在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
前幾日我在《親情報》中讀了一篇文章名字叫《娘的三袋米》，讀完之后令我久久不愿忘懷。
這是一個真實的故事：兒子剛上小學時，一場突如其來的病故，從這個雖然貧窮但幸福的三人小家“奪“去了這個家的頂梁柱——父親。母親沒有改嫁，含辛茹苦的把兒子拉扯大，兒子也爭氣，考上了縣重高，本以為熬出頭了，可病魔卻悄悄地靠近了這辛辛苦苦把孩子拉扯大的母親，一到醫院檢查——嚴重風濕病，這一檢查令兒子和母親感到晴天霹靂。最后也只好接受了這一個現實。兒子后來有幾次提出不去上學了，可迎來的都是一響亮的耳光。兒子終于同意去上學了，母親前兩次給學校食堂交的米都是“早稻、中稻、晚稻、細米”混合而成的；生活費則是由響當當的硬幣湊成的五元錢。第三次交糧的時候由于管理員拒收，母親雙膝一彎跪在了管理員面前。道出了“這米是我討飯得到”的真相，最后校長知道后，不動聲色的免了三年的學費，高考時孩子一鼓作氣以627分的優異成績考上了清華大學。
作者的這位母親，雖然貧窮，但心中有愛，有夢想；雖然乞討，但一樣活得有尊嚴，一種特殊的，偉大的尊嚴！同時這位母親也是幸運的，因為他有一個爭氣的兒子；文中的兒子，更幸運，因為他有一位平凡而偉大的母親。
故事看完了，可那三袋米的帶給我的感動卻時時在我的心頭縈繞。
在我們人生及坎坷有崎嶇的旅程中，從牙牙學語，到會叫媽媽，到幼兒園、小學……都是在媽媽那無私地呵護中茁壯成長。當我們生了病，媽媽會第一時間送我去醫院，到了醫院后，不顧長途的跋涉，立馬在掛號、收費、輸液這幾個地方來回跑動，然后又焦急的等待，還常常抱怨為什么病不生在我身上，也好替兒受罪。當我們考試考得不理想是，她總會想到要立馬安慰我，用心來開導，告訴我“失敗乃成功之母”的哲理。有了母愛的滋養，下一次考試將不會害怕，充滿勇氣。當我們學習疲憊時，媽媽會默默地送來一杯熱牛奶，這些舉動雖然是暖的身體，但卻是暖的我們的心。當我們情緒低落后對她發脾氣，而這些，她，卻會默默承受。
唐代詩人孟郊曾寫過這樣一句詩“誰言寸草心，報得三春暉。”讓我們緊緊記住這一句詩，讓我們擁有一顆感恩的心，去體會母親的艱難的“心”因為母親需要這顆“心”
讀后感的作文 篇2
初知《皮囊》這本書，源于劉娜朋友圈里分享的一則在廈大的新書推廣會介紹，明知“他是韓寒的好基友，劉德華的明燈”這個主題是個噱頭，但還是對閩南作者感到好奇——印象中的我們閩南人大都奔波在追名逐利、養兒育女中，世世輩輩都如那首“愛拼才會贏”所傳唱的那樣勞碌，可以說企業家比比皆是，但作家文學家確實屈指可數。后來在網絡書店再瀏覽了一遍簡介，“以人物肖像畫的方式描繪了福建漁業小鎮的風土人情和時代變遷，在溫情而又殘酷的故事講述中闡述了作者對父母、家鄉的緬懷，對朋友命運的關切。”，我想這也正是我所日思夜念的種種，我一定能在他的字里行間找到一些共鳴與啟發，于是便毫不猶豫地買了下來。
書中連后記一共收錄了十五篇文章，是作者對生活的寫照和對生命的體驗與感悟，斷斷續續花了不到一周的時間就讀完了，極其喜歡其中濃郁的閩南風土人情的寫照。
