在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
假期里我讀的是《老人與海》，這是一部小說，是無障礙導讀版。它的作者是歐內斯特。米勤。海明威。
讀了《老人與海》讓我知道了要耐心才能做好事情。老人每天都出去耐心打魚，這是為了打到魚能夠養家糊口。好心人知道老人的辛苦，便送給了他很多東西。這樣，全家人就能生活下去了。
老人對魚很熟悉，兒子很喜歡老人的魚，老人也喜歡自己的魚。老人必須去打魚。老人每天獨自劃著小船去捕魚，前四十天里還有一個人和他一起捕，但一條都沒有收獲。他沒有灰心，終于在八十天左右，就捕到了一條很好很好的魚。
老人喜歡飛魚。他們喜歡吃魚，老人很愛兒子，兒子也愛老人很多種魚的名字。老人和鯊魚進行了五次戰斗，鯊魚吃光了老人所有的戰利品。有一個人說：“老人殺死那條登多索鯊。”鯊魚大概每次來襲擊，老人都能夠打準他們。戰斗開始時，老人知道任何努力都是白費的。所以，老人就更加努力的捕魚了。他是古巴圣地亞哥的老漁夫。
老人不打魚，家就更沒法支撐了。所以老人還是出海打魚……
我敬佩老人的堅持，他的這種精神值得我們學習。
讀后感的作文 篇2
利用課余時間把劉鐵芳教授所著《守望教育》認真閱讀完了，我為在這喧囂的社會，還有一批像劉教授這樣沉靜思索的人感到高興，同時也為自己讀到這樣一本好書感到慶幸，我知道我們都是平凡的人，但劉教授有著不平凡的境遇，干著不平凡的事業。他之所以事事比他人做得好，首先取決于他崇高的精神境界。也確實說明了教師這個職業是需要愛心的職業，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。
書中對道德教育的闡述，用的標題雖然是“教化的困惑”，體現了劉教授對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性思考的審慎，但實實在在是以一個學者的思想為我們解了惑。在“關注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育：從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目中，我們看到了作者想要闡述的：道德教育是以人為本的教育，教育目標要下移、內容要貼近實際、采取的方式要適合孩子。特別是他提到的以美德故事喚醒孩子的道德情感的方法，值得我們借鑒。
書中講到，我們每個人都在經歷著一個一個的教育事件，我們的教育生活就是由一個一個的教育事件積累而成的。正是那些活生生的教育生活故事，有意無意的影響著學生，也影響著我們自身在教育生活中的生存狀態。從這段話中，我們可以體會到，教育敘事就是講述我們教育生活的故事，講述那或隱或顯地蘊涵著教育意義的故事，那影響著學生和我們自身生命的細微脈絡就可以在故事敘事的過程中清晰地展現出來，同時，也展開我們的教育生活如何發展與改善的可能路徑。我想這一點許多教師讀很有體會。每當有學生犯錯誤時，我們時不時的用自己經歷過的事，或是自己遇見過的事對學生進行思想教育，這就是應用了教育敘事的方法。教育敘事就是一扇打開我們的心靈通向教育生活的意義世界的門扉。
劉教授所說的教師做差生的轉化工作如同醫生診病一樣，醫生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。這一認識應該說也是非常獨特、耐人尋味、給人啟示的。在我自己的.教育教學過程中，我也能體會到，雖說在教學中我們對后進生的確也很關心，但能夠像劉鐵芳老師對待萬同這樣對待一個學生，說實話，我做不到。我們看到轉化一個差生到底有多難，更看到了一個為人師者的愛心、耐心和信心，無論朝著哪個方向，都牽動著老師的心，而他身上所體現出的反復，足以考驗天底下最有耐心的人。
