在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的讀后感的作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文600字 篇1
最近，我讀了一本書：《笑貓日記之靈魂出竅的豬》。
這頭豬的名字叫“黑旋風”——一個很酷的名字。在一次大地震中，原本有三百多公斤的黑旋風絕食了七天，便爬出了廢墟，并救了粉紅豬等，但是，它只有一百多公斤了。粉紅豬卻不是靠絕食而生，它擁有很好的想象能力，于是，它就在“夢”中度過了這幾天。之后，它們和它們的小寶寶都入住了一座公館里，每天給人展示。然而黑旋風并不喜歡這樣的生活，它多才多藝，卻只能背上被畫一個“豬堅強”給人們觀賞并拍照，它只能每天屁股朝著門并假裝睡覺，偶爾和球球老老鼠和笑貓談談天或商量出逃的計劃，時不時還有可能被保安發現并抓住。
看著這個故事，我們就肯定要堅強地面對現實，面對社會，面對生活，面對挫折，面對災難。永不退縮，不做縮頭烏龜，耐挫。男人要用陽剛之氣面對世界，而女子則要外柔內剛面對社會，這樣，整個社會才不會癱瘓、腐敗、軟弱甚至懦弱。還有，粉紅豬也同樣值得我們學習。它的想象力豐富，很有藝術細胞，可是現在的孩子一般都會思維定勢、沒有創新、創造力。我讀過一篇文章，里面講一位外國老師來到學校，叫孩子們畫一幅畫，聽到這話，孩子們便齊刷刷地把頭轉向后面的黑板，照著樣子畫圣誕樹。老師看見了，便用大紙把圣誕樹遮住，這些孩子便瞬間沒有了思路，亂畫起來。這個故事就反映出了這些孩子已經把思維定勢在圣誕樹上，而沒有發現甚至沒有創造、創新。
如果隨著年代的增長，孩子們的想象力反之緩緩下降，那么這個世界的將來是很可怕的。堅強、想象力豐富，就可以彌補人生中的又一個缺點。
讀后感的作文600字 篇2
再來談談二表哥覺民，不知是因為我對"覺民"二字的反感，還是對某些事實的印證，總之覺民的開始除了第一句話都令我感到厭惡，仿佛是一個小人；也許有些電影的老二都是油滑的或是"覺民"讓我想起了那個電影的油滑角色，總之他在我的腦子里一直是帶著一副金絲眼鏡(我并未看仔細他的描寫，卻腦中明確了他戴眼鏡的樣子，直到后來說到"那一副金絲眼鏡"，令我也是很驚訝)，很狡詐，很無賴的感覺，求家的讀后感。那封信，讓我對他的性格定了格…之后的一切仿佛是受最初印象的影響，令我很困惑：對大哥的憐憫--很假；對覺慧的關心--沒意思；對琴的愛情--也過于激進。只有最后的送別，讓我對他的認識又回到了零刻線，讀后感《求家的讀后感》。說明我好像錯了。但他到底是什么人?我卻不懂了。我只明白他是一個介于覺新和覺慧性格中間的人，象墻上草，兩邊倒，沒有主見的樣子。我還覺得他是會毀掉琴的。最后他的"覺醒"令我有些欣慰，也看到了他光輝的未來。
談到覺民，就想到了琴。或許現在女子美發比男子強多了，女學生進學堂也是天經地義的事了，所以下意識的我沒有認為這是錯的。并且我覺得琴也是一個優秀的女子。仿佛在我的眼里，《家》講述的男子都是循序漸進的'，而女子卻是愛憎分明的。一個優秀的新青年，徘徊在新與舊的之間，她這樣的尺度，最令我滿意。她不象鳴鳳和瑞鈺那樣有經歷，那樣"懂事"，可卻給人一種可愛無暇并略帶憂郁的感覺。覺民嘛，我看不懂。還要多說一些，我不知她和覺慧的感情是怎樣的。巴金費了一些筆墨去說覺慧以前是愛過琴的，我不懂為什么這樣寫。最后他和她分別的一句句話和動作跟令我琢磨不清--他倆到底是怎么樣個關系?我想，隨著年齡的增長與知識的增加，我會解決它的。這比我讀懂覺慧，讀懂覺民要容易得多了。