第一篇《皮囊》中寫的是他阿太的故事，我也有一位纏過小腳堅強地活到九十多的阿太，是奶奶的母親。知道阿太去世，也是在很平常的一個初中早上，母親打電話告訴我說你阿太過世了，但當時因為住校，因為忙著中考，因為阿太在較遠的霞美山村交通不便等等原因，竟沒有去送，至今想起仍然遺憾——“我們的生命本來多輕盈，都是被這肉體和各種欲望的污濁給拖住，死不就是腳一蹬的事情嘛，要是誠心想念我，我自然回去看你。因為從此之后，我已經沒有皮囊這個包袱。來去多方便。”這樣的文字，竟讓我心里對阿太的過世，以及后來外公的病逝，再后來父親的意外，都都有些慰藉了，甚至更加堅信常常夢見他們，是因為他們來看我了。
第二篇《母親的房子》刻畫了一種非常具有閩南特色的使命——蓋房子。“父親花了好多錢，雇來石匠，把自己和母親的名字，編成一副對聯，刻在石門上，雕花刻鳥。”親切得就像我們村里每一戶人家的故事。家鄉的人，一輩子辛苦勞碌，沒日沒夜廢寢忘食，就為了三件大事：蓋房子，娶兒媳婦，抱孫子。說都是為了下一輩，但矛盾地是，在這個奮斗的過程中，是有嚴格的先后順序的，房子還沒蓋起來前，孩子甚至可以輟學，為什么？因為面子，因為人活著就是為了一口氣；一方水土養一方人，當鄰里街坊無時不刻都在談論著誰家好命蓋五層樓時，你無法守著一間舊屋獨善其身自得其樂，何況你內心深處的靈魂也是從這片土地里長起來的，那種刻入骨髓的傳統思想，即使你走遍世界，受過再高等的教育，也無法完全根除。而這里的女人恪守著傳統的生活標準“第一步是結婚；第二步一定要生出個兒子，讓自己和夫君的名字，得意載入族譜，并且在族譜上延續；第三步是攢足夠的錢，養活孩子；第四步是攢足夠的錢，給女兒當嫁妝（嫁妝必須多到保證自己的女兒在對方家里受到尊重）；第五步是攢足夠的錢，為兒子辦酒席和當聘金；第六步是一定要等到至少一個孫子的出生，讓兒子的名字后面還有名字；第七步是幫著撫養孫子長大……然后他們的人生使命完成了，此時就應該接過上一輩的責任，作為口口相傳的各種習俗的監督者和實施者，知道上天和祖宗覺得她的任務完成了，便把她召喚走。”那些完成了這些使命的老人，聽說，他們都走得極其安詳。讀這篇《母親的房子》，其實最出色的地方，是作者敢于解讀我們父輩人那種含蓄的永遠說不出口的愛情。
第三篇《殘疾》是作者對父親生命最后一段時光的回憶。“為了期盼死亡的到來，他講話都特意講述得好像是遺言的感覺。他會說：我不在了，你自己挑老婆要注意；會說：我一定要火化，記得你走到哪就把我帶到哪。他幾次還認真地想了半天：沒事的，我不在，家還在的。”看這些描述時，我覺得黑狗達是幸運的，他的父親在最后幾年，用盡各種方式好好的跟他道別了；然而，我也是幸運的，我的父親走得干凈利落，一如他一生的行事風格，絕不拖泥帶水，沒有給這個家庭造成哪怕是一點點的負擔。父親沒有留下半句遺言，以至于這近一年來，我時常會想，如果有機會說上幾句話，父親會說些什么……“沒事的，我不在，家還在的。”父親奮斗了一生，建了三座房子，留下了一筆正數的存款，贏得了我們這個城鎮盛贊的口碑，給了我們最好的教育和生活條件，他作為父親的這一生是飽滿而有生命力的，然而我作為兒子，卻虧欠他太多。
第四篇《重癥病房里的圣誕節》也是作者對父親住院期間的所見所聞，讀這篇時，我聯想到的是五年前外公住院期間，我陪護的短暫幾晚。都說久病床前無孝子，我曾天真地覺得那是因為愛得不夠深，可我失去的這三位長輩，離去的過程是迅捷的，未曾讓我們這些親人直面生活的殘酷，我沒有過那樣的經歷，就沒有這方面的發言權。據說，是因為上輩子和這輩子修了福分，才能換得離去得快一些。