在這一篇中還講到了教師的成長。葉瀾教授曾提出，教師的教育科研能力主要是研究學生及教育實踐的能力，教師的研究大量是結合自己的時實踐工作與對象展開的，因此教師的研究能力也是高素質教育生活和教師自身專業能力不斷發展的必要條件。從這段話當中，我們可以體會到教師在成長的過程中，離不開研究，也就是說離不開學習。俗話說，活到老，學到老。作為教師的我們，更要活到老，學到老，因為我們肩負著教書育人的重擔。那么教師要成長，就要從提高自身教育質量開始，要對自己的教育實踐和周遍發生的教育現象的進行反思，善于從中發現問題，發現新的現象，對日常工作保持一份敏感和探索的習慣，不斷的改進自己的工作并形成理性的認識。
教育敘事和教師成長兩者是密切相連的，教育敘事作為一種切近與教師日常教育生活的研究方式，讓我們與自己所從事的日常教育工作更為親近，讓我們在平凡的，逐步習慣化的日常教學工作中發現幽微的教育意義，從而獲得我們對自身作為教師生命個體存在的價值與意義的發現與提升，并可能成為我們走出教育生活中的習慣，提升我們教育生活的質量。記得海明威曾經說過，現實不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對美好的永恒的心。若以我們短暫而又脆弱的身軀面對浩瀚而又駁雜的世界，生命實在是微不足道的。如果我們每一個教育工作者都能做一個教育理想的守望者，那么，人類文明的薪火就能夠永傳不滅。
讀后感的作文 篇3
“它盡管只是一只蟲子，但它卻像一個偉大的戰士，一個身子小小卻背負著偉大夢想的英雄。”——題記
一只小蟲，目標只有一個，就是要爬上佛龕，一路上有著各種困難，地板的接縫處，佛龕表面光滑油亮的油漆，都成了它的敵人。而它不在乎這些，哪怕爬了幾次都重重摔下來，摔的前仰后翻，它就這樣努力著，似乎上天創造它的目的就是讓它去征服這座高不可攀的佛龕。
這只小蟲雖然未能爬上自己的巔峰，但它如同一個偉大的英雄，像敢于亮出寶劍的勇士。連作者都被它的一舉一動所震撼，自己都自愧不如。只要努力拼搏過，為了目標奮斗過，就算是失敗了也是高興的。我們不怕失敗，怕就怕不敢拼搏，一生碌碌無為。一個人做到了這一點，哪怕是平凡也可以驚天動地。一只蟲子如此，更何況是我們呢？
世界上也有很多很多的人，為了自己的夢想，付出了很多很多個日日夜夜，甚至是他們的健康、青春以致生命。德國偉大的音樂家貝多芬，他在雙耳失聰后，沒有一味的怨天尤人，而是堅持音樂創作，憑借著自己熱愛音樂的心和堅持不懈的精神，最終創作出了著名的《第九交響曲》。我想汗水并不是白白揮灑的，成功是留給那些有勇氣戰勝困難的人的，他們用自己堅定的信念和堅韌的意志，創造出一個個人類的奇跡。
還記得一次期中測驗，當數學成績單上密密麻麻批著紅叉時，我不禁心里發怵，氣溫不高但頭上早已冒出了汗。我想我這是怎么了？難道數學學習，我真的不行嗎？我一度的迷茫，懊惱，絕望。但父親告訴我，這是我自己沒有用功的結果，想要成績有所提高必然需要改變目前的自己。在接下來的日子里，我并沒有自棄，而是將錯題記下來，去詢問同學和老師，上課認真聽講，回家認真完成作業。每當我想要泄氣時，總有一種信念如同一股源源不斷的清泉在我腦海中涌現，它一直激勵著我，使我最終攀登上這座頂峰。
現在想來，其實我們不就是那一只只小蟲嗎？在我們成長的道路上，會遇到各種各樣的困難或不幸，但只要我們心中的信念不滅，行動不停，我們就一定能找到黑暗中的火把，讓它引導我們找到光明。
作者筆下的小蟲猶如英雄，面對強大的敵人沒有迷失方向，它依然繼續向著夢想奮斗，一路上也許在高歌猛進。它用行動告訴我們，小蟲子也可以驚天動地。讓我們也認清自己的目標，滿懷希望，堅定信念，不斷前行，唱響屬于自己的驚天動地的贊歌！
