在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
書是人類進步的階梯，讀書使人明理，讀書使人進步。前不久，我讀了一本好書———《上下五千年》。
這本書是一本歷史讀物，以一個一個歷史故事為線，把中華民族近五千年的歷史再現在讀者面前。這些故事既生動有趣，又充滿哲理。在了解我國歷史的同時，又深受教育。
這本書從盤古開天辟地，炎帝黃帝率部族在中原地區定居，開啟中華文明講起，敘述了西周東周，春秋戰國，各國紛戰，到秦始皇統一中國，然后經歷西漢東漢，三國爭霸，唐宋元明清興衰輪回，最后到辛亥革命孫中山推翻帝制，一路講來，讓人仿佛回到了歷史長河里。這本書以故事講歷史，簡潔明了，通俗易懂。通過一個個故事，我們知道了，在上下五千年的歷史進程中，中華民族創造了無數的輝煌與成就，也經歷了無數的苦難與挫折，數不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長路上留下了自己的足跡。這正說明了一個道理：歷史是人民群眾創造的。書中的每一個故事都很精彩，其中有一個故事我印象很深。東漢末年的華佗醫術高超，醫德高尚，被人稱為“神醫”。
他獨創“五禽戲”，教老百姓強身健體。三國時曹操長期受頭痛困擾，聽說華佗醫術高明，就派人請他來給自己治病。華佗來了，給曹操扎了幾針，不一會就手到病除，曹操很高興。曹操是個自私的人，他想把華佗留在自己身邊，只給他一個人看病，而華佗是個具有博愛胸懷的人，他要為天下的老百姓看病，所以找借口辭別了曹操，回到家鄉，繼續為老百姓看病。曹操多次催華佗回到自己身邊，華佗堅決不從，后來，胸襟狹小的曹操派人把華佗抓回來，殘忍地將他殺死。華佗臨死前還不忘救治百姓，他把一部寫好的“青囊經”交給獄卒，想托獄卒帶出去傳給大家。可是這個獄卒膽小怕事，沒有接下來，華佗只得將該書付之一炬。這個故事講了華佗胸懷天下，為老百姓看病的高尚情操，也說明了曹操的自私狹隘。書中還有很多其他有趣而有意義的故事。
讀了這本書，我為我國具有的古老而悠久的歷史和文明而驕傲，同時，心中也生出一種崇高的使命感，那就是，我們要好好學習，努力工作，為使中華民族繼續屹立于世界強國之林而奮斗。鼓樓區鎮江路小學五年級 成笑非簡評：打開塵封的歷史，從那一個個神奇的足印里，我們拾起的不僅是沉甸甸的文明，更有續寫歷史的使命。作者點面結合的感慨很是精彩！
讀后感的作文 篇2
暑假里讀了《三只小狼和一只大壞豬》這本書，覺得挺有趣的。里面講述了狼媽媽讓三只小狼出去外面獨自生活，但是要小心魯尼這只大壞豬，三只小狼答應狼媽媽后上路了，去別處建造一個屬于他們自己的大房子。但是，他們第一次的建房計劃被大壞豬破壞了。第二次計劃還是被大壞豬破壞了。最后三只小狼用鮮花建房子，想不到，鮮花居然讓大壞豬變成了大好豬。從此以后，大好豬和三只小狼在一起生活了。
我認為大人們可以讀讀這本書，因為我看完這本書后就聯想到大人們教育我們小孩的情形。三只小狼用水泥、磚塊等工具來建房子，卻被大壞豬破壞了，這就像大人用打、罵來教育孩子，小孩子就像大壞豬一樣不肯聽話。但是，三只小狼用鮮花可以改變大壞豬，就像大人可以用一些比較民主、科學的教育方法去教育我們小孩子。凡事站在別人的角度去想一想，很多事情就會有比較圓滿的解決，不是嗎？少點打罵，多些教育；少點發脾氣，多些講道理。我們小孩子也比較容易接受啊！
希望每個人都能站在別人的角度上思考問題，多理解、多包容，我們這個社會將會變得更加美好。
