無論是在學校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的讀書讀后感作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀書讀后感作文 篇1
已經忘了什么時候,是誰曾經對我說:“別哭鼻子了,做女的,也要堅強!”所以現在的我喜歡跑到浴室,打開冰冷的水龍頭,用同樣冰冷的水沖擊著脆弱的眼睛,自我安慰著——分不清臉上的是水還是淚…… 小時侯,我不懂我與鄰居家的小強有什么分別,同時我也不在意。但是當時間漸漸流逝,我發現我們有太多的不一樣。在烈日下,寬闊的籃球場上,總有他奔跑的身影。而我,只能躲在傘下,怨恨自己軟弱的身體。在教室里,面對著頑皮的同學,站在講臺上的我,只能不知所措地流著淚,小強卻不一樣…….
以前的不在意,現在變質了。從那刻開始我明白到“哭又有什么用呢?”所以我把自己偽裝了起來,在自己的周圍堆起圍墻,砌成堡壘,這樣我才能堅強起來。我不相信身為女孩的我就比男孩弱。這時的我就如《小婦人》書中的喬一樣,如一匹自由的野馬,不羈。喬,長在一個六口之家,她的父親因奔波于戰爭的前線而無暇照顧家人。喬就充當了這個家的第二號男主人,她保護著全家人,幫著大姐梅格料理家務,余閑中編排舞臺劇。而當可憐的貝思生病去世時,她安慰家人,陪大家度過那段黑暗的日子。同時,她的行為影響著馬奇家的小女兒——艾米,讓她從只追求美貌與娛樂,到為自己的夢想努力,最后艾米成了個畫家……是的,喬不是一個完美的人,世上也沒有完美的人吧?!她遇過失敗,也曾迷失過人生的方向。艾米去世的當晚很冷,她在屋外痛哭失聲,心里更是寒冷。
愛情到來時,她不知所措,也有像小鴕鳥般躲避的時候……但是,身為女性的喬,她溫柔,細心,同時,有著一顆比男性還強悍的心。在喬的身上我更加認識到,哭泣不是一種武器,哭了,也解決不了什么!是吧?如果你是女生,那就更加要令自己堅強起來,在不平等的世界里,只有自己才是最可靠的,相信自己的雙手,來贏取別人的目光,而不是讓懦弱的淚水來贏取別人的同情,那是可笑的!現在的我很少哭,不是淚水枯竭了,而是總認為在強者面前哭泣,會使自己變得更弱;在弱者面前哭泣,會使弱者也一起沉淪。堅強的女人是不會隨便在別人的面前哭泣的。小時侯,男生見到抽泣的女生,會后悔地收起頑皮的心,輕輕地掏出一顆糖,把它放在女生手心上,女生便笑了。大了些,女生哭了,男生只會收起捉弄的心,匆匆跑開。
再大些,男生見到流淚的女生只會嗤之以鼻,“多大的人了,還哭鼻子呢,愛哭鬼……”聽到了嗎,女生該是時候長大了,收起淚水吧!如果是我,我會拍去他拉扯著我辮子的手,把他推開,沖他喊:“你再扯,我會讓你好看!”捍衛自己的時候,還有閑情雅致做淑女嗎?如果是我,我會毫不留情地指著他說:“光有力氣的男人,誰稀罕啊?”力氣不如男生,那就充實你的腦袋瓜吧,那里蘊涵的力量,足以讓你抵御一切的男生。如果是我,我會對全世界的男生大喊:“你們能做的,難道我們女生就不能做嗎?別拿‘愛因斯坦’之名做盾牌,你們行的,就做第二個吧,男生!”是的,只有事實能證明一切,只有讓自己打敗男生,成功地站立于他所處的領域,你才能證明,證明同樣的事,女生也是行的,男生靠邊站吧!初夏的下午,吹著暖暖的風,讓人不禁有點困意。當你抿茶,回味著那苦味退去后的甘甜時,你會對著緩緩飄落的揚花兒,笑的……
