在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
《沙漠中的綠洲》主要講的是，沙漠之國—迪拜是怎樣誕生的。迪拜原來只是一片荒涼的沙漠。后來，迪拜人挖去板結的泥土，從國外買來的泥土，栽上買來的花草樹木，為樹木澆上水。真是功夫不負有心人，現在迪拜已經成為了一片綠洲。在那兒迪拜人民把綠色看做生命，把水源看做生命的源泉，迪拜人民一生都不會去損毀一棵樹木，一生也不會去浪費一滴水。 我認為，我們因該和迪拜人民學習。我們不應該認為我們所在的地方是水源豐富的—江南水鄉，就去亂砍濫發花草樹木，浪費水源。
學完課文后，我終于知道了，因為有了樹木的綠色呼吸，地球才有了生命的脈搏律動。有了樹木，我們才有了氧氣，有了樹木我們才有了果實，我要檢討我以前爬樹的行為。我以后要多植樹造林，我以后我還要多多節約用水，要想到還有多少山區里的孩子還沒有水喝呀。大家一起齊聲呼吁吧：“一個木誕生了樹木，兩個木就成了樹林，三個數繁衍了森林”。愛護樹木，就是愛護我們的地球。
讀后感的作文 篇2
當我讀完了《一頭靈魂出竅的豬》后，覺得這本書特別有趣，把它和大家一起分享。
這本書主要講了在地震中，一只名叫黑旋風的豬被卡在巨大的石縫中餓了八天，這八天中它什么東西也沒吃，瘦了二百多斤，最后終于從石縫中鉆了出來。后來黑旋風成為了舉世聞名的“豬堅強”，在一座古老而精致的公館過著朝九晚五的上班族生活。每天，來自世界各地的游客紛紛慕名到這里參觀這頭“世界上最堅強的豬”，可這并不是黑旋風向往的生活，因為它是一頭有理想的豬，它曾經做過所有的豬沒做過的事：在黑夜里思考問題，披著白床單從山頂飛向山谷。它甚至還幻想過更多不可思議的事：學會騎自行車，學會游泳潛水，看看海底是什么樣的……
黑旋風向它的朋友笑貓求助，希望讓自己離開公館，但單憑笑貓和老老鼠，是救不出黑旋風的，就在笑貓為此一籌莫展的時候，笑貓的老前輩，一只靠聞孩子味長壽的萬年老龜來到了笑貓身邊，幫助笑貓，一起救出黑旋風……
著，更多有趣的事發生了，黑旋風當上了爸爸，一只黑旋風的朋友，一身充滿藝術細胞的粉紅豬尋找自己的孩子，尋找一只母狗花花，建造碉堡和蓋房子……
讀完了這本書，對我最大的影響應該是黑旋風的思維和老老鼠說過的一段話：同樣的一件事，你可以這么想，你也可以那么想。如果從樂觀的方面去想，你就會有一種積極的心態，結果通常也會是好的；如果從悲觀的方面去想，你的心態就會變得很消極，結果通常也是糟糕的。
讀后感的作文 篇3
今天我讀完了《綠野仙蹤》這本書，我來給大家就簡介一下吧！
綠野仙蹤講述了這樣一個故事：美麗善良的姑娘多蘿西和亨利叔叔.嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。一天，一場龍卷風把她卷到一個陌生而又神奇的國度——奧茲國。在那里，她陸續結識了稻草人.鐵樵夫和膽小獅，他們為了實現各自的愿望，互相幫助，攜手相伴，經歷艱險，遇到了許多稀奇古怪的事情。最后，他們憑自己非凡的智慧和頑強的毅力，都如愿以償。
《綠野仙蹤》里的故事表面荒誕離奇，如夢似幻，可實質上都合情合理，無懈可擊。書中所表現出的對友情的珍視以及對幸福.智慧.愛心和勇氣的追求。從中體現了善惡分明的價值觀點，他謳歌了真.善.美，斥責了假.丑.惡，對比強烈，愛恨鮮明。
這就是《綠野仙蹤》，一本非常好的書，我這只是簡介，一旦你去買后認真讀，你會更多一份真.善.美。
讀后感的作文 篇4