讀后感的作文 篇3
我們的土壤媽媽是地球工廠的女工。在大自然的建設計劃中，她擔負著幾部門最重要的工作。
她保管著礦物、植物和動物，還有肉眼看不到的微生物。她改造地球，建立生命，有著偉大的付出。她是動物的保姆。在她彎彎的搖籃上熟睡著老鼠和小狗。她是微生物的培養者，在她溫暖的湖水里，微生物正迅速地繁殖著。
我們的土壤媽媽就像地球的肺，她會吸進氧氣，呼出二氧化碳。我們的土壤媽媽就像地球的胃，她會消化食物，會吞掉人的尸體，會吞掉地球上所有的腐物。
自從土壤媽媽創造了人類，人類就對宇宙產生了巨大、濃厚的興趣。于是就出現了許多偉大的科學家。有一位叫“哥白尼”的科學家，為人類做出了巨大的貢獻。他出生在遙遠的國家——波蘭。今年2月19日是他誕生480周年紀念日，全世界人民都紀念他，他是世界四大文化名人之一。他第一個科學地證明了地球不是宇宙的中心，地球圍繞著太陽轉。在他臨死的時候，他的作品才出版。
我讀完這本書，知道了細菌的生活、土壤媽媽的厲害、許多名人的故事、時間伯伯、光的進行曲……這本書給我帶來了對科學的興趣和快樂，也讓我離科學知識的終點更近！
讀后感的作文 篇4
一提到《簡·愛》這本書，我就會想起《小草和大樹》這篇文章。這是寫夏洛蒂·勃朗特三姐妹的成長歷程，當我讀完這篇文章時，頓時就被文章的主人公夏洛蒂·勃朗特的精神所感動。
文章主要講了夏洛蒂。勃朗特在沉重的生活壓力下，堅持學習，嘗試寫作。當夏洛蒂希望得到大詩人羅伯特。騷塞的指點和提攜時，卻遭到了冷冰冰的訓誡。但她沒有失去信心，而是從羞愧中昂起頭來，和兩個妹妹一起努力，改變寫作方向，繼續寫作。最后，三姐妹終于脫穎而出，成為了震驚英國乃至世界文壇的作家。
讀完這篇文章，我收獲了很多。在逆境中，只有具有堅強的意志和聰明智慧的人，才能擁有精彩的人生。夏洛蒂·勃朗特就像一朵傲放的仙人掌花，在惡劣的環境中堅強不屈、頑強的生命力伴隨著她一起奮斗，一起努力。大樹之所以能長那么大，是用辛勤汗水澆灌出來的，無論你是多么渺小、不起眼，只要有這鋼鐵般的意志和永不放棄的信念，就可以獲得意想不到的收獲。世界上沒有什么不可能，只要在緊要關頭不放棄，絕望就會變成希望。
每當我讀完這篇文章時，我心中就會感到有一股沖勁。我想，我一定是被夏洛蒂。勃朗特的精神所感動！我要以她為榜樣，爭取做第二個“夏洛蒂·勃朗特”。
讀后感的作文 篇5
今天我讀了一本書，叫《小海兔的故事》。這本書講的是這樣一個故事：在一座城堡里，住著一位公主，城墻的上面有一座宮殿，殿內開有十二個窗戶，可以看到四面八方。而且一扇比一扇看得清楚。公主對人非常傲慢，目空一切，并且想永遠獨攬大權。如果有人想成為公主的丈夫，就得躲起來讓她找不著，不久宮廷里來了三個兄弟，聲稱試試自己的運氣。老大、老二都失敗了，老三讓公主給他三次機會，公主同意了。老三開始想辦法，可是他想不到好辦法，于是就去森林里打獵。他抓到了一只烏鴨、一條小魚和一只受傷的狐貍�？墒撬麉s把他們都給放了。最后狐貍為了報答老三，還幫他想出了一個好辦法，后來公主就嫁給了老三。
讀了這個故事，我的`感想是要做一個善良的人，當別人遇到困難的時候，要主動去幫助別人，做一個樂于助人的人。只有這樣，當自己遇到困難的時候，別人才會幫助你。
讀后感的作文 篇6
