無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的讀后感作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感作文500字 篇1
今天，我們學了《中華少年》，這一首現代詩，學完了這首詩，我感到心潮澎湃、熱血騰涌。
這篇課文的第一節把中華少年比作成了雪蓮、乳燕、雛鷹、山丹丹，預示著他們是祖國的希望；第二節寫的是祖國的錦繡山川，哺育了中華少年；第三節寫詩人列舉了祖國的歷史文化，說明中國歷史悠久；第四節寫了祖國的風俗，哺養了中華少年；第五節寫回歸了中華母親的艱難歷程；第六節寫重任落到中華少年的身上；第七節寫中華少年的誓言；第八節說明了五十六個民族是一個在家庭。我讀了這一首詩之后，我感到了祖國的偉大。我們的祖國有著悠久的歷史，經過了夏、商、周、秦、漢、三國、西晉、東晉十六國、南北朝、隋、唐、五代十國、宋遼、西夏、金、元、明、清十九個朝代，歷經了五千年的風吹雨打，終于成了現在的中華人民共和國。
祖國有著壯麗秀美的山川，那莽莽無際的原野，奔騰的長江，蒼茫遼闊的草原，有美麗的九寨溝，秀麗的黃山，“山水甲天下”的桂林，“世界第一大佛”的樂山大佛，美麗的日月潭，布達拉宮等等無一不讓人心曠神怡。
近年來，祖國的工農業和科技得到蓬勃發展，汽車、冶煉鋼鐵、紡織等不管是輕工業還是重工業，都走在了世界先進行列，我國的農業生產，糧食和棉花自供自足，足足有余�？茖W事業日新月異，看火箭、衛星上天，衛星探月，行走太空。
我要好好學習，長大后報效祖國。
讀后感作文500字 篇2
溫妮是一個可愛的小女孩，她生活在一個比較富裕的家庭，她們家擁有一片樹林，卻誰也沒有去過�？墒怯幸惶�，溫妮走進了這片樹林，她發現了一個天大的秘密。
在這片樹林中有一片空地，在空地中一棵樹旁隱藏著一眼不老泉。只有溫妮和一個神秘的、隱居在深山中的家庭知道這個秘密。這個神秘的家庭喝了這眼泉水，發現自己從此不會變了，是十六歲就永遠是十六歲，是三十九歲就永遠是三十九歲……這家的男主人名叫塔克，當他們發現溫妮時，就把她帶回家，為她講他們的經歷。
記得塔克和溫妮坐著小船在小河上飄蕩時，塔克告訴溫妮：他們一家喝了不老泉后，就發現自己不會改變了。朋友們都以為他們被魔鬼附身，都離他們而去，他們只好住進深山，從此與世隔絕。塔克還告訴溫妮：看這流水，你每天去看時它都一樣在流動，可是其實它已經不一樣了，昨天的水已經流走，你現在看見的是今天的水。生命就像一個大轉輪，死亡也是這輪子上的一部分，緊接著的是新生。能享受生命的輪回是上帝的賜福，但我們一家卻只能眼看著輪子轉，望塵莫及。
原來長生不老也不是最好的。長生不老，就被生命的轉輪拋棄了。轉輪仍然在轉，而你卻只能眼睜睜看著。這只有等你長生不老后，才能明白。如果你不會變老，不會死，那你還會珍惜生命嗎？不，你不會珍惜生命了，那樣生命就失去了它的意義。
讀后感作文500字 篇3
沉默，無限的沉默。一個老人，或者說一個社會學教授，臨終前的十四堂人生課。在這里我將它簡單的羅列一下：第一個星期二——談論世界、第二個星期二——談論自憐、第三個星期二——談論遺憾、第四個星期二——談論死亡、第五個星期二——談論家庭、第六個星期二——談論感情、第七個星期二——談論對衰老的恐懼、第八個星期二——談論金錢、第九個星期二——談論愛的永恒、第十個星期二——談論婚姻、第十一個星期二——談論我們的文化、第十二個星期二——談論原諒、第十三個星期二——談論完美的一天、第十四個星期二——道別。我不知應當如何形容這本書，因為它富有太多太多的東西了。