讀書讀后感作文 篇2
我讀了一個叫豬孩的故事,故事中的“豬孩”被發現的時候是一個說是豬,卻披著一身又臟又濕的衣服,整個體型看上去分明是人。說她是人,有滿身豬的習性。
她生父早已離異,生母生活不能自理她家又遠離村子,就交給了家里養的豬 。無奈,他餓了渴了,就得偷吃豬食,吮吸豬奶,他渾身發癢,就得到水泡子里打滾,在墻上蹭癢,他冷了困了,就得依偎在老母豬懷里取暖,睡覺……總之,她終日與豬為伍,所以就變成了豬孩。(滑旱冰作文)
為了拯救豬孩,科研人員面對著一個最大的困難,就是他在漫長的11年關鍵的生長發育期都是在這種極為特殊的環境里度過的,造成他的心理畸形。按吳天敏先生的比納智力表測量表明,她的智力只相當于三歲半的小孩,用林傳鼎的WISC——CR測量表明,他的智商才39。姜老師利用豬孩貪吃的心理幫助她從新走回人類的社會。
豬孩終于可以像正常人一樣生活自理了,我從她身上明白了近朱者赤,近墨者黑,就像她整天與豬在一起,所以就想豬,如果我們整天與書在一起,就會學到很多知識。當我們在生活中遇到困難,要努力思考,想出解決問題的辦法。
讀書讀后感作文 篇3
黃河以一種英雄的氣概,橫掃在中華大地之上。--題記我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南。驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾。
黃河,以一種英雄的氣概,橫掃在中華大地之上。“把中原大地,劈成南北兩面”,偉大的精神,英雄的氣魄,豪爽地蕩漾,激情地澎湃,就是你!--黃河!上下五千年,多多少少的英雄故事,在你的身旁出現,歷史在你的身邊左右縱掃!你哺育了多少英雄兒女,華夏民族被你的氣魄所感化!偉大而又堅強,偉大而又堅強!
啊!黃河!你是偉大堅強,像一個巨人出現在亞洲平原之上,用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。沒有黃河,拿下來的華夏?華夏民族以為有你的存在而感到自豪!保衛自己的領土,你有功;成立王朝,你有功;孕育子孫,你有功!你是人們精神構成的屏障!
你的存在,預示著我們的未來!多少年,你歷盡多少個春夏秋冬的風風雨雨,而你,堅強地度過了歷史的混亂之中!你浩浩蕩蕩,闖過風雨,這種精神,是:偉大而又堅強的!是我們華夏族的驕傲!外賓不都贊不絕口嗎?黃河啊,因為有你!我們驕傲!
讀書讀后感作文 篇4
課文講了一位14歲的小女孩獨自一人去歐洲旅行。在羅馬的一個青年旅館里認識了一位中國女孩汪曉潔。烏塔說:"她這次趁暑假游歷歐洲。已經去了法國,瑞士,奧地利,在意大利去了威尼斯,米蘭,佛羅倫薩,最后還要去希臘,她為了這次旅行準備了整整3年的時間,在家里就設計好了旅行路線和日程,而且還讀了很多有關這些國家的書籍。"
我從這里面看出了烏塔是一個自理能力強,生存能力強的一個活潑孩子,因為她敢獨自一人游歷歐洲,歐人游歷歐洲,歐洲上一一個多大的地方,如果她沒有自理能力,一直依賴著父母,她不可能獨自游歷歐洲,如果她不勇敢,她也不會獨自游歷歐洲,因為在歐洲有幾十個國家,幾十個地區,如果她先我們中國的孩子一樣,連見了一只老鼠或一個顛子都怕。那在歐洲要碰見多少事情,那她要如何解決?
