我們都聽過或者學過《借光讀書》的故事吧，其實我也有過類似故事主人翁匡衡那樣的經歷，至今想起還感慨萬千。
記得是我上小學四年級時，我們學校的教室里才裝上了電燈泡，我才結束了湊光讀書的日子。之前的三年，早上晨讀我一直都是湊光。
80后的我們上小學時，跟現在的孩子上學的時間是不一樣的，現在的孩子都是吃過早飯7點多才去上學，而我們那時5點多就得去學校晨讀，晨讀一陣子后接著上一節課，然后再放學回家吃早飯。
5點多，夏天還好，天亮得早，不用燈坐在教室里也可以看見讀書。冬天就不行了，冬天天亮得晚，5點多時教室里還漆黑一片呢。
每到冬天早上晨讀的時候，家庭條件好的同學就帶上蠟燭和火柴，用火柴點著蠟燭，將蠟燭熔化出液體，滴幾滴在桌角上，然后再把蠟燭焊在上面，這樣就可以在明亮的燭光下讀書了。
我的家庭條件是不允許我這樣做的。我們家里晚上都是靠煤油燈取光，點煤油燈比點蠟燭省錢。即使是煤油燈，屋里不完全黑下來，母親也是不舍得點著的，點蠟燭對我家來說更是一種奢侈的行為。
怕同學們笑話，我總不能端個煤油燈去學校里，所以冬天早上晨讀的時候，我只能湊著那些家庭條件好的同學的燭光來讀書。
可是由于家里沒有表，母親都是憑著雞打鳴來估摸時間，喊我起床上學。沒有個確切的時間點，怕我上學遲到，母親只能盡早地讓我起床，因此，我常常都是提前好長時間去學校。往往我都來到學校好久了，那些有蠟燭的同學還沒有來。我急著讀書，卻苦于沒有光，只能干著急地等著。不過，后來我突然想到了一個特別好的辦法。
我從家里準備了一個酒瓶上的金屬蓋帶去學校，然后趁午休或是課間的時候，挨個地把那些點蠟燭的同學課桌角上的殘留蠟燭油，用刀片一一地刮下來，收到酒瓶瓶蓋里。有時候收集得多，裝不完，就裝在衣服的口袋里。然后放學拿回家，等母親做飯時，我坐在灶前，一邊幫她燒鍋，一邊把瓶蓋里的蠟燭油湊著從灶膛里竄出的火苗把它們烤熔化，再趁著它們熔化的狀態，揪一點棉絮捻成一個小燈芯把燈芯插進熔化的蠟燭油里。這樣，第二天晨讀，我就可以點著自制的小燈讀書了，就不用焦急地等別人的'蠟燭了。
不過，這也給我帶來了一個外號“摳王”。一開始，同學們取的這個“摳王”的“摳”是動詞，后來又逐漸演變成了形容詞。甚至還有幾個調皮的男生又把這個外號演變成了“摳油大王”、“摳門大王”。每當下課或是放學的時候，他們就會跟在我后面大聲地喊“摳油大王”、“摳門大王”，并相互炫耀著，他們給別人起外號的技藝有多高超。
沒人理解我難堪、無地自容的心情，我低著頭紅著臉快步地逃離著他們。現在已記不清當時我對他們有沒有憤怒，我想是有的，只是被自慚形穢的浪潮給淹沒了。
幸好，這一現象最后被我們的班主任王老師發現了，王老師嚴厲地批評了那些同學。
王老師代我們數學，同時也每星期給我們上一節自然課。王老師批評了那些同學過后，又在一節自然課上表揚了我的發明，說我是個節儉又善于動腦的孩子。那節自然課結束后，王老師又給我們布置了作業，就是要求我們班每個人都要做一個我發明的那種小燈。
這就好了，每個人都做了，他們就沒有資格嘲笑我了。從此，那幾個嘲笑我的男生不但不再嘲笑我，他們還主動幫我摳他們桌角上的蠟燭油，甚至有時還干脆做好小燈送給我。
那是一個物質匱乏的時代，但是我們的感情并不匱乏，正是由于那艱辛的生活，才讓我感受到了那些真摯純樸的感情!這就是患難見真情吧!現在的孩子吃穿用度應有盡有，是體會不到這種感情了。
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