在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的寫讀后感作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
寫讀后感作文 篇1
今天，我們學了一篇讓我們感動不己的課文，那就是——《小抄寫員》。
十二歲的優秀生敘利奧偷偷辛苦的父親抄東西，父親未發覺，他決定繼續做下去。后來，他因為每夜睡眠不足，引起了幾次父親的責罵，但他毫不放棄。后來，父親得知真相，后悔不已。
學完后，我也幾乎被敘利奧的這種舉動感動得流出了眼淚。敘利奧為了幫助父親維持一家人的生活，居然在半夜十二點等父親去睡覺后，偷偷去幫父親抄寫東西；因為每天晚上為父親抄寫東西，導致每夜睡眠不足，上課總是打哈欠，受到了父親好幾次罵，但還是沒有把真相說了出來，并且給繼續做了下去。他受到了父親好幾次罵，也沒放棄。這種精神，是多么地讓人感動啊！我認為，敘利奧這樣偷偷地幫助父親不是錯的，而是對的。我們父母整天為我們衣食操勞，他們對我們非常體貼，而我們對他們有過體貼嗎？雖然我們很少對他們有過幫助，但至少也要多多體會他們那辛苦操勞的心啊！
想想我，我也為我媽媽爸爸做過一些事：洗衣服、疊衣服、為媽媽上網查東西、打文件，為爸爸也打過文件。并且，我還為我自己做了一些力所能及的事。雖然有這些我可以做的事，但有時我也體會不到父母對我的體貼，有時候我還不體貼他們……
就拿今天早晨來說。我早晨起來的時候差不多已經7點50分了。（我是老師家的孩子）我上完了廁所正往回走，忽然，打早操鈴了。我急忙跑回家去，來不急扁袖子就開始洗臉。這時，媽媽早已把飯端來了，讓我趕緊吃。我把稀飯吃了半碗，就背起書包往教室里走，被媽媽截住，她說：“把饃給我吃了！”我沒辦法，只好吃起來，我吃得很慢，媽媽大聲叫道：“來快，慢的很！”我加速去吃，把大片大片的饃塞進嘴里，她又大聲叫道：“好好的給我吃。”我只得好好吃了。她先提早進了教室，我在家里胡翻，亂扔。后來媽媽又來了，把我打了一個耳光，我哭哭啼啼地進了教室。當學了《小抄寫員》這一課后，我才知道，媽媽打我是為我好！我不應該這樣對她。
我打算，今后只要是我力所能及的事情，我都會做。相信我吧！
寫讀后感作文 篇2
在某年某月的某一天，一棵小樹在空曠的土地上打著瞌睡，突然它被一個噴嚏吵醒了于是它把注意力轉移到了這個病泱泱的小草身上這時這棵小樹對小草說：“怎么了哥們又犯老毛病了？”小草說：“是啊這個水泥廠又開始工作了每次它一工作我的咳喘病就犯了，你看看本來我的衣服是綠色的這回成了灰色的了你說怎么半吶？”小樹說：“我也比你好不到哪去，你看看我本來應該有小鳥在我這搭窩，可現在呢就連個蟲子都不來了我都愁死了。”說著說著它們就把注意力一起轉向了那個水泥廠。自從水泥廠建立起來以后這里的樹木都變白了房蓋原本是紅的可水泥廠一建起來之后就成了白色的了。
這時小樹說話了，它說：“如果我是人類如果真的要靠污染環境來發展經濟的話，那我更愿意變的窮一些。”小草說：“是啊可是這句話不知道那些領導聽了后會怎樣呢？如果全世界每一個鄉鎮都有一個這樣的廠子的話，那地球會變成什么樣呢？”“是啊誰說不是呢。”大樹說。小草說：“大家的生活都是離不開環境的，你我的生活都與環境有著息息相關的聯系，無論是地球上的人或動物都與環境是著息息相關的。”大樹說：“是啊！污染是肯定存在的，但到了什么程度也很難說，如果是輕微污染的話，那些有環保意識的人還可以加以保護……。。”不過對于一個一億年以前的生物來講現在我們生存的這個環境簡直就是地獄一樣，小草說：“你看現在我們的樣子還是我們以前的樣子嗎？