要使山巒蓊郁美麗，就得時(shí)常重視植樹(shù)造林，要使國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，就得時(shí)常重視培育人才。
人才猶如寶中之寶，無(wú)可相比。一個(gè)拔尖人才，勝過(guò)十座寶藏。
如果是玫瑰，總會(huì)開(kāi)花的；如果是金子，總會(huì)發(fā)光的；如果是人才，總會(huì)有用的。
大千世界，人才各異。有高居廟堂之人才；有運(yùn)籌帷幄之人才；有勇攀科峰之人才；有叱咤風(fēng)云之人才；有馳騁疆場(chǎng)之人才；有奮戰(zhàn)商海之人才；有獻(xiàn)身教育之人才……
人才如花，爭(zhēng)奇斗艷，才有春天之絢麗；人才如樹(shù)，翠綠蒼茂，才有夏天之旺盛；人才如果，葉紅果豐，才有秋天之成熟；人才如雪，漫天紛飛，才有冬天之高潔。
人才難得，須要倍珍。時(shí)運(yùn)不佳會(huì)轉(zhuǎn)機(jī)，天生我材必有用。烈火煉真金，逆境造人才。玉不磨不成器，人不煉難成才。
經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的花朵，才更鮮艷；經(jīng)過(guò)困苦礪煉的人才，才更優(yōu)秀。
芳林新芽催舊葉，長(zhǎng)江后浪推前浪。
枳棘小林，無(wú)棟梁之質(zhì)；涓涓細(xì)流，無(wú)洪波之勢(shì)。
人各有才，才各有異。大才者不可忽于小才，小才者不可妒于大才。
千金無(wú)足惜，一才固尋難。劉備有慧眼，隆中三求賢�？酌髯羰駶h，千秋傳美談。
“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”。育才良言，啟之萬(wàn)世。
竹子要拂云，不可停修剪。人之欲成才，培育是關(guān)鍵。
中華大改革，需才多門(mén)類。既要培養(yǎng)大批拔尖人才，又要培養(yǎng)億萬(wàn)實(shí)用人才。只傳知識(shí)是下策，重培能力為上策。廣育人，博求才，國(guó)之興。
劍不試難以知利，弓不試難以知?jiǎng)�，鷹不試難以知雄，馬不試難以知良，才不試難以知優(yōu)。
善采玉者破石取玉，善選才者棄劣存優(yōu)。薦拔人才，不拘一格。
龍欲騰空憑浮云，才欲重用需薦人。但愿世間多伯樂(lè)，良驥才可少棄用。
得千匹駿馬，不如得一伯樂(lè)。任人唯賢，而人才豐；任人唯親，而人才乏。
量體裁衣，因能授任。大才大用，小才小用，無(wú)才棄用。
求士不求全，用人如用木。人盡其才，百事可興。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？用人勿以其短而棄其長(zhǎng)。
用人不疑，疑人不用。任人之道，在于無(wú)疑。
大木為梁，小木為椽。量力而任，度才而用。用人之術(shù)，當(dāng)盡其才。
品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)�，心胸寬廣，志向高遠(yuǎn)，如斯棟梁，可肩大任。才疏學(xué)淺，品德低劣，雞腸小肚，胸?zé)o大志，如斯庸夫，不可重用。
振興民族的'希望在人才，培養(yǎng)人才的希望在教育。人才，關(guān)乎國(guó)家興亡之大計(jì)。
全社會(huì)要尊重知識(shí)，尊重人才。只有形成一個(gè)重才、愛(ài)才、惜才的良好風(fēng)氣，才能使大批優(yōu)秀人才脫穎而出，學(xué)有所用，大顯身手，為國(guó)效力，譜寫(xiě)人生之華章！
一個(gè)不尊重知識(shí)，不尊重人才的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望甚至是走向滅亡的民族。
當(dāng)今人才，良莠不齊，魚(yú)龍混雜，冒牌極多。用人機(jī)制，弊端百出。蛀蟲(chóng)當(dāng)權(quán)，腐敗成風(fēng)，權(quán)錢(qián)交易，任人唯親。紈绔占位，良才靠邊。
只有出重拳，下猛藥，懲治腐敗，狠剎用人上的歪風(fēng)邪氣，才能使用才領(lǐng)域風(fēng)清氣正，道通路暢，使能者上，庸者下，給優(yōu)秀人才一個(gè)施展才華的用武之地。大器不可小用，小器不可大任。
人才是社會(huì)的財(cái)富，是國(guó)家的動(dòng)力，是民族的希望……