有一位悲觀學家說：“人一出生，就是為了走進墳墓�！蔽蚁肴绻恳粋�人都那么想，那么這個世界將是何等的冷漠。我們就像一個個牽線的木偶，在人生的大舞臺上匆匆走過。莫里教授，不，我錯了，莫里教練——以一個樂觀豁達的心態詮釋了人生的美麗，否定了那一句：“人一出生，就是為了走進墳墓�！眲傞_始看的時候，我還可以平靜的觀看（我是在網上看的），之后就再也平靜不下來了。我同步的打開我的博客，一看到好的句子就記錄下來。在以后，我的心靈防線完全崩潰，打開音樂盒，借著音樂，讀完了全文。我這才體會到書中作者為何會放棄自己的一切，并不止一次透露——“我被融化了！”是的，不僅僅是作者，我也如此！
人一生匆匆而過，想要銘記的太多太多，我想如果你有像莫里教練一樣的豁達開朗，一切就夠了，就夠了！
讀后感作文500字 篇4
《小辮子丫丫》講述的是小女孩丫丫在校園、家里與老師同學、與爸爸媽媽相處游玩的'一個個小故事。丫丫是剛上學的小女生，她小小的，活潑可愛，在老師和同學地幫助下，她改正了很多缺點。我印象最深刻的兩件事是 1. “常勝將軍” 2. “壓歲錢風波”。()
別人給丫丫取了一個綽號叫“常勝將軍”，因為她總是說怪話，比如說算數，丫丫每次都說你們怎們搞的，別人都不喜歡跟丫丫比賽。丫丫就回家找媽媽，媽媽說：“你應該跟力力比體育�！毖狙靖αΡ忍K，丫丫才跳了五下，力力跳了八十下。這個故事告訴我們人不要驕傲，我們都有自己的長處和短處。我以前也有過類似的經歷。比如說數學，我自以為自己的數學天下第一（因為我每次單元考試都得了 100 分），可是在數學競賽時才考了八十多分。所以學習必須要認真、踏實，只有一步一個腳印才能取得好成績。
春節到了，小華阿姨和外婆都送給丫丫很多壓歲錢，都是嶄新的票子。丫丫回到家，爸爸媽媽送了丫丫一個小錢包，丫丫每天都帶著它。有一天，爸爸去超市買東西，丫丫帶著小錢包也跟了去。爸爸買了一大堆東西，付錢時，少了一塊錢。他就問丫丫要一塊錢。丫丫卻說：“不行，我不想把壓歲錢借給別人�！薄拔覀兪且患胰��！卑职终f。“一家人也不行�！毖狙菊f。爸爸生氣了。爸爸摸到一元錢，才輕松地舒了口氣。回到家，爸爸沒像往常那樣，把好吃的給丫丫。丫丫輕輕地說：“這些好吃的都是買給誰的？”爸爸說：“是買給我的，是用爸爸的壓歲錢買的�！蓖砩希狙緦懥艘环庑牛派蠈懼�，爸爸等你的壓歲錢用完就用我的。爸爸看完信笑了很久。我有時候有些東西只給自己吃不給別人。自從看完這個故事后，我知道了什麼東西都要大家分享。
讀后感作文500字 篇5
我們現有的狀況能夠適應未來的發展嗎？怎樣才能進一步推動組織的后繼發展？怎樣才能激發組織內成員的學習研究動力與熱情？相信在讀完了美國著名管理學家彼得圣吉的《第五項修練》后，你會對自己的工作學習及管理有新的認識。
作者彼得圣吉1947年出生于美國芝加哥，1970年畢業于斯坦福大學，后進入麻省理工學院斯隆管理學院并獲碩士學位，1978年在麻省理工學院獲得管理學博士學位。20世紀80年代初，他和質量管理專家戴明博士、管理理論大師阿吉瑞斯博士等一些有崇高理想的杰出學者、企業家，以其老師佛睿思特教授《企業的新設計》構思為基礎，發展出了影響世界的“學習型組織”理論，其研究成果《第五項修練》也于1990年在美國正式出版。
《第五項修練》所提出的學習型組織的五項修煉分別是：自我超越、改善心智模式、建立并同愿景、團體學習、系統思考，作者認為“學習型組織很像飛機或電腦等工程上的一項創新，而五項修煉便是這項創新工程中缺一不可的技術”（《第五項修練》序）。本書共22個章節，作者將“系統動力學、組織學習、創造原理、認知科學、群體深度對話與游戲相融合”（評論，作者不詳）使其理論要領簡單化、通俗化、可操作化，極易在組織中實踐及推廣。書中的核心理念“學習型組織”一提出，就引起了企業界的熱烈反響和推崇，此書被譽為“朝向21世紀的管理圣經”，被《哈佛商業評論》評選為影響最深遠的管理書籍之一。
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