在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文600字 篇1
曹文軒有那么多書，為什么我選這本書，這篇文章呢？這篇文章讓我感到震撼，讓我感動。祖母與孫子之間的情感，孫子和海牛之間的較量，細致而又驚心動魄，無處不讓人為之動容，這是一邊讀了讓人來勁的小說，能給人力量的小說。
“他家要買牛”文章一開頭用一句話就點明了主題，接著用了一個對比的手法，寫出了蕩牛與海牛間的差別，在東西三百里的中間，生產著兩種牛：蕩牛與海牛。兩種牛兩種身份，兩種品質。文中提到經常被老師夸獎的孫子沒有考上高中，孫子是真的沒有考上嗎？不是的，孫子是為了祖母啊，祖母的眼睛看不見，上了高中，祖母就沒人照顧了，萬一出了什么事……買牛到牽牛回家，這部分寫得最多，用很多篇幅來表現海牛的兇猛、倔強，反襯出最后他把海牛牽回家的不容易。的確，他在路上和海牛做的一次次斗爭，種種困難，也沒能阻擋他回家的腳步。僅僅只有四天，可是，他到村時，幾乎讓村里的所有人都認不出來了，他能夠回到家，也有祖母的一份關懷，祖母給了他希望，給了他把牛牽回家的動力。
最后一句話，文章的結尾，令人回味無窮，是這篇文章的點睛之處，結尾只有這簡單而又平凡的一句話，他只是輕描淡寫的說，我把海牛引回來了。我們知道，能把海牛引回來是很不容易的，他經歷了多少艱險與坎坷，在別人眼里，是幾乎是不可能的。但他偏偏做到了。他長大了，在未來的歲月里，他不需要別人擔心了。
一本好書，是一種擁有；一本好書，是人生旅途中一段美好的回憶；一本好書，是你記憶長河中閃耀著光芒的貝殼里的珍珠……
讀后感的作文600字 篇2
一提到“太陽”，不知不覺會有一股暖流涌入心田，讓人感到無比溫暖。下面，我要給大家介紹一個美麗而溫暖心扉的太陽，那就是紅色經典讀物——《指間的太陽》，它通過一個個鮮活的人物形象，一段段感人的故事細節，溫暖了我，教育了我，激勵著我！
這是一個發生在長征即將結束前的故事。它描寫了一支獨特的隊伍和一群特殊的人物翻越草地的故事。故事里長著一顆小腦袋和一張窄臉的醫官皮文勛給我留下了深刻的印象，他的臉上有著豐富的表情，他的肚子里裝著各種各樣的知識，在荒無人煙的草地里，他就像是一盞燈，給了身邊的人希望、溫暖和光明。在大伙兒饑餓萬分，疲憊無力的時候，他為了給同志們找到一點可以墊饑的東西，義無反顧地冒著危險去試吃野草，最后卻不幸身亡。
讀完這個故事，我忍不住熱淚盈眶。從醫官皮文勛身上我看到了樂觀、堅強、勇敢的品行，學到了無私、博愛、奉獻的精神。也許生活中的我們并不能像皮文勛一樣做那么偉大的事，但我們可以從小事做起，從身邊事做起。比如說，當我們的團隊或班集體遇到困難時，我們應該多為團隊和集體著想，獻計獻策，而不應該退縮或把個人問題放在第一位；在文明城市的創建中，我們應時時刻刻爭做文明小主人，說文明話，做文明事，尤其當看到不文明現象時，應勇敢地站出來，進行勸阻或制止，而不是聽之任之，熟視無睹；在生活中，當我們遇到那些“不幸的人”時，我們不能輕視或嘲笑他們，而是應盡自己最大的努力去幫助他們，讓他們和我們一樣感受到“太陽”的溫暖。
讀后感的作文600字 篇3
“尊嚴是一個人生存的基本內涵；尊嚴對任何人都是平等的.”《尊嚴》,是我們四年級課本中的一篇文章,給我印象最深的是文中的那位年輕人.
