在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
這個暑假里我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書。
里面講了：小木偶烏丟丟因為好奇而來到了一輛車上睡著了，這輛車把他帶到了老詩人家，老詩人用幾句平淡的話語讓烏丟丟有了想回家的念頭，于是他踏上了回家的旅途，途中發生了許多有趣的事，最終回到了珍兒的身邊。其中，令我記憶最深刻的是第14章，內容是：烏丟丟為了救珍兒，又只剩下一只小腳丫了，最后成了珍兒的一只腳。身邊類似的事有很多，我也遇到過：我家養了許多蠶，每年都需要大量的新鮮桑葉，我們找了很多地方，卻發現了許多不文明的行為，有些人為了圖方便、圖快，他們把桑葉摞光，甚至把樹枝折斷，后果是樹吸收不到所需營養，長不出新枝葉，甚至枯死。
其實，我們完全可以不這樣做，我們只要把嫩芽留下，每根樹枝上都只摘下少量桑葉，即沒對桑樹造成傷害，蠶也不會餓死。
有愛滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。
讀后感的作文 篇2
此書講述的是12歲阿富汗家少爺阿米爾與仆人阿桑情同手足。然而，在一場風箏比賽之后，發生的一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責與痛苦，他逼走了哈桑。不久自己也跟隨父親逃往美國。
成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖自己兒時犯下的罪，阿米爾再度踏上暌違二十年多年的故鄉，希望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發現一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演，阿米爾該如何選擇。
這本書作者是卡勒德.胡賽尼，是一位阿富汗人，他深深的明白這片土地遭受了太多磨難，所以他的作者都是描寫阿富汗人民的苦難的，他曾經說過“勵志拂去蒙住阿富汗普通民眾面孔的灰塵，將背后靈魂的悸動展示給世人。”
這本書寫的故事是如此殘忍而又美麗，作者以溫暖細膩的筆法勾勒著人性的本質與救贖，讀起來令人蕩氣回腸。沒有虛矯贅文，沒有無病呻吟，只有樸素的文字，精煉的篇章，細膩勾勒家庭與友誼，背叛與救贖。作者對祖國的愛顯然與對它造成今日滄桑的恨一樣深。故事娓娓道來，輕描淡寫，與日本作家川端康成的《千只鶴》。有異曲同工之妙。
從童年的愉悅到離別時的凄涼從美國的跳蚤市場到阿富汗的廢棄房，從逃亡的旅程到贖罪的歸途，這一切細節都表達了作者強烈的情感。讀完后，合上書，你依舊會感到余音繚繞。
讀后感的作文 篇3
《將相和》這篇文章記述的是一個流傳了千百年的動人故事。我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。 文章主要講了藺相如、廉頗之間的一些故事。我被藺相如的顧大局、識大體和廉頗知錯就改的品質深深感動了。藺相如在廉頗不服氣的時候，不僅沒有生廉頗的氣，和他撕破臉，而且為了趙國的利益，避免和廉頗發生沖突。廉頗聽到藺相如的話后，能靜下心來想一想自己有沒有錯，并且脫下戰袍、背上荊條去藺相如門下謝罪。他們都那樣熱愛自己的國家，為了國家的利益不惜一切，真是難得呀！ 我一定要學習藺相如、廉頗的優秀品質，熱愛國家；在和別人發生沖突的時候，要顧大局，不能光為爭一口氣去和別人鬧意見；當自己有錯時，在指導自己的錯誤后，一定要知錯就改，決不能只認錯不改錯，不讓同樣的錯再次出現在自己身上。
讀后感的作文 篇4
過年回老家時曾碰到一位好友，她說她女兒今年9月就要讀小學一年級了，很多她的朋友逗她女兒時，說："哇，要上小學羅，你現在要好好玩啊，讀書可苦啦！"她覺得很不好，因為女兒已經不想上學了，她女兒問她學校是不是個很恐怖的地方？她不知道該怎么回答，期望我這個做初中老師的幫幫她。如果我當時知道有《窗邊的小豆豆》這本書，一定推薦給她，讓她推薦給她的朋友看，讓她們知道，世界上有這樣一所學校是學生們每天都盼望著去的！