第五篇《我的神明朋友》簡直就是今年發生在我們家的故事的縮影，而其實這樣的故事每天都在我們這片閩南大地上的各個角落上演著——信仰，真的是一種很強大的力量。接下來的《張美麗》《阿小和阿小》《天才文展》都是作者兒時的回憶，這些鮮明而生動的形象，在我的生活中，都能找到相似的模板。包括他大學時的同學《厚樸》，都像極了身邊的某個人。最后的幾篇，是鄉愁，關于城市、關于旅途、關于故鄉，文人騷客必須有的一種情感。
其實正如馬塞爾普魯斯特所說，每個讀者只能讀到已然存在于他內心的東西。書籍只不過是一種光學儀器，幫助讀者發現自己的內心。讀《皮囊》，文筆固然還不如徐則臣這樣的小說家那般成熟，但我欣賞也更期待這種根植于閩南沃土上的作家更多的作品，啟發我更豐富的心靈之旅。
讀后感的作文 篇3
上個月，我讀了《圓明園的毀滅》這本書，我感受到外國列強在我們祖國落后時對我們蠻橫的侵略。
書上說，英法聯軍侵入北京俗話不是說有志者事竟成滴水能把石穿透，萬事功到自然成嗎？那為什么我們的國家的寶物讓英法聯軍直接拿走。反擊呀？為什么不反擊呢？因為我們中國落后，連個亭臺的影子都沒留下，就因為我們中國的落后，圓明園只剩下幾根大柱子，就因為我們中國的落后，我們中國的歷史文物，就這樣沒了。
我們中國，我們地球上，因為1860年這場浩劫，造成不可估量的損失。我們祖國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。
我們中國的歷史就被這可惡的英國人和殘暴的法國人搶走了！我們中國的憤怒與惋惜之情如同一道傷疤鑄進了我們的靈魂。這一切，除了外國侵略者的蠻橫和貪婪，還因為我們的落后！
落后就要被挨打！我們以后一定要多學習文化知識，不讓祖國再被欺負，不讓歷史重演！
讀后感的作文 篇4
這本書的主要內容是：蟋蟀柴斯特從沒想過離開康涅狄格州鄉下的草場，可它卻因為貪吃跳進了一個野餐籃，被帶到了紐約最繁華的地方—時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了它的主人—男孩瑪麗歐。
蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報了朋友們的真摯友情，幫助瑪麗歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個紐約的演奏家，然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉下自由自在的安靜生活來。在朋友們的理解和幫助下它終于回到了自己深愛的故鄉。
這本書的作者是喬治。塞爾登，它是描寫一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間不尋常的友誼。
我之所以喜歡這本書，是因為這本書中柴斯特、塔克和亨利之間的真摯、堅定的友誼所感動，我想，大多數喜歡這本書的人都是因為這個原因吧！
我在家時，經常會幻想，如果我也有像蟋蟀柴斯特、塔克老鼠和亨利貓這種好朋友就好了。這樣，我被欺負了，就有人幫助我；我有什么難處了，可以跟他們說；心里有什么不愉快的事，可以向他們傾訴。
我以后一定要多讀書，因為我愛書，我也愛讀書。
讀后感的作文 篇5
《寶葫蘆的秘密》中的王葆，是個不愛動腦筋，不愿費力氣的孩子。他夢中得到了一個“寶葫蘆”，從此，“要什么有什么，想什么來什么。”可是，這不但沒幫他的忙，反而使他出盡了丑，還給別人添了不少麻煩。