文章的作者李雪鋒給我們講了這么一個真實的故事：在一個寒冷的冬天,南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人.住在小鎮上的人都準備了許多食物,給這些難民吃,款待他們.然而只有一個人例外,他忍受饑寒,拒絕了面前的食物,堅持要付出了勞動后,才接受這些食物.鎮長杰克遜大叔被他的自尊給感動了,杰克遜大叔請他到莊園里去干活,那位年輕人不僅成為了干活的一把好手,還娶到了他的女兒,最后成為了億萬富翁,他就是石油大王哈默.
讀完這篇文章,我懂得了：尊嚴是無價的,它比任何東西都寶貴、都重要.人只要有尊嚴,就會堅持努力,就一定會成功,就能創造巨大的財富.
“洪戰輝”這個名字,現在的我們并不陌生了.他,也是一個極有尊嚴的人.從《中國男孩洪戰輝》碟中、從報紙上、從廣播里……我知道了：他的弟弟失學,父親得了重病,母親離家出走,這給小小年齡的洪戰輝帶來了極大的壓力,但他并沒有倒下,他擔負著一個本不該讓他承受的擔子,默默地承受著一切.當有人向他捐助時,他婉言謝絕了：“我有手,我有腳,有頭腦,是個健康的人,我為什么要別人的東西,而不去勞動呢?”他認為,如果自己接受了別人的資助,那將是不勞而獲的人.我被他的精神感動了.
是的,人活著,就要活得有尊嚴,人一旦把寶貴的尊嚴扔掉,那么留下的只是一具毫無進取心的軀殼.
讀后感的作文600字 篇4
一天中午，剛稱完體重的小豬米尼一邊走一邊想：我一定要減肥!我一定要成為一頭身材勻稱的小豬！
他邁著堅定的步伐穿過了廚房，路過以前是米尼“天堂”的淺藍色大冰箱，今天米尼正眼都不看它：“哼！我是一只意志堅定的小豬！”話音剛落，一陣熟悉的香味飄了過來，米尼用腳趾頭聞都知道是他最愛的曲奇餅干！“天哪！”米尼一蹦三尺高，一下子就發現了在冰箱的最高處，一罐子誘人的餅干正在向他招手。“我要吃餅干！我要吃餅干！”米尼現在只有這一個念頭。怎樣才能拿到它呢？無數個主意在他腦中一閃而過，他馬上開始實行計劃。
一號方案，米尼化身為“掃帚俠”。只見他高舉掃帚，一陣助跑，奮力一躍，想用掃帚把餅干勾下來，可是不但沒有成功，反而把餅干往里推了一寸。米尼非常懊惱，恨不得自己變成長臂猿。突然，他看見主人的身影出現在門口，連忙拿起掃帚裝模作樣地掃起地來，假裝自己是一只勤勞的小豬。等主人走了，米尼立刻展開二號方案，化身為“蜘蛛俠”。只是這個“蜘蛛俠”的裝備很寒酸，用了兩個馬桶吸當吸盤，在冰箱上一步一吸地前進。一開始還順利，可當兩腳分別踩在冰箱門上時，走一步就會打開冰箱門，根本無法前進。馬桶吸還非常不聽話，一會兒吸在米尼頭上，變成沖天辮，一會兒吸在嘴上，變成防護口罩。唉，又失敗了。他開始了三號方案，化身為“釣魚俠”。可是不僅沒有把餅干釣下來，反而釣到一條大肥魚，重重地砸在米尼頭上，把他砸得頭暈眼花。
米尼不死心，又想了很多辦法，變成了“飛天俠”、“彈簧俠”、“紙盒俠”、“火箭俠”……可是都失敗了。米尼沮喪地靠在冰箱上，心里失望極了。就在這時，餅干卻從天而降，紛紛落在他身旁，米尼興奮地抓住一片餅干，正要往嘴里塞，偏偏餅干罐也掉了下來，正好罩在他的頭上。勝利在最后化作了泡影。米尼心想：算了，看來今天是吃不成餅干了，至少我為了得到它付出了努力，過程比結果更重要！再說，剛好可以減肥啦！
讀后感的作文600字 篇5
我相信每個讀過《那些年回不去的少年時光》的人都不由得會心一笑，那些鉛筆印出的故事，那些壓在記憶里的照片，曾是多少人美麗而青翠的年少時光。