我們所處的環境還和以前一樣嗎？就現在的這個樣子來講這的人照比縣里任何一個地方的人得病的幾率會大很多呢。”大樹說：“你看到的只是這一點問題，更嚴重的是溫室效應和冰川消融會導致海平面上升和全球氣候變暖，難到說南極上空的臭氧漏洞不是“人類”的杰作嗎？。這時它們都沉默了，它們都在想在一百年以后一千年以后、一萬年以后在城市里汽車尾氣使人很難看清東西，這時全世界每一個鄉鎮都有一個這樣的水泥廠，如果是這樣那汽車尾氣的密度加混有水泥灰的空氣密度將會遠遠大于空氣密度。那時各種生物該怎么生存呢？
以上的種種情況都說明了這些狀況不只我們這里有。恐怕其他地方都有，是我國目前普遍的社會現實問題，當前已經到了需大力化整治的時候。保護環境人人有則，保護自己，更是保護我們的家園。
寫讀后感作文 篇3
似乎從入學到現在我很少再去看書了，我曾經一度覺得自己再也找不回高中時代那種在瘋狂學習之余好似享受一般的閱讀，那對于我來說是一種精神的慰藉，也就是那時，在語文老師的影響下，我接觸到了史鐵生，感受到了他的文字和他的精神。
如今，我早已記不清在將近一年的大學生活里我收獲了什么，所以我再一次翻開曾經的怦然心動，再一次隨著史鐵生的腳步進入那座墻面斑駁坍塌、剝落了曾經的琉璃繁華、褪去了以往的雕欄玉砌的祭壇，再一次去閱讀感受那個偉岸的人格。
地壇對于史鐵生是一座幽靜的宮殿，在他最狂妄的年齡殘廢了雙腿的時候像是上天安排好的一樣出現在他面前，到底是他發現了地壇還是地壇發現了他，我不得而知，但我更愿意將地壇想象成一位深沉慈祥的老者，就那么靜靜地呆在那里，四百年浮浮沉沉似乎與它無關，可壁殘垣中找到失落的繁華，這位老者在歷史中靜靜地等待找到他的人，并用他獨特的氣質去影響這些人，包括史鐵生，那個本該處于最輕狂的年齡卻被飛來橫禍打擊的意志消沉的年輕人。
一切仿佛如此自然，一個失落的年輕人搖著輪椅慢慢走進地壇，他是否是在漫無目的地行進中無意看到了這處幽靜地不似人間的地方呢？我不得而知，但我可以想象他當時的意外或許還帶著些許的驚喜也說不定。設身處地，若是我也雙腿殘疾無法行走，我所最想做的便是找一個地方默默地坐著，就那么坐著，觀看晚霞映滿西界的天邊，等待一顆一顆亮起來的繁星，不知不覺慢慢忘卻了自己，忘卻了時間，
等到忽然驚醒看到自己的狀況忽而的內心一陣明透，也許一陣迷茫吧，我自己說不好，畢竟我不是真的雙腿殘疾，然而史鐵生，在他和地壇來來往往無數次的交流后，他迷茫過，明透過，亦或是憤怒過，失落過，但是不論怎樣驚濤駭浪一般的情緒最后都被地壇這個有著深沉智慧的地方慢慢琢磨成新的東西，這些新的東西在史鐵生心里慢慢沉積慢慢改變著他的消極，慢慢更新著他對于人生的領悟。開始的時候，他沒有工作帶著一腔的不甘和憤怒，他不知道上天為何待他如此不公，還未等他完全領悟人生的一點一滴便無情地剝奪了他的支架——雙腿。然而后來呢？他靜靜地感受著地壇的魅力，“蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。”“滿園子都是草木竟相生長弄出的響動，悉悉碎碎片刻不息。”這都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。
他開始慢慢拿起筆，慢慢書寫自己的故事，故事里所有的事物都像慢慢從空氣中顯現在讀者面前一樣那么自然那么生動，他的文筆也慢慢感染了每一個人。當然，這故事里，也站立著他的母親，一位代表了中國大地所有母親的慈母。
