無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的讀后感作文500字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感作文500字 篇1
《簡 愛》是英國著名的作家夏洛蒂寫的，寫了一個有自己的主見和追求的小姐，她的名字就叫簡愛。簡愛出生在一個富足人家，但父母很早早逝，她只好投奔她的舅母，但她的舅母對她很不好，不但認為她是喪門星，還對她不理不問，導致了她的兒子幾乎天天打罵簡愛，使簡愛在以后的生活中經常生病。后來舅母把她送去一個很差的封閉學校，在受過痛苦以后終于畢業，在一個莊園做教師，后來和羅伯特結婚。
在《簡 愛》里我找到許多年名句，如：一個人沒有夢想，無異于死掉等。
從《簡 愛》里，我“看”到了夏洛蒂的人生觀和價值觀，也引起了我的思考。我想，一個人活在世上，不一定會出名，成為一個科學巨人，或成為一個影星，但一定要做好自己做好每一天。這樣，人生才會充實。
讀到《簡 愛》上半部分的時候，我發現，這本書里有許多的人生哲理與人生感悟。在上半部分，我學到了做人要堅持不懈，要勇于與生命做斗爭，這樣人生才有價值，才會放出光芒。
在下半部分里，我學到了適可而止。在《簡 愛》里，簡 愛沒有因為羅伯特的求婚和莊園的豪華，富有而留下來，而是依然離去，怕那些豪華的東西會使她分不清事物的本質和忘記了以前的痛苦，使她變成一個沒有是非觀念的人。
我希望我會認真地把看書的勁用在學習上，使學習更上一層樓，更學會書中人物的品質。
讀后感作文500字 篇2
讀罷蘇童的《妻妾成群》，人們都不禁悲嘆舊社會婦女的命苦，對四太太頌蓮給予深切的同情、無限的嘆惜。然而，閱讀這悲劇故事就是用以消遣、使之悲古？頌蓮叫我們悲，她悲在哪兒？到底小說里面的真正悲劇在哪里？它的現實意義又在哪里？這不能不成為我們讀者思考的問題。
關于《妻妾成群》的主題，這并沒有很深奧的東西。只不過是《紅粉》中的小萼、《婦女生活》中的嫻、芝、蕭以外的另一個女性——頌蓮的婚戀悲劇而已。不同的是《妻妾成群》這篇小說設定了一個十分具有傳統文化意味的“一夫多妻制”的家庭生活背景，從而分外具有了某種生動可感的歷史氛圍，應該說它是一個典范的歷史模型，是一個陌生而又熟悉的故事。
小說主要講述了一個家遭不幸、無奈嫁人為妾的“新知識青年”女子頌蓮，在帶有濃厚封建宗法制度的陳家大院、在這爾虞我詐的、壓抑窒息人性的封建家庭中，如何步步為險，掙扎求存，但最后還是沒能逃脫妻妾者悲慘命運的故事。
頌蓮那種在封建社會、在富貴家庭中追求自尊、自由、浪漫，只可能是失敗，只可能是悲劇。
作為新世紀的人，作為女性自身，我們是否應該不斷地審視、反思、克服其人性的負面與殘缺。《妻妾成群》該就是已逝靈魂向我們發出的一次哀號、警告吧！
讀后感作文500字 篇3
今天我聽了一個故事，《磨刀不誤砍柴工》。這個故事蘊含了深刻的哲理。
一位老人給他的兩個兒子出了道考題：上山砍柴，誰砍得多誰贏。大兒子早出晚歸，砍到了許多。二兒子卻與他相反，一覺醒來先磨刀。等刀鋒利了，再到山上選茂密的樹林開始砍；下山時找了山坡讓木材滾下去。二兒子用的時間少，柴砍得卻比大兒子多得多。
在古代，用智慧取勝的故事有很多，《三國演義》里的“空城計”便是如此。諸葛亮只用了少數人，嚇退了敵人，這與他運用智慧，知己知彼設計謀有關。