時間都是抓不住風的，當我們回首時，歲月就己消失不見了。這本書主要講的是一位女孩羅琦琦，這位女孩并不是那種得天獨厚，深得老師、家長喜愛的學生，她上小學初中的成績并不是那么的優秀，甚至和老師的關系也不是那么的好，初中時因為給班主任起綽號被老師罰站，從教室門口罰到乒乓球臺上，要是像其他的孩子，肯定破罐子破摔，可是羅琦琦并沒有，她反而愈挫愈勇，并且最終通過不斷努力考取了清華大學并且去美國留學。
羅琦琦的這種精神，用媽媽的話來說這就是打不死的小強精神，我也很希望我可以像羅琦琦那樣擁有這種永不放棄的精神，將來那使遇到再大的挫折，也可以站起來，重新開始新的人生。不止如此，學習還需要方法，不要盲目運用別人方法，適合自己的方法才是最好的方法，我們或許不像羅琦琦那樣記憶力這么好，讀幾遍就可以背下來，但是只要我們肯努力，還是會有收獲的。都說一分耕耘一分收獲，可是他們并沒有考慮到農民的稻田會因為天氣，環境等因素而損失。是的，付出了不一定會有收獲，但不付出肯定沒有收獲。
其實順境和逆境并沒有什么區別，順利的總有麻煩的隱患，困境時總有希望的種子，人在任何時刻都是禍福相依，而要做到在福中不驕傲，在禍鏡中不迷茫，就要有一個永不退色的五彩夢想來抵抗外面的打擊和磨合。就像桐華說的一樣‘伸手摘星’，雖未得星，卻心納美景，從現在開始，我們要珍惜當下，羅琦琦都可以從一個壞孩子變成一個好學生呢，難道我們不可以嗎？
愿我們珍惜自己的美好的年少時光。
讀后感的作文600字 篇6
《教育小語》一書所匯集的教育格言是從古今中外教育家中選取的100位教育家教育智慧的結晶，更是他們教育人生的心聲。輕輕地誦讀這些教育格言，細細品味這些教育格言，不難發現，它們是千姿百態、異彩紛呈：有的富有哲理，有的新穎獨創，有的寓意精深，有的耐人尋味，正因為如此，它成了一本世界教育思想的寶典。
在第四編向我們闡述了學會如何學習和讀書，這給了我很大的啟示。正如盧梭在《愛彌兒》一書中提到“教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。為了使他對你所教的東西發生興趣，那就不應該使他的腦筋對你所說的話是那樣的默從，就不應該使他除了聽你說話意外，便無事可做。”
這不禁讓我想到了我們幼兒園的集體教學活動，幼兒在園的絕大部分時間都是在游戲中渡過的，游戲是他們最好一個學習途徑，那么我們的集體教學活動應該讓幼兒獲得什么呢？我覺得有以下幾個方面
第一、集體教學活動的內容是應是對幼兒所感興趣的，并且既是符合幼兒的當前的知識經驗水平，但在某一方面又對幼兒來說是有一定的挑戰性的，能讓幼兒有足夠“跳躍”的空間，為將來幼兒的可發展性提供了一定的平臺,它并不是一個知識的終結、完成，而是一個新的開始。
第二、集體教學活動中老師并不是一個出題人，而是一個引導者，引導幼兒去學會觀察，學會思考，學習一種思維的方式，通過這種思維習慣的培養來為幼兒在日后的生活遇到類似問題時提供好的解決方法。
第三、發揮好集體教學中的后續性教育，一個活動中并不是每個幼兒都能夠去主動地參與解決問題，因為幼兒之間的個體差異使得我們集體教學中的`后續性教育顯得尤為重要，老師應充分利用游戲的時間來為一些個別的幼兒進行后續的引導與教育，更好地發揮集體教學的價值。
游戲是幼兒園的一日生活的重要內容，而想在這短短幾十分鐘的集體教學中發揮更好的教育作用的話，那我們老師就更應該去提高教學的有效性，做好充分的準備！
讀后感的作文600字 篇7