我由王葆聯想到自己，我不是和王葆一樣，不愿多出力，光想得現成的嗎？我做作業總讓媽媽幫我檢查，自己懶得再看一遍，做作業不想做，看也沒看，就不寫了，我希望常讓有個小人鉆進我的身子，替我把筋伸開；平時，我常讓家長給我干這干那……“寶葫蘆”的不會變，只會搬的秘密揭開了，我也懂得了我的做法和王葆一樣，是占有別人的勞動成果——不勞而獲。
這能叫人變懶變壞，學不到真本領，這樣長大怎能為祖國貢獻力量呢？沒淮還得成為別人的累贅。我希望看了這篇書的人，都不要學王葆，他這種懶惰，我也不能學他。
讀后感的作文 篇6
在我們竭盡全力自覺地根據一些崇高的理想締造我們的未來時，我們卻在實際上不知不覺地創造出與我們一直為之奮斗的東西截然相反的結果，人們還想象得出比這更大的悲劇嗎？
我們越試圖用干涉市場制度的方法來提供更充分的保障，有些人就越缺乏保障；并且，更糟的是，在作為一種特權而得到保障的那些人的保障和沒有這種特權的人日益增加和無保障之間的對立也變得越大。并且，保障越具有特權的.性質，而沒有特權的人所面臨的危險越大，保障就越為人們所珍視。隨著有特權的人數的增加，在這些人的保障和其他人的無保障之間差別的增加，就逐漸形成了一套全新的社會價值標準。給人以地位和身份的不再是自立，而是有保障，一個青年人擁有領得年薪的確定權利比對他懷有飛黃騰達的信心更是其結婚的資格，而無保障則成為賤民的可怕處境，那些在青年時就被拒絕于受庇護的領薪階層之外的人，要在這種處境下終其一生。
毫無疑問，對更大自由的允諾己經成為社會主義宣傳最有效的武器之一，而且，對社會 主義將會帶來自由的信念是真心實意的。但是，倘若允諾給我們通往自由的道路一旦事實上 被證明是一條通往奴役的大路的話，悲劇豈不更慘。勿庸置疑，對更多自由的允諾使越來越 多的自由主義者受到引誘走上社會主義道路，使他們受到蒙蔽不能看到社會主義和自由主義 基本原則之間存在著的沖突，并常常使社會主義者得以僭用舊有的自由黨派的名字。社會主 義被絕大多數知識分子奉為自由主義傳統的當然繼承者，因而，他們不能接受社會主義會導 致自由的對立面的看法，是不足為奇的。
哈耶克曾經用一句格言來對比凱恩斯和他自己：“狐貍知道很多事情，但刺猬只知道 一件大事。”無庸置疑，人類社會的成功管理既需要“狐貍”，也需要“刺猬”。而哈耶克，正是這樣一只巨大的“刺猬”。
讀后感的作文 篇7
《放牛班的春天》講述了世界著名指揮家皮埃爾回到法國家鄉出席母親的葬禮，當他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特·馬修遺下的日記，皮埃爾勾起了自己童年的回憶。
克萊門特是一個生不逢時的音樂家，在1949年的法國鄉村，他根本沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的代課老師。這所學校有一個外號叫“池塘畔底”，因為這里的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到任后他發現學校的校長以暴力的手段管這些問題少年，體罰在這里司空見慣。他嘗試用自己的方法改善這種狀況，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂來打開學生們封閉的心靈。
一開始，他遇到了種種困難：一個不愿開口唱的天才、一個暴力、變態、處于危險邊緣的學生、校長的阻攔、一個父母在二戰中雙亡的可愛小孩……還有一個不會唱歌的學生。