而國外，這種故事也不少。數學家阿基米德帶著城里所剩的老弱病殘用鏡子反射，晃在敵人的眼睛上。手無寸鐵的弱勢群體在智慧的引導下打敗了敵人，獲得了安全。
兩個故事都是運用了智慧取勝，在生活中如果能這樣，那么做事一定也會輕松多了。比如涂改液一定要等干了以后才能寫，所以有了涂改帶；風扇的制冷還不夠，所以有了空調；火車速度不夠快，所以發明了飛機……
科學家、發明家用智慧創意發明推動了歷史前進的步伐！
如果這個世界上的人們都會開動腦筋，那么世界的科技一定會更加進步。這就是我從這篇故事里得到的感悟。成與功讀后感讓自己成為不可替代的人讀后感學習也可以很快樂讀后感
讀后感作文500字 篇4
寒假期間，我讀了《苦兒流浪記》，一拿起這本書，我便被里面引人入勝、跌宕起伏的情節所吸引。
故事講的是一個叫雷米的小男孩在人生中遭遇的挫折，從他八歲開始，命運好像在玩弄他，為了找到一個棲身的地方受盡折磨，在流浪的過程中被好心人帶走，卻又被一個一個災難毀滅，而他卻在一個個厄運中堅持下來，他像打不死的“小強”一樣，他放棄安穩的生活，堅持自己的夢想，一個個磨難沒有摧毀他，反而把他打造成一個錚錚鐵骨的男子漢，最后實現了自己的夢想。
在流浪的途中，他經歷了我們常人難以想象的困難和孤獨。但是，他堅定信念，憑借著頑強的意志，一次又一次客服了困難，還因為他的善良結交了許多朋友。最后也找到了自己的親生母親、兄弟和朋友。
雷米雖然歷經種種磨難，看似孤單，但他也有愛他的巴伯蘭媽媽，有教他讀書識字的維泰里斯老人，還有收留他的里根老爹，有與他同甘共苦的馬西亞…。.他們的善良、正義、助人為樂深深感染了我。我喜歡雷米，喜歡他那堅強不屈的.精神，在困難面前他沒有被嚇倒，在無依無靠，沒有大人的陪同下不屈服不后退。最喜歡他說的一句話“世界就在前方，只要我樂意，我可以從任何地方出發�！�
從這本書中，我學到了遇到困難不放棄，不退縮，而是勇敢面對，我還學會了助人為樂，幫助他人的美德。
讀后感作文500字 篇5
《充氣雨衣》這篇課文告訴我們：小林從張開的裙子和吹氣的救生圈上得到啟示，做成了實用的充氣雨衣。課文的教學目標之一就是引導學生從小善于觀察身邊事物并從中獲得啟示，以激發學生學科學、多動腦、勤動手。
因此，在教學過程中除了引導、滲透外，我還設計了這樣一個問題：飛機是人類模仿飛行的大鳥而制造出來的，你們還知道哪些東西是人們從別的事物身上得到啟示而制造的？這下，學生可熱鬧了。個個都爭先發言：風箏也是根據鳥做出來的；吸管是根據大象的鼻子而作的；根據牛角，人們發明了電鉆
我趁勢把問題延伸：人類的智慧可真了不起，聰明的小朋友你們也能從身邊的事物得到啟示嗎？教室頓時彌漫思維之氣，一個女孩首當其沖：我看見舞蹈的同學把裙子一掀，就變成了另一條，我也想改良一下我的裙子，讓我的裙子一條能當幾種款式穿。我的學習用品總愛弄丟，我想發明一個帶感應器的文具盒，讓放在里邊的文具丟失了，也能尋回來。冬天我們穿一身厚厚的衣服太不方便了，我要制造一件能調節溫度的衣服，冬天的時候，我們穿著它保暖又輕便。
直到課后，許多學生還興味盎然、意猶未盡地圍著我訴說他那最偉大的、最了不起的思想結晶。
一節課下來，值得大家肯定的是：課內不僅對學生進行了語言文字訓練，又對其進行了發散思維的訓練，從而極大地調動了學生學習的積極性，發揮了他們學習的主體性，促進了他們創造思維品質的形成。
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