汪曉潔一時語塞,對烏塔說:"在中國,像你這樣年紀小的孩子都是家里的寶貝,爸爸媽媽,爺爺奶奶都很愛她們,不會讓她們一個人出遠門"而烏塔說:"我在家里也是寶貝,爸爸媽媽,爺爺奶奶他們都很愛我,可我們興趣不同,有時候一起出去玩,有是后單獨出去玩。"
從烏塔說的話中,可以看出中過的孩子卻少鍛煉,中,德兩過的孩子在家同是寶貝,確為什么在中國的家庭里孩子不能一個人出遠門,在外國孩子的家庭里,父母就允許孩子們這樣嗎?不是的。在中過家庭的孩子不要說是去外國旅游,叫他們在國內旅游都是一個非常大的問題,因為中國的孩子缺少鍛煉;缺少勇敢;缺少自信,有的人有依賴心,根本舊年沒法離開父母。而外國的孩子不是這樣的,他門勇敢,堅強,有鍛煉,所以他們敢一個人出門,而且父母不會很擔心。
讀了《烏塔》這一課,使我懂得了要學會自理,自己生活,不能什么事都依賴父母,要勇敢,要堅強的道理。
讀書讀后感作文 篇5
文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
以感受開頭,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。
以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體。
文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠,令人贊嘆。
…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
讀書讀后感作文 篇6
終于放假了,我可以痛痛快快的玩了,可是仍然不能忘記老師的要求,要多看報紙,關心身邊的事。
這不,我們家要買新房了,可是在考慮買不買的時候發生了這樣一個事件:一個男子在凌晨喝醉酒從“桃園人家”的酒樓摔下來死了。”這下可上我媽擔心了起來,一會兒說怪不得我感覺“桃園人家”里的環境陰森森的,讓人緊張;一會兒說別的地方比這兒便宜,買別的房子;一會又說先暫時不買新房子了。吵得人頭昏腦脹的可是我還是有我自己的想法:1。我還是堅持以前的觀點,酒不是個好東西。2 做任何事都要小心,不能魯莽。要不然就會像那個人一樣,死都不知道是怎么死的,這一生將會很遺憾。
還有8月5日凌晨3時許,南京市中山北路湖北路路口,一輛車牌為蘇a97g37“英菲尼迪”的白色小轎車由南向北高速闖過紅燈,與此時由東向西行駛牌照為蘇a166d6的輕型貨車相撞,此次慘烈的交通事故造成了轎車上三人死亡,路邊行人一人死亡。這場車禍讓我的感受是:不要為了爭取幾秒的時間而丟掉了自己寶貴的一生,這樣做是不值得的。到了你真的死了想后悔都來不及了,那幾秒的紅燈時間真的.有那么值得珍惜嗎?那你平常浪費時間是你會感到傷心嗎?這兩個答案問你是你肯定會回答:“不”。可是你真的說到懲罰時,你說多少個不都來不及了。
這就是我對兩個比較有感觸的新聞的感想,看報紙能讓你了解身邊的事情,所以我們一定要堅持看報。
讀書讀后感作文 篇7
自從余閑在我校召開講座,推薦這一本《你在為誰讀書》時,我已被里面的內容吸引住了。