但他以他堅忍不拔、沉穩、謙讓的性格以及他敏銳的觀察力，戰勝了種種困難，組成了一個合唱團。
他每天晚上都給孩子們寫一些適合他們的樂譜。他從簡單到很難。但是學生們都學會了。有時候學生犯了錯，他還會包庇學生，以防遭到校長的毒打或禁閉。
他的努力終于得到了回報。他的學生們用天籟的嗓音取悅了他的心靈。可是好景不長，校長在一個星期六把他趕走了。但是，那個父母在二戰中雙亡的可愛小孩卻因為老師們善意的謊言：“你的爸媽會在星期六來接你哦。”，而每個星期六都在校門口等他爸媽。這次，他又在門口等爸媽的時候，馬修老師出現了。于是，馬修因為禁不住孩子的請求一次寂寞的孤獨，帶走了他。讓他知道了他的等待終究是值得的。
這篇文章讓我知道了想要得到回報，就得付出努力。因為努力有時會給你一個不一樣的驚喜與一個大世界！
讀后感的作文 篇8
這一天，是狄姆與爸爸相聚的一天。這一天，是媽媽留他一人在月臺與爸爸相會的一天。這一天，火車終于來了，這一天，火車終于帶來了爸爸。一整天，父子倆在城里做了想共同做的事。小狄姆向熱狗店的阿姨、電影院的伯伯、披薩店的鄰居介紹：“這是我的爸爸，他叫焦尼。”分別前爸爸舉起焦尼向乘客介紹：“這孩子，是我最好的兒子，他叫狄姆。”
三年前讀這本繪本的時候，感覺這本書中狄姆就是一傻兒子，爸爸的名字需要這么多人知道嗎？怎么見人就介紹自己的父親？三年前的我覺得狄姆與爸爸的一天簡直平常極了，有什么特別呢？一度讓我懷疑這本書是憑什么名揚四海？三年的閱讀沉淀讓我再重讀這《繪本》，重讀這種溫馨與酸楚彼此滲透，無奈與達觀互為包孕的親情。
焦尼爸爸在熱狗攤位上，買兩個人的熱狗，小狄姆補充說：“我要番茄醬，不要芥末醬。”顯然，爸爸只知道狄姆肚子餓了，不知道狄姆的熱狗要加的是番茄醬，不然狄姆就不需要補充了。而我與我的爸爸一起用餐時從來就不需要如此。在披薩店，我們會異口同聲地說：“披薩要薄脆的，飲料要冰的，再來一條烤秋刀魚。”
小狄姆與焦尼爸爸度過了一天，這一天里狄姆媽媽的鏡頭只有一個，那就是故事最后媽媽出現的唯一背影。我的一天，我的無數天里，爸爸和媽媽都是同時出現的。小狄姆的一天不斷地向人們介紹著：“這是我的爸爸，他叫焦尼。我只要拉著爸爸的手，只要是認識我的人都會知道我的身邊這位是我的爸爸，從來都不需介紹。”
哦，在三年后，我終于讀懂了，這是一個離異的家庭。看得我有些酸楚，一開始我認為小狄姆是不幸的，很快，我推翻了自己的觀點。小狄姆在這一天里是快樂的，他向人們介紹自己爸爸的時候是那么堅定，那么激動，又是那么自豪。爸爸向火車上的乘客介紹自己的兒子時也是那么激動與興奮。他們父子倆的一天中眼里只有彼此。小狄姆與爸爸的相處是那么溫馨。對于父母的分開，小狄姆很無奈，小狄姆自始自終沒有抱怨過，他的眼里有包容，他看到的是希望。正如文章所寫：火車還回來吧，載著我最喜歡的爸爸——焦尼。
三年后，從只讀文字到同時關注繪本的色彩。小狄姆圍巾的顏色是爸爸媽媽圍巾顏色的結合。沉郁中孕育著希望，小狄姆的圍巾連接著爸爸紅色圍巾的熱烈和媽媽綠色圍巾孕育的希望。
我是幸福的，我可以一手牽著爸爸，一手拉著媽媽愉快地行走在陽光大道上。哦，親愛的小狄姆，你也會幸福的，只要你擁有愛，只要你沉著不退縮，就會有勇氣、有力量，這便是幸福。
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