讀后感的作文 篇4
我最喜歡的一本書
我從小就喜歡看書，在我家的書架上有許多本課外書，其中我最喜歡的就是《完美女孩故事》，翻看這本書，自己就好像走進了瑰麗的童話王國和傳統的文化世界。
這本書給我印象最深刻的故事是《大石頭媽媽》，它講述了在一個晴朗的早晨，一只鳥把一顆松子放在了懸崖上，小松子看著懸崖下面的兄弟姐妹們都有肥沃的土壤，心理很不是滋味，這個時候，懸崖上的大石頭說：“既然你已經到了懸崖上，就應該面對這里的一切！”小松子在大石頭旁邊拼命地扎根生長,漸漸地長成了小松樹，遇到狂風暴雨的天氣，小松樹就躲在了大石頭的后面。日子一天天過去了，懸崖下面的松樹都長得很高了，可懸崖上面的小松樹卻剛剛長得和大石頭一樣高。小松樹說：“我不想再長了，沒有你的保護，我會被狂風吹斷的。”大石頭說：“你不要害怕，如果你一直躲在我的后面，那就永遠看不到你前面的風景。”小松樹聽了，就使勁兒向上挺了挺身子。呀！真是不敢相信，連綿起伏的山脈，云霧繚繞的美景讓小松樹陶醉了。這時，在懸崖下面旅行的人們高聲說道：“你們快看啊！懸崖上的那棵松樹長得多漂亮啊！”這時，小松樹明白了，原來大石頭的前面除了美麗的風景外，還有自己的人生。看著外面美麗的世界，小松樹高興極了，它永遠也不會忘記大石頭媽媽給它的鼓舞和勇氣。
通過這個小故事，讓我明白了只有堅持才能勝利，只有實干
才能擺脫困境，我們應該珍惜現在美好的生活，像小松樹一樣堅強，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄。
讀后感的作文 篇5
我們班的小童星它是一本搞笑、有趣、故事情節吸引人的書。在一所學校里，有一個搞怪、八卦的班級。
每個孩子都是童星，因為孩子身上的童真是最美的星光，可以照亮大人的世界，也可以讓自己黑白的世界擁有喜、怒、悲、怒和酸、甜、苦、辣。讓自己的世界變得豐富多彩。
故事里的主人公楊自熱是個頑皮、愛吹噓、大方、負責任的人。他夢想成為童星，但他知道，錢不能解決所有問題（他是有錢人，外號：班級首富、冬瓜大總統）。楊自熱他費盡心機，終于當上了《彼得·翻》這部話劇的男二號——鐵鉤船長。
在他那個搞怪的班級里，有著一群純真的同學。他們經常損他，從而鬧出笑話。
讀了這本書，我明白了，不要跟別人攀比，自己做好自己就行了。還不能說謊、吹牛，不要去嫉妒別人。
評語：文章命名讀后感，雖然感想也寫出來了，但是有點少了哦，另外就是在介紹這本書的時候可以截取一個表明主人公或者當中的其他角色與人攀比、撒謊、吹牛、嫉妒等片段哦！
讀后感的作文 篇6
暑假剛放假的時候老師給我們發了幾本書，我打開了一本裝裱色澤鮮艷的書《小狗錢錢》便開始津津有味的讀了起來。
這本書講了一個小女孩吉婭，撿到了一只受傷的小狗，并為他治好了病 ，但是吉婭的房東不讓養狗，她妹只好偷偷的養在家里，有一次吉婭在考慮這個小狗的名字的時候，他的爸爸說道:“money,money,money,什么東西都需要money，”這只正要睡覺的小狗突然精神起來，吉婭就覺得叫錢錢挺好聽的，于是這個名字就誕生了。有一次電視上正在賣吉婭最喜歡的的樂隊的CD，吉婭正準備要撥打電話的時候，錢錢突然開口說話了，吉婭以為是做夢，但是錢錢告訴他這不是在做夢，狗在很久以前是會說話的，只不過是退化了而已。后來錢錢又讓吉婭寫了自己的10個愿望，并讓她準備了夢想儲存罐和夢想相冊，告訴他的用處，但是吉婭的爸爸和媽媽是不會相信吉婭能完成這些事情，但吉婭也沒有放棄，接著錢錢又讓她寫成功日記，給她講了一個達瑞的故事，他受益匪淺，后來吉婭的姨媽來她家，知道錢錢是誰的狗，并帶她去了那家人