讀后感的作文600字 篇3
小時候，常聽姥姥說，天上的每一顆星，都代表著一個人;星星閃爍的光芒，代表著這個人的人生路途。你若有遠大的理想，星星的光芒就會明亮耀眼;你若能笑著面對生活，星星就會有發光的動力。
現在，我又知道：世界上的每一個人，都有一只屬于自己的風箏，而牽風箏的線掌握在我們自己手中。
文中提到的劉老師，身殘志堅。他抱著對生活執著的愛與追求，靠著自己樂觀開朗的性格，笑著面對生活中的每一件事，一天又一天地活了下來，向我們成功地展示了生命力頑強的一面。
也許我們的生活是殘酷的，但命運卻是掌握在自己的手里。俗語說：“窮途末路”，但我卻不這樣認為。誰都知道，張海迪姐姐在五歲的時候，就因為疾病造成了高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，她靠著對生活執著的信念和頑強的毅力與疾病和命運作抗爭。她雖然沒有機會進校門，卻發奮圖強，學完了小學、中學、甚至碩士、研究生的全部課程，還自學了好幾種大學外語。她抱著“笑著活下去”的信念，以驚人的毅力，取得了令人矚目的成績。
對比之下，那些四肢健全、卻不懂得珍惜自己生命的人是否應該感到慚愧呢?當你被父母或老師批評時、當你面對生活的坎坷時、當你站在生活的風浪面前時，你是否想過：這是生活在考驗你;你是否高高地昂起頭、挺起胸膛迎擊過風浪?你是否向生活的風浪展示過你燦爛的笑容?
努力吧!同學們，既然生活賦予我們健康的身體，就讓我們一起歡笑著放飛手中那承載著我們遠大理想的風箏吧!
讀后感的作文600字 篇4
我喜歡讀書，更喜歡讀《唐詩三百首》，而在那么多唐詩中我最喜歡那首膾炙人口的《游子吟》，因為那是一首歌頌母愛的詩，母親是偉大的，母愛是偉大的。
我的母親是一位普普通通的農民，母親對我的愛雖然談不上轟轟烈烈，但是卻令我一輩子難忘。
記得那是我剛在學校寄宿的一個冬天，星期一去學校的時候因為天氣很暖和，我只穿了一件薄外套，沒想到晚上天氣突然變冷，氣溫降了十幾度，我凍得瑟瑟發抖，心想明天該怎么辦？第二天早上，我剛起床，門外便傳來了母親熟悉的聲音，“小麗，起床了沒有？”我走出宿舍一看，雪花還在紛紛揚揚地飛舞，母親看見我，趕緊用凍得通紅的雙手從袋子里拿出厚厚的毛衣和棉衣，囑咐我趕快穿上，母親便又匆匆地回家了。看著母親遠去的身影，我的淚水不禁奪眶而出。
那是一個暑假的晚上，我和母親兩個人在家，窗外電閃雷鳴，大雨傾盆而下，看了一會兒電視，我便趴在桌上睡著了，不知過了多久，迷迷糊糊中聽見母親自言自語，“頭怎么這么燙，得趕緊去醫院？”等我醒來的時候已經是第二天早上，我發現我躺在醫院的病床上，母親守在床邊，她兩眼通紅，眼里還布滿了血絲。看到我醒了，母親立即起身，說：“孩子，你終于醒了，快躺著別動，我去給你買早餐。”母親說完便出去了，望著母親疲憊的身影，我禁不住淚如雨下！
正如詩中所言：“誰言寸草心，報得三春暉”，我是小草，母親是陽光，她用愛的光芒照耀我，讓我茁壯成長，我只有努力學習，才能報答母親的恩情。
讀后感的作文600字 篇5
有志者，事竟成
“這怎么可能！這不可能！馬修不會離開我們的……”安妮的臉色瞬間蒼白如紙。