我唯一記得的一篇小學語文課文叫《我的旅行》，大概是小學二年級的一篇課文，時隔已二十余年，不是因為我懂得分析這篇文章并學會了擬人手法及人的內臟，而是因為這節課我被罰站了。我向同伴描述著一顆豆子如果沒被嚼碎就到了我的喉嚨或者到了胃等等地方，我會怎樣的難受，然后我的班主任語文老師認為我擾亂課堂，讓我站到了教室門后面（她是中國千萬老師中最最優秀的一位，在我的心里）。這是我記得的唯一一次受罰，也應該是唯一一次。6歲的我從此不僅在教室里學習知識，而且也學習了慢慢禁錮自己的思維。六七歲小小的我，當時多么渴望大人能聽聽我心里的故事，在六七歲的小人兒心里有滿滿的世界。可惜，我沒有碰到小林校長，他可以聽一個一年級的插班生說四個小時的話，甚至象他這樣的人我也沒有碰到。可悲的不是我至今還牢牢記得這件事，而是20多年后，我在課堂上處理類似的學生時，他們受到的是和我當時一樣的待遇。巴學園的小林校長花四個小時聽一名新入校學生說話，我上周聽學生單獨說話的時間加起來大概四小時，我的校長聽了多長時間，我不知道。我和我的校長都兢兢業業在教學線上奮斗著。
"你為什么不寫完作業？""為什么遲到？""為什么上課講話？"等等出自于老師的口中的問題，大多數時候老師們并不期待或者說并不需要學生回答，老師需要的是這些個別學生與眾多學生一樣完成作業、不遲到、上課不講話。就算個別學生有充分的`理由，但是為了成績提高，他也必須要與眾學生一樣。巴學園一共有三十名學生，我一共有一百零四名學生，我的校長則有一千五百名學生。前天看紀念中學一位老師的博客說他所在的學校有六千名學生，和其他許多學校比起來不算多。于是重點本應是"教育"的學校，現在第一要責是"管理".書中的小豆豆為了找丟失的錢包，把糞坑里的臟物舀到路面，校長從旁經過時只淡淡說一句："記得把它們再舀回坑里去呀！",除了巴學園，真希望在別的學校也能出現這一幕。
在巴學園上學的學生，每天都從自己感興趣的課開始學習，所有的課重點在黑板上，自己挑，自己找答案，學完一天的課若還有時間，就去散步，在自然中學習生物物理美術。我的學校（也是中國幾乎所有義務教育階段的學校），每節45分鐘的課，教學任務需要完成、教學目的需要達到、教學重難點需要突破，面對坐著的50多張小臉，一人平均連一分鐘都攤不上。數不清的知識點，等不及讓他們主動去探索，老師就將他們引導（多利用與學生未來緊密相連的成績）到這節課的內容中去。()假如這節課在分析一篇小說，重點講人物，那么他就不可以對窗外新冒出的綠芽感興趣；假如下節課講移情于景的散文，重點學習作者如何寫景，那么他就不能對操場上突然出現的一位跑步者感興趣。政治課上"責任"、"自信"、"善良"等等與人極相關的品性人格，書桌前的學生們人人有故事可講，等不及讓他們開口說，這些故事變成了書上一個個案例和一段段需要他們背誦的文字；歷史課上每個故事以及對每個歷史人物他們都有問題想問，等不及讓他們去問，他們要做的只是把這段故事年代人物背下來，把教材編著者已寫好的功過背下來。等不及學生對哪個知識點感興趣，吃透并提出質疑，十分鐘的課間已經結束，下一節課開始的鈴聲已經響起，迎接學生們的將是另一堂課的一堆知識點，回到家后等待他們的是作業試卷背書還有輔導班。只有坐在電腦前，分析選擇哪個角色、前進的路線、進攻的方式等等，他們有了純粹屬于自己獨立思考探索的空間，突然間，我理解他們為何喜歡打游戲了。
今天先寫到這兒吧，明天早讀后還有兩個班的課，我要構思一下如何讓學生在45分鐘內吃透說明文要素并會抓住事物特征說明事物，等不及讓他們都感興趣了。
巴學園是真的存在過的世外桃源，是教育界中的理想國。我想要是在巴學園上學就好啦，在巴學園學習《我的旅行》那一課，我不會被罰站，說不定后來還會成為醫生或者別的什么；突然又想我能在巴學園教書就好啦，哪怕只做一天"‘旱田’老師",我想我也會和小豆豆一樣從心里唱出"我的學校，好學校，進去一看，還是好學校"的歌。可是沒有巴學園，我也沒在巴學園當老師，那么也要努力地做到讓學生們都快樂地期盼著上學！
讀后感的作文 篇5
翻閱圖書，看到了一個動人而誘人的名字——《給你整個世界》。才看了第一篇故事，就被這本書深深地吸引住了。每一篇故事都蘊含著人世間的真情，每一篇故事都會告訴我們一個簡單卻十分重要的道理。有的是催人淚下的，有的是幽默風趣的，有的令人回味，有的令人心酸……這本書，使我感動，也讓我感悟到好多人世間的真理。