《你在為誰讀書》這一本書講的是,一位即將面臨中考的初三生“楊略”,在他每天過著乏味無趣的暑假時,驚訝的收到了一位名叫“倪甫青”的來信,并答應楊略每個月都會帶他寫信。楊略由于好奇就打開信封開始讀信,但他萬萬沒有想到這一封來歷不明的信,竟然改變了他一整個人。倪甫清對于楊略的情況十分了解,知道他每天都過著乏味的生活,每天除了玩電腦就無事可做,對于學習也沒有興趣。倪甫清開頭在信中就問了楊略一個問題:“你想成為什么樣的人?”第一類是卓越的人,他除了做完他的份內事以外,還會不厭其煩的去做一切有益的事,他們永遠是領導、社會的領袖。第二類是優秀的人,做事只需別人講一遍就能做好,他們是社會急需的人才。第三類是普通的人,做什么事情需要別人提醒二至三遍才會做好,他們只能做一輩子的普通人。第四類是貧困的人,只有在山窮水盡的時候才會醒悟、奮斗。在我們的生活中,大多數的人都想當第一類或者第二類的人,但是他們有些是空想,有些人是付出了實際的行動。一個人在明確了自己的目標后,就應該付出行動,一切都用行動說話。過了一個月,新的學期已經開始了,以前每到開學的第一天都會抱怨老師布置的假期作業太多,多都寫不完。
可是自從他收到了倪甫清的后,他變得勤奮起來,還多寫了幾篇日記,讓同學們對他刮目相看。放學回到家后,楊略迫不及待的打開信箱,一個厚厚的信封放在里面。這一次倪甫清寫信的主題是“堅持不懈就是勝利”。倪甫清在信中寫道,他的身邊有許多同學在抱怨學習的辛苦,題目的難度大,這都是因為這些人意志不夠堅定,對于自己缺乏自信心,不敢相信自己能夠做到這些,他們相信這些人永遠都是命運的寵兒,對什么事情都戰無不勝。但是這些人的想法是錯的,上帝對于每個人都是公平的,在它為你關上一道門時,它會為你開啟一扇窗戶。重要的是在于你有沒有為了自己的人生真正的去努力奮斗,在遇到困難是有沒有選擇堅持。我們不要把困難、磨難當成是一種折磨人的事情,我們可以把它當成是一種幸福,一種鍛煉我們意志的幸福。我們可以在這當中學到更多無語用語言去講述的哲理,只有通過這些實際的情況我們才能理解當中的含義。當我們遇到困難時要想著我們一定能夠解決的,我們要做優秀、卓越的人,堅持就是勝利。
讀書讀后感作文 篇8
雖然最近讀的書不少,但由于11月初去了趟桂林,加之最近又忙于年底總結,所以一直耽擱著,以至于有些都想不起來了,還沒有記錄,現在趕緊補上,十一月讀后感讀書筆記(閱讀記錄)。
1、《肚子里的火車站》
這是融融所在班級漂流圖書活動中讀到的第3本書,雖然這本書很早以前就看過,曾給融融留下過難以磨滅的印象,特別前后環襯上的一些很實用的短句讓融融百讀不厭。
融媽:想起第一次與這本書結緣緣于融融對“火車”的癡迷,在繪本屋搜索火車相關讀本時,發現了它,讀后才知道其實別有洞天,竟與火車毫不相干,不過讀后有相見恨晚的感覺,不愧為德國的精選繪本,它還有一本姊妹篇《牙齒大街的新鮮事》,有興趣的朋友可以找來看看。
融融:喜歡指數五星。
2、《七只瞎老鼠》
這是融融所在班級漂流圖書活動中讀到的第4本書,也是一本榮獲凱迪克大獎的一本書,講述七只瞎老鼠摸大象,大家說出自己的見聞感受,只有白老鼠說的全面正確。
融媽:為了讓圖書漂流記錄的讀后感言更原汁原味,我征求融融的意見,讓融融談談讀后看法時,融融說:我喜歡白老鼠,因為白老鼠最聰明,于是我讀后感言里寫了“融融喜歡白老鼠,因為白老鼠最聰明!”