看完《愛的教育》，心中滿滿是愛。我走進了主人公安利調的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎、樣去愛。安利調是辛福的，在他的生活中，愛無處不在。
書的每一篇文章都非常感人，我印象最深的是一個清掃煙筒的孩子，他把清掃煙筒賺來的三十個銅幣弄掉了，無法回家。于是路過的同學都用對自己有用的銅幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他。我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是5擁有一切高尚品質。在這本書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。
我記得在夏丐尊。先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話“教育之愛是本永遠看不完的書往社會帶來新身感有學不完的知識。但凡打開了，就有讀下去的念頭。愛的教育，樂在其中，感受愛的溫暖。
偉大的愛，無私的愛，默默無聞的愛。這本書主要講了一個四年級男孩人安利詞以記的形式，從四年級10月份開學的第一天一直寫到第二年的7月個分，記錄爺了他在生活中一點一滴所積累的愛，他一天感受一點，一天反思一點，每天都在愛的世界中成長。
讀了這本書，我終于采刻體會到同學之間應該互相幫助,應該學會寬怒理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力幫助他人。人與人之間的關愛是無私的、珍貴的、非凡的。
沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有樣。沒有水就不能稱其池塘,沒有愛就沒有教育。”這句話完整地概括出一個中心愛用池塘與水的關系，刻畫出愛對教育的重要性。
讀后感的作文600字 篇8
一個陽光明媚的下午，我讀了有希爾——一位英國作家寫的《天藍色的彼岸》。
這本書用孩童的視角像我們詮釋了生命和死亡最深刻的寓言，是送給我們最好的禮物。
本文主要寫了小男孩哈里因為和姐姐賭氣出門，卻因為一場車禍去了另外一個世界——所謂的“死人的世界”，他本來應該奔向天藍色的彼岸，但是有一個心愿沒有完成，所以一直徘徊在“死人的世界”，就在他冥思苦想時，他遇見了一個死了五百多年的，擁有很多見識的老小孩——阿瑟。阿瑟帶著哈里“偷渡”回了“活人的世界”，像親人和朋友做最后的告別，向他們用幽靈獨特的方式表達自己的歉意與愛……
這是一個十分獨特的人歷程，讓人明白了許多。就如文章中說道的：永遠不要在你怨恨的時候讓太陽下山。這句話的意思是在你睡覺前，絕對，絕對不能生氣或敵視任何人，特別是你所愛的人，因為你不知道你一覺醒來，還能不能再見到他們。這讓我明白太陽下山前我一定要和我所眷戀的人和好，讓他們原諒我，不然萬一你再也見不到他們了，那么是不是會后悔死了呢？就是這樣。
哈里在完成了對親人朋友的告別了以后說“我去了，我現在就去了，看著我，不用擔心，一切都會沒事的。”就像他活著的時候去上學一樣和他們說著再見，然后本想天藍色的彼岸，故事到這里就圓滿的完結了，
翻過最后一頁，我合上本書的時候在心里默默的祝福哈里和阿瑟這兩個小孩，對他們說：“祝你們好運，你的故事讓我明白堅強；讓我明白做人不要有遺憾；讓我明白好多呢。謝謝你，哈里。
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