一篇令人感動的故事——《永遠的女孩》。女孩名叫王穎，是一個生活的瀟瀟灑灑、毫無拘束的女孩。有一天，女孩累了，躺在醫院里。但是女孩依舊堅強，臉上掛著甜甜的笑容。在病房中的幾天里，女孩僅僅哭過兩次！因為父母傷心而哭，因為自己不能上學而哭。她是那樣的堅強，以至于在合上雙眼的那一刻，臉上依然綻放著微笑。她是那樣的熱愛生活，期盼著看到自己的同學，看到自己的朋友。父母在痛哭，她卻在微笑，她說：你們以后去領養一個孩子吧！女孩何嘗不想讓爸爸媽媽看著自己健康的長大啊！她將美好的世界送給他人，她不愿意讓任何人為她哭，為她憂傷，為她擔心。終于，在一個晴朗的夏夜，女孩面帶著微笑，合上了眼睛……生命是十分寶貴的，每個人都要去珍惜自己短暫而華麗的生命，我們看到的是一個生命的離去，但擺在我們面前的，卻是一個金華璀璨的生命。
還有好多有趣的、感人的、悲切的、懷念的小故事。《車站食堂里的老人》讓我感受到了一個窮人為了維護自己的尊嚴而要付出比別人多多少倍的努力；《一碗清湯蕎麥面》告訴我要保持一顆關愛他人的心，去幫助人，去鼓勵人；《您不信任我》以一種幽默搞笑的方式講述了人與人之間要互相信任、互相理解的道理；《美好時光》向我們呈現了另一種燦爛美好的童年風情；《三個女婿排座次》展現了一個詞語所表達的含義，一個漢字所代表的無限魅力；《選一個人去天國》更是表達了一種心甘情愿的供奉，是對友誼存在的一往情深的證明……當讀完這本書后，回味了許久，終于明白了書的含義——它想讓我們通過許多篇精彩的故事明白整個世界的真理！讓我們明白生活的意義不在于享受而在于追求，只有真正奉獻出自己的愛，才能擁抱整個世界！
給你整個世界！給你整個需要不斷探索的世界！給你整個世界！給你整個需要不斷追求的世界！
讀后感的作文 篇6
第一次看完這本《夏洛的網》，說實話，我很失望，《夏洛的網》夏洛的網讀后感500：一只蜘蛛的奉獻。我沒想到，這本傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”榜首的童話，它的語言竟會如此平淡。第二次，我在無聊間又翻開了這本書，當我又一次見證了夏洛與威爾伯的友情之后，我發現了，真正的友情，是不需要任何修飾的，平淡的語言才會凸現這份友情的珍貴。
《夏洛的網》講的是一對動物朋友最普通卻又最不平凡的友情——在朱克曼家的大谷倉里，一只名叫威爾伯的小豬與一只名叫夏洛的蜘蛛成為了一對跨越種族的朋友。正當威爾伯和夏洛的友誼一天比一天深厚的時候，一個噩耗傳來——威爾伯未來的命運是成為熏肉的火腿。知曉了自己命運的威爾伯對自己的未來充滿了絕望。而正當威爾伯悲痛到極點時候，那只小小的蜘蛛——夏洛在這關鍵的時候挺身而出，用自己的網織出了一張贊美威爾伯的網——“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”，讀后感《《夏洛的網》夏洛的網讀后感500：一只蜘蛛的奉獻》。這一張張看似十分柔弱的蜘蛛網卻為威爾伯撐起了一片天。很快，“光彩照人”的威爾伯獲得了獎章，一輩子都不必擔心成為熏肉火腿了，而夏洛的生命也走到了盡頭……失去了最貼心的朋友的威爾伯卻依然要活著，和夏洛留下的三個可愛的小蜘蛛一起快樂地活著。
“真正的友情”，我又一次看著這本書的封面，喃喃地說著：“是不是就像書里一樣，像威爾伯和夏洛一樣？”
是，在心里，我給了自己一個肯定的答案，如果連威爾伯和夏洛這樣跨越生命的友誼都不算真正的友誼，那這個世界，還會有什么可以算是友情呢？威爾伯和夏洛相識的時間與人類比起來不算多，甚至于少得可憐。可也正是在這少得可憐的相識的時間里，卻有著人類無法比擬的友情的洋溢。我想，這份不同尋常的友情是足以讓人落淚，讓人心碎的。雖然作者給了故事一個美好平靜的結局，可是我的心情卻一直無法平靜，我無法忘懷那只死去的蜘蛛與活著的小豬之間感天動地的友情。
我終于明白這本薄薄的書為什么會風行世界長達五十年，也許僅僅是因為書中講述了一個眾人向往的友情故事。
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