這是《綠山墻的安妮》中的一個畫面。這本書向我們介紹了一位失去父母的愛幻想、喋喋不休的紅發女孩——安妮。她雖然很不幸，但并沒有被痛苦打倒。她憑借著自已的勤奮與刻苦考取了奎因學院，還獲得了獎學金。原本前途光明的她，為了照顧瑪瑞拉，又毅然放棄了學業。
合上書本，書中的一幕幕出現在我眼前。安妮決心已定：”我要是取得了學士學位，馬修該有多高興啊！一個奮斗目標實現之后，還會有更新更高的目標在等著我去奮斗，去實現，就這是人生的意義所在。”這句話在我腦海中深深響起。對比自已，我感到一份自豪，又有一絲羞愧。雖然說平時自已也會訂一些小目標，可是總有一兩個無法實現，就變得有些心灰意冷。安妮卻總是斗志滿滿，不斷勉勵自已。此時，唯有安妮在心里編織著未來花一般的夢。腦海中映出一幅畫，安妮面對著未知的卻又預示未來的成績已經看淡了。想自已在成績公布前，緊握的雙手，不禁臉紅了。
在生活中，安妮靠著自已的努力，讓夢變成了現實。可我呢？一碰到稍難的數學題，總想著退縮，絲豪不愿意多思考。不是問同學、父母、就是想方設法去抄答案或是用父母手機索答案，想到這兒，我的臉頰緋紅，安妮一人遠離他鄉，沒有依靠，依然讓所有人仰望。與之相比，我受到過的困難，算些什么呢？這種不思進取的態度，成了一只又一只的“攔路虎”攔住了前進的路，擋住了我上升的通道。今后，我一定要打敗這一只只“攔路虎”，使自已更上一層樓！
是啊，只有播種才會收獲，付出了努力才會有所回報，有志者，事竟成，今后的我，向往更高、更大、更強！
讀后感的作文600字 篇6
最近看了一本著名特級教師竇桂梅教學藝術專輯這本書從不同的角度展現了竇老師的風采。里面有“人物訪談”、“教學論壇”、“教學隨筆”、“精彩片斷賞析”、“成長心得”等欄目。其中“成長心得”里的一篇文章《讀書我們必須的生活》我留下了深刻的印象。
現將書中的幾段話摘錄如下：“曾國藩說有的人天生氣質高貴有的人需要后天的讀書不改善。甚至可以說書是最高檔的美容品最有效的營養劑。
就像女人護理自己的容顏一樣讀書修繕了我們的靈魂使心靈日益變得健康陽光。的確人外在的形貌基于遺傳是難于改變的但的精神卻可因讀書而蓬勃蔥蘢、氣象萬千。
那些歷經時間沉淀流光溢彩的文字在我們的心靈中留下繽紛的映像讓我們內心的氣象漫卷云舒。”“我告訴自己也告訴同行不讀書的教師是一種對工作的瀆職”、“其實讀書就是最好的備課”。
這些文字深深地震撼了我“讀書破萬卷下筆如有神”這個道理誰都知道但是作為老師我卻很少抽出時間讀書我總是認為自己的負擔太重整日被作業、教科書或工作、學習的壓力所包圍大量的時間都泡在課堂上課外還要參加培訓晚上回家還要干家務活……哪有時間看書？其實無論是客觀因素還是主觀因素當讀書沒有形成興趣的時候當讀書沒有養成習慣的時候“沒有時間順理成章”地成為懶惰的最好借口讀書自然成為一種負擔。現在想來其實時間對每個人都是公平的就看你如何利用它。
就是每天抽出半個小時長期堅持一年兩年三年乃至五年你就會發現每天的半個小時讓你的精神世界變得豐富起來、深刻起來變化不知不覺就會發生。一個老師尤其是一個語文老師在他的舉手投足之間能不能少一點市儈氣？能不能多一點書卷氣？取決于什么？取決于你能否做到天天讀書。讓我們從今天開始認認真真讀書吧。因為“不讀書的教師是一種對工作的瀆職”！
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