故事開始于一堂作文課，男孩埃爾方的法語老師給大家布置了一份特殊的作文，要求全班二十五個同學在早上九點到十點半之間，散布到小鎮的各個角落，去仔細觀察和體會，根據自己的發現寫一篇作文。誰想到就在這個時間段，一向寧靜的小鎮竟然發生了一起謀殺案！這時二十五個同學的作文變成了破案的重要線索，到底是誰無意中記錄下了最關鍵的線索，是誰解開了一個個推理謎團……
這個故事讓我明白了一個道理：認真觀察，用心體會，找出事物表面之下隱藏的真相，多思考，多分析，這也是我們寫作文的最好的秘密絕招。
還記得有一次考試的時候，試卷上的作文要求是我從來沒見到過的，我想了半天也落不了筆，眼看時間已經過去一小半了，我心里特別著急，可是越著急越想不出來怎么寫。忽然，我想到從題目入手，題目是《照片里的故事》，我想到那個周末剛好和爸爸媽媽去拍了全家福，想到當時攝影師姐姐一直在讓我們擺各種造型，俏皮的，有溫馨的，特別有意思，比如有一個造型是當時要求爸爸媽媽背靠背坐在草地上，我站在他們倆中間從后面探出一個小腦袋，想到這些我又看了一遍作文要求，哇！太棒了，一下子我就豁然開朗了，不一會兒我就完成了一篇生動有趣的作文，老師也覺得這篇作文寫得特別真實，還得了優星呢，我想這就是認真觀察用心體會的好處吧。
讀后感的作文 篇7
美國作家戴維·喬治·哈斯凱爾所著，我不熟悉這個作者，看這本書，完全是被它的題目吸引的，但是當我讀了幾頁之后，就被作者的才識所征服，可以說戴維是個博學多才的人，他本人是個生物學家，他所著的這本書的內容卻涉及了動物，植物，天文，地理，以及神學方面等。
作者在序中提到，他是以在西藏看到喇嘛們的壇城沙畫為借托（這里我有必要對壇城一詞進行解釋，據佛經記載，印度密教修法時，為防止外道“魔眾”侵入，在修法處劃定界線或修建土壇，并在上面設置諸佛像，表示諸佛聚集或輪圓具足。后來，修法時設置的壇和劃定的界線被稱為壇城或曼荼羅。——查百度而知），以山中某一固定處為觀察點（大概直徑一米見方），進行了為期一年以日記記錄體形式對森林中的微觀世界進行觀察記錄，作者試圖從無限小的事物中尋找整個宇宙，“一沙一世界，一花一天堂”。作者透過觀察蜥蜴、毛蟲、水波紋、風、光線、真菌、花、地震、地下世界等各種生物以及現象，并悟出各種道理。在此，作者的眼睛已然成為了顯微鏡，作者的心卻無限放大成了整個宇宙。
對于忙于生活，視覺衰退，色感并不敏銳的我來說，這本書無疑給我一種心靈的沖擊，原來在我們的生活之外，在與我們息息相關的森林世界中，在我們肉眼不能看見的地方，有另一個蔚為大觀的世界。僅僅我們平時看到的雪花，就足以讓你驚嘆不已，這些從天而降的精靈們，在溫度濕度微妙變化中，無時無刻不在展現著變幻形狀的魔術。
我們作為文明世界的傳承者與享受者，當我們沾沾自喜并陶醉于自我假想的世界主宰者時，你有沒有想過，其實你連一只山雀也不如！書中的作者進行了親身試驗：在祁寒的雪天，作者看到枝頭歡躍的山雀，便退去身上御寒之物，赤裸站在雪中，不到幾秒便感覺皮膚灼痛，渾身抽搐。自然這些生理反應都是為了預防熱量流失，但是依然供遠不應求，因為早在千萬年前，我們的祖先選擇依賴火和衣物生活時，就放棄了和山雀競爭冬日的山林的主權。
以上我提到了對其中兩篇日記的小小感悟，戴維的微森林呈現給我們的卻是整個無限運轉變化著的宇宙，如果你也讀了這本書，相信也會與我一樣感到不虛此讀。
讀后感的作文 篇8