在文章里，我可以看到因為自己的身體的原因，史鐵生不愿意與母親過多的交流，而他的母親則是小心翼翼地愛著自己的兒子，這位老人很無助卻很堅強，因為她知道自己是兒子目前唯一的支柱，所以無數次她前往地壇尋找自己的兒子，而史鐵生則是倔強地靜靜躲在一旁，看著自己的母親焦急地召喚著他，一聲聲地呼喚著他，但他大多數時候，并沒有回音，我想應該是基于年輕的倔強，他不愿意讓母親找到自己，即使最后母親總是能夠根據他的輪椅的車轍印找到他的所在。我還清楚地記得史鐵生對于自己母親的描寫，他寫到自己的母親，文筆總是無比的親切溫柔，就像他自己說的，這是他對于自己母親的彌補，晚一點的彌補。我記得他寫到自己的母親推著他慢慢走，慢慢和他聊著天，母親找著話題來逗自己的兒子，一不小心說到了史鐵生小時候最喜歡一邊踩著落下的花朵一邊跑著笑著的事情，說到一半母親立刻閉嘴不說話了，她是忽然意識到自己不小心觸碰到了兒子的內心最柔弱的地方所以小心翼翼的閉口不言，氣氛很尷尬，因為母親不知所措了。每每史鐵生回憶到這一段他一定是充滿了愧疚之情的，這很正常卻也很可悲，人們似乎總是在失去之后才懂得珍惜，當終于史鐵生的母親再也不能推著他慢慢散步的時候，他萬分懊悔自己當初為什么讓母親在地壇里焦急地找了那么久，自己為什么不也同樣呼喚一聲媽媽，讓母親感到她的努力使兒子確實恢復了不少呢。
最溫柔的字眼，慢慢在紙上描繪出他內心最美麗最溫柔最小心的母親，一位善良和藹慈祥的母親緩緩出現在我的腦海里，那位母親的面容似乎慢慢熟悉，慢慢清晰，那時我自己的媽媽。我忽然醒悟，我自己現在也是處于最輕狂最狂妄的年齡，我也應該在自己內心最溫柔的地方，放上自己最親切最敬愛的人，然后拿自己的時間慢慢珍惜他們，陪他們一起慢慢變老。
我想每個人都應該有一個屬于自己的地壇，一個可以自己慢慢品嘗，靜靜欣賞的地壇，在那里我們可以學會獨處，學會思考，思考著人生思考著時間思考著點點滴滴的事情。身處距離家鄉一千多公里外的大學，我慢慢品讀著這篇文章，思考著鋪于紙上的一行行文字，我知道這些文字是一位已經逝世的偉大的文學家的人生感觸，筆墨鋪就而來，洗滌著我的心靈。
而現在，我迫不及待地想要拿起中學時從未放下的筆尖，寫起中學時從未中斷過的隨筆，我迫不及待地想要找到一個屬于自己的地壇，描繪出屬于自己的一片世外桃源。
寫讀后感作文 篇4
我有個晚上看了一篇孩子寫的讀后感，發覺他寫得很籠統，根本沒有寫出真情實感，我就關于寫讀后感給他講了幾點看法。 一是不要急于寫讀后感，也不要為了寫讀后感而急于找書讀，如果沒有特別要求對某篇文章寫讀后感，就找一本自己喜歡的書來閱讀，只有喜歡其中的內容或故事情節，才可能有興趣比較認真地讀完，而不是應付過去。 二是不要急于動筆寫，而是要先把內容讀懂，總結出內容梗概，回想一下總體的感受，然后再把自己的直觀感受從主到次依次羅列出來，把提綱寫出來。 三是按照自己列的提綱清楚地表明自己的觀點。 四是在申明自己觀點的同時列舉幾個文章中的片段來說明自己的感想是有根據的。 五是對照自己原來的思想觀念，將讀文章之后發生的轉變或變化寫出來，最好能寫出通過閱讀受到的啟發和感悟。 讀后感切忌空洞、應付，要寫出真情實感，尤其是結合自己的實際情況將閱讀文章前后的思想變化寫出來，能夠通過閱讀有所啟發，有所感悟，這應該就是比較完美的讀后感了。
寫讀后感作文 篇5
一、格式和寫法
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是《讀xxx有感》，為副標題。也可直接寫《讀xxx有感》
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的'基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。