家，吉婭很害怕，害怕狗被他的主人帶走，但是沒有，金先生給她一筆撫養費，讓她繼續照顧錢錢，并每周帶錢錢看金先生一次。這時吉婭想到了看狗來賺錢，她先看了一條叫拿破侖的狗，非常成功，還教它了坐下，握手，和躺下，這樣就額外又得到了一部分……吉婭還為自己的成功演講了一次，最后他完成了所有的愿望。
讀了這本書，我覺得，只要用心，努力細心，認真就能完成自己想要做的事情，我們應該學習吉婭的這種不屈不撓的性質！
讀后感的作文 篇7
暑假前，我在家里讀了一本楊紅纓阿姨寫的書—《幸福的鴨子》。我很喜歡這本書中的女主角麻花兒，因為她無比的幸福與快樂！這本書的內容是這樣的：在暑假里，笑貓和馬小跳等人來到張達的外婆家。那是一個滿是桃林的美麗地方。在那里他們結識了巨人阿空、臘腸狗拖拖、和一只名叫麻花的女鴨子。女鴨子麻花兒是一只極其容易產生幸福感的鴨子，而這種幸福感來自給予，她在給予的同時也獲得了幸福，而麻花兒就是一只時時刻刻都會感受幸福的鴨子。麻花兒有一顆感恩的心，在麻花兒的心中充滿了生活智慧，能從每天平凡的生活中感受幸福，能把一件糟糕的事看待成一件生活中必不可少的事情。在這本書中，我覺得最生動美麗的故事就是“螢火蟲的仲秋夏”。
這篇故事講的是：麻花兒帶著笑貓等來到小亭子里，這天晚上，沒有風也沒有星星和月亮，但是這時，他們看見了許多螢火蟲。麻花兒高興地唱起了一首激情地歌。這時奇跡出現了！螢火蟲竟飛出了一個火樹銀花的圖案。麻花兒依舊唱著，螢火蟲也不停的飛舞著，這是不是就告訴了我們：無論做什么事情只要不放棄奇跡就會出現！對于我來說，活在這個世界上，金錢什么都不很重要。我只想過上幸福、快樂的生活，我就很滿足了。如果要讓我選擇兩種生活，一種是：有著一大堆金錢，但卻自己一個人孤獨地生活，一種是：整天可以在家里和家人說說笑笑的生活。那我非常愿意選擇第二種生活方式。因為錢不多沒有關系，只要吃得飽、睡得香就行，至于錢，如果需要以后還可以再賺；但是幸福和快樂是用多少金錢也買不來的，這些都是要靠自己爭取來的。我最后的感受是：我們往往在生命結束的最后一刻才想起自己應該要做些什么，因此，我們要珍惜時間，把握好生命中的每一秒、每一分，不能讓生命白白浪費掉，要活得更加精彩！
讀后感的作文 篇8
一放假媽媽便送我一本書《神奇的瑪麗阿姨》，一拿到手，我就被書的名字所吸引，心想這肯定是一本好書，看著看著，仿佛自己也走進了書里，在瑪麗阿姨的引領下和她一起去探索和經歷一些奇妙的事情。
瑪麗阿姨是被一陣東風吹進了櫻桃胡同17號班克斯先生家里的，并在他家里當起了保姆并幫著照看班克斯先生的四個孩子。她對孩子們雖然管教的十分嚴厲，但卻心地善良。她會許多魔法，總是有意無意的帶給孩子們許多特別的驚喜和無窮無盡的快樂。比如瑪麗阿姨能聽懂動物說話，能走進畫里，還能從毯子做的手提袋里變出許多想要的東西。還有在仲夏夜，一年當中最魔幻的夜晚，執著的公園管理員弗雷德聽信了朋友的意見在仲夏夜伸著胳膊倒著走就能遇到自己心愛的人。他一直幻想著，走了好久，卻碰到了瑪麗阿姨，雖然很失望，但卻和瑪麗阿姨、天上的獵戶座以及瑪麗阿姨那些奇怪的朋友們，在公園里度過了一個難忘的魔法之夜，科里太太掰了一根手指給熊，變成一根大麥糖，可科里太太一點也不擔心，因為她的手指還會再長出來；獵戶座神仙得到一個半可朗的銀幣，并把它帶在自己的腰帶上飛到天上，人們發現在獵戶座那又多了一顆星星…同學們，瑪麗阿姨是不是很神奇啊。
讀到這里，我真希望一陣風吹來，也能把神奇的瑪麗阿姨吹到我的身邊，那我的生活也會變的很奇妙。或者我自己也能具有這些神奇的魔法，像瑪麗阿姨那樣用魔法去幫助別人，用魔法去懲罰壞人。可幻想歸幻想，畢竟這世上是沒有魔法的，生活中只要人與人之間充滿愛心，相互幫助、相互信任，相信沒有魔法的世界，一樣精彩，一樣神奇。
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