融融:比較喜歡,喜歡指數4星半。
3、《凱迪和一場很大的雪》
這是應融融要求,重復借的一本書,不得不承認維吉尼亞·李伯頓的功力,她把每本書都做得很精致,每一個細節都很討融融的喜愛,融融對她的書有一種特別的厚愛,在同時借來的書中,看的次數最多,點名次數最多的就是這本,盡管這是一本已經看過。
融媽:也許這本書中有一些男孩子難以割舍的英雄情結,也許是這本書的唯美,也許是這本書的偏重于男孩子喜歡的機械和雪,這是一本真正以它的分量取得孩子喜歡的書,真的很難得,它不是以有趣、不是以幽默討得融融喜歡的,正是如此,才讓我有了了解維吉尼亞·李伯頓更多信息的刺激,是什么讓她的書如此的有魅力,順著這個思路,我找到了《小房子》和《生命的故事》,真的感謝吉尼亞·李伯頓,她奉獻給孩子這么唯美的東西。
融融:喜歡,喜歡指數:五星。
4、《我的地圖書》
這是來源于意大利的一本童書,前一陣子在網上看到而沒有機會讀到,最近在繪本屋剛到的新書中發現了它,便第一時間選擇了它,果然不負眾望,讀后感《十一月讀后感讀書筆記(閱讀記錄)》。此書,以我的房間地圖,我的家庭地圖,我的臉蛋地圖等等為主要內容,以一種獨特的構思讓人耳目一新。
融媽:很有創意的一本書,真的很獨特。
融融:特別喜歡,反復點名閱讀了幾遍,喜歡指數:五星。
5、《搬過來,搬過去》
從表面上看這是一本瘦長開本的書,與它里面的內容有著一種呼應,高大的長頸鹿和矮小的小鱷魚生活在一起,寓示高個子和矮個子生活在一起的種種不便,也暗示了小孩子與大人之間的視角的差異。
融媽:很好看的一本書不起,這本書很容易就走進了小朋友的內心,把小朋友們說表達的意思體現的淋漓盡致,我想這是融融喜歡這本書的原因。
融融:非常喜歡。喜歡指數:五星。
6、《一園青菜成了精》
里面有一句順口溜:出了城門往正東,一園青菜成了精。這本書是以語言取勝,有很多輕松幽默的感覺。
融媽:融融喜歡這本書中的語言和幽默。
融融:比較喜歡,喜歡指數:四星。
7、《阿秋和阿狐》
這是日本林明子的一本書,它把一個玩具阿狐描述成一個活生生的小伙伴,伴隨阿秋,在陪伴阿秋回老家找奶奶的過程中所表現出來的擔當、勇感、責任,真的讓融媽我感到得落淚。
融媽:這本書很真誠的告訴孩子很多:比如在照顧別人時自己的擔當、責任,還有這過程中遇到困難時的臨危不懼。盡管這本書的字很小,但融融還是要求讀了幾遍,我想,它是被其中的情節所打動。
融融:比較喜歡。喜歡指數:四星半。
8、《搖搖晃晃的橋》
融媽:印象中是日本的一本書,感覺一般。
融融:興趣一般。喜歡指數:三星。
9、《布萊梅的音樂家》
融媽:應該說是一本經典的書,里面有許多精彩的細節。
融融:喜歡。喜歡指數:四星半。
10、各類迷宮書和幼兒畫報
除了繪本類,融融最近的閱讀興趣有了新的補充:迷宮書,以融媽我的偏好,我可能不會專門買迷宮書,好像我認識不到這類書的價值。不過,幸運的是前一陣子融融的表哥銓銓送給融融了一大箱子的幼兒畫報和迷宮書。
融融把這100多本幼兒畫報和迷宮書堆放在沙發上,真正把自己置身于“書海”,坐在沙發上貪婪地一本本地瀏覽,就像猴子摘桃子那樣,看一個,扔一個,搞得偌大的沙大居然找不著一個坐下的地方。
“迷宮書”的狂熱癡迷者得以充分發揮才情,每本畫報的后封面及各種迷宮書讓融融這個“迷宮”迷過足了癮,每晚睡前故事也轉換成了迷宮書,融融逼我進入迷宮中找這找那,可我覺得自己屢屢在迷宮中“走失”,看到媽媽這樣的不進入狀態,于是融融干脆拉著我的手說:“你跟著我的手指前進!”
看到孩子陶醉于迷宮書中的樣子,我在進行自我檢討:我一點也不覺得迷宮書的價值所在,孩子卻如此的如癡如醉,如果不給孩子這樣的嘗試機會,豈不可惜?有時侯,作為成人,我是不是還有些自以為是?是不是內心深處仍以自己的判斷為主?繼續反思……
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