八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀后感的注意事項
①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬！
寫讀后感作文 篇6
楓葉千枝復萬枝，江橋掩映暮帆遲。說聲抱歉，因為我總是向前看，從來不知道回頭。汪家祠堂，承志堂?就算我做再多他也看不見。
在生活海洋的波濤和風暴中，總有一本書在陪伴著你，心情沮喪的時候，面對挫折的時候，懷疑自己失去了生活的方向的時候，就找出來翻讀一下，它會安慰、鼓舞你，使你洗掉疲憊，抹去憂傷，重新上路。對于我，這本書就是《名人傳》！它我是精神和力量的源泉。
是的，貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。我們享受著他們的天才創作出來的作品，同享受我們先輩的偉績一樣，不再去想聽他們流出的鮮血，這無疑是使我們尷尬的事情，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們人格的偉大。不是的，偉大的心魂有如崇山峻嶺，我們將在那里獲得更大的啟示。《名人傳》就猶如向我們譜寫了一首“英雄交響曲”。我們從中得到的啟發是：每個人的身上都會降臨苦難與災害，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學習偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿意義，與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現的成就，不如堅持自己的信念、真理和正義，讓自己躋身人類中的不朽者之列。
只要我們體會到《名人傳》給我們心靈崇高的升華，使英雄的鮮血呈現在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚，我們就慢慢地感受到，在這個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，我們的靈魂也被所升華為一種崇高。
寫讀后感作文 篇7
你嘗試過當小抄寫員的滋味嗎？沒有。自從我學了《小抄寫員》這篇課文之后，我更加的愛爸爸媽媽了，并知道：當“小抄寫員”不容易。這篇課文是通過寫一個出生在貧苦家庭中的孩子敘利奧，為了幫父親養活一家人，便瞞著父親在深夜中堅持寫簽條的事，白鷴了父子之間深深的愛。我覺得我們應該好好的學習敘利奧。他了能為父親減輕一點負擔，而寧愿犧牲自己的休息時間，半夜起來工作。他的家庭責任趕是多么的強啊！他的父親卻一味的責罵他，而他還是仍舊幫父親分擔工作，并沒有埋怨父母。
有好幾次，他動搖了他的決心，但是這沒有用，父子之間的愛和家庭責任感使敘利奧堅持工作。多么可貴的精神啊！他小小年紀，就懂得關心、體貼父母，勇于承擔責任。而我們在生活中，卻常在爸爸媽媽的懷中撒嬌，從沒有疼惜過爸爸媽媽。比如說我就是一個例子：每次星期六的時候，我就做我的作業，而爸爸媽媽不但要工作還有來關心我，我卻從沒有關心過爸爸媽媽。有好幾次，在半夜里，我都看見爸爸媽媽忙碌的身影。學習他那種為辛勤撫育自己的親人們做一些力所能及的事情，平時應當努力學習，按時完成功課，讓父母少操心，好的成績是給父母最好的報答。讓我們懂得關心，懂得怎樣去愛吧！
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