安尼柯的同學中我最敬佩的是卡隆，他力大個高，當壞孩弗蘭諦欺負駝背奈利時，他沖去只一拳，就把弗蘭諦掛了。當胳膊殘疾的克洛西受到壞孩弗蘭諦欺負時，將墨水瓶砸壞孩弗蘭諦，砸到走進教室老師的身上，老師喝：“誰？”大家嚇呆了時，卡隆站了出來說：“是我砸的。”卡隆是我心目中的英雄！我如果有這么個哥哥多好啊！膽小的我就不會怕調皮的鄰桌的欺負，在家里他會處處保護我，到外面玩就不會害怕！
安尼柯的“父母來信”中我最喜歡的是“意大利”：祖國向你致敬，你培育偉人，我將永遠敬仰！為了你的強大安寧，我愿奉獻自己一切！甚至生命！我的祖國是中國，我的故鄉是溫州，我要愛中國，我要愛故鄉，永遠永遠！
安尼柯的“每月故事”中每篇很精彩，但使我流淚最多的'是《小抄寫匠》，當我看到小孩裘里亞半夜起來偷偷地為爸爸抄書時，我流淚了，當我看到裘里亞因夜里抄書影響了學習成績，而遭到爸爸責備時，我心酸了，最后當我看到爸爸明白了真相后，用雙手顫抖地抱住裘里亞時，我哭了。對比裘里亞，我爸爸是警察，夜里經常值班，我不但沒有想到他的勞累，卻天天向爺爺奶奶告狀說：“爸爸不陪我玩！”
讀《愛的教育》，去體驗師生、父母、兒女、同學之愛吧！
讀后感的作文 篇5
我推薦的是《了不起的狐貍爸爸》。這本書講的內容是博古斯，邦斯和比恩都是又錢人，但是他們很小氣。在山的另一頭住著狐貍爸爸，和狐貍太太，小狐貍。一天晚上狐貍爸爸問狐貍太太：“親愛的我們今天晚上吃啥?”狐貍太太說：“是從博古斯那兒弄只肥雞呢，還是從邦斯哪兒弄只鴨子或者鵝?要不然就是從比嗯哪兒搞只美味的火雞?”狐貍太太把自己想吃的東西告訴他之后，狐貍先生便會乘著天黑，悄悄地溜進山谷去隨意取貨。
那三個最小氣的人想方設法要捉住狐貍，爸爸小朋友們那你們想知道狐貍爸爸是怎樣和博古斯，邦斯，比恩斗智斗勇的嗎?那你們就看看這本故事書吧。
讀后感的作文 篇6
寒假期間閱讀了《一盞一盞的燈》一書，這本書收錄了十多個省市各學段教師的六十個故事，從不同的角度展示了一線教師的思考與智慧。他們用自己的真情，講述了自己從教過程中印象深刻的一節課、一個案例、一段經歷。閱讀這些故事的過程，仿佛就看到一盞盞的燈在逐次點亮，溫暖著人們的心靈，讓人感受著教育工作的幸福。
教師像什么？有人說教師是園丁，有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是春蠶、蠟燭，有人說教師是太陽底下最光輝的職業……在贊美老師的這眾多比喻之中，吳非老師認為“燈”這個比喻最為貼切。
當我們在黑夜里前行，如果有一盞燈在前方隱約地點亮，我們就會看到希望；當我們在辛勤的勞作之后返回家中，看到窗口那柔和的燈光，立刻就會品味到幸福的滋味……而教師，就應該成為學生心中的那盞燈，讓學習的過程更加溫馨，給學生的心靈帶來溫暖。
教師，應該成為溫暖學生心靈的一盞燈。讓在成長旅途中跋涉的心靈有一個慰藉，讓學生感到疲憊的時候有一個溫暖的依靠。
每個教師，都是孩子成長道路上的一盞燈。你亮一點，孩子就能走的遠一點；如果你過于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作為教師，應該成為孩子成長道路上的強大光源，堅持正確的教育觀，恪守教育常識，具有人道精神，培育學生的創造性人格。教師要有文化判斷力，在大是大非面前堅定立場，在多元化的價值追求方面明辨是非，用自己挺直的腰桿和教育的光輝，照耀孩子人生的道路。
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