暑假里，《一個站著死的男孩》這個故事深深地吸引了我。13歲，正是鮮花般的歲月，小男孩卻不幸患了骨癌。父母不敢相信這個事實，從不在他面前說半點關于骨癌的事。聰明的他已經意識到自己病情的嚴重性，但是他卻假裝不知，不讓父母擔心。手術前，醫生含糊地對小男孩說：“萬一不好就會……”�？伤麉s顯得比醫生還要堅定，干脆地說：“為了早日返會學校，醫生叔叔，你截腿吧，我不怕疼！”其實男孩很傷心，不過始終沒有流一滴眼淚。他知道在今后的歲月里，只能用一條腿走路。當老師和同學捧著鮮花出現在他面前時，男孩終于控制不住了，哭著說：“老師，我很快就能上學了。”盡管他殘廢了，但是是他并沒有向病魔低頭，他還在堅強地學習著……嚴冬來了，無情的癌細胞已大部分轉移到肺部，男孩無藥可治。
時間不多了，在新學期里，男孩寫了封信，其中有一處這樣寫道：
“……請不要擔心我的病,我是冬天里的一棵草,春天到來時,能發出又嫩又綠的芽來……�！�
我恨不得自己是醫生，發明最好的藥，為他解除痛苦；我恨不得自己成一位天使，讓他起死回生。每當我睡懶覺時,就會想起男孩的堅強不屈,我就會立刻起來,認真做好每一件事。男孩盡管走了，但是是他的頑強不屈的精神永遠是我們學習的榜樣。
我希望大家學習男孩的毅力，克服種種困難，努力學習。每天堅持鍛煉身體，只有有了好的身體，才能為社會主義現代化建設作出貢獻。
讀后感的作文 篇9
生物界各種生物都具有一個共同特征——偽裝。
枯葉蝶偽裝自己的出發點是為了不讓人注意它、發現它、傷害它。結果倒引起人們的格外注意，刻意搜尋，瘋狂捕捉，招來滅絕的厄運。可謂是弄巧成拙，更有魔高一尺，道高一丈。它怎么也不會知道：在這個世界上，還有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一就是善于裝假作偽，偽裝的程度比枯葉蝶徹底還徹底，高明還高明。這種生物就是——人。悲哀的枯葉蝶啊，不偽裝要被鳥類捕食，偽裝要被人類捕捉。
人類也一樣，在這世上爾虞我詐，弱肉強食，勾心斗角，見利忘義，要生存不偽裝不行，偽裝又意味做人不耿直也不行，真是做人難，做一個十全十美的人更難。人偽裝通常是不想讓別人了解自己真實的想法以及現狀。有時人不得不需要偽裝，不要以為偽裝就是不好。有的人偽裝只不過是不想讓自己最脆弱的一面被別人看見，不想給人自己受傷的感覺；或者是不想讓你在意的人為你擔憂罷了。但是我又想：偽裝也表示了一個人的堅強，她能自己一個人去承擔所有痛苦。不過我覺得每個人都需要理解、支持和鼓勵。在你不想讓別人看見你受傷的同時，也請去找個可以讓你信賴傾訴的的人吐吐苦水，別強裝笑臉憋在心里，找到原本屬于自己的真實感受和快樂。
當然，偽裝是很累啦，就像戴著很多面具做人，所以最好不偽裝，面對現實，做一個100%自己的人，張開人生美麗的雙翼，迎接一場又一場的暴風雨來臨！
讀后感的作文 篇10
美國心理學家哈里斯撰寫的教養的迷思顛覆了我們傳統的觀點，即父母的教養決定孩子的未來。哈里斯認為，人的社會化、人格發展以及文化傳承不是由父母決定的，而是由孩子的同僚團體所決定的。孩子與同僚團體共享的世界是塑他行為和性格的地方，同僚團體決定了他以后會是什么樣的人。
哈里斯同時認為：第一，父母對子女的人格塑造幾乎完全沒有影響力。子女的性格和行為之所以與父母相似，是因為子女從父母那里遺傳到他們的基因。第二，子女社會化以及人格塑造的過程是在家庭以外的經驗中，也就是在他們與同僚共處的環境中完成的。第三，一個人在不同的社會環境中之所以傾向于表現出相似的行為模式，主要是因為基本傾向這么做。無論你走到哪里，你的基因是跟著你。但是與父母和兄弟姐妹相處的行為模式，只有與他們在一起時才有用處，孩子沒有必要將舊的行為模式帶到新的社會情景中，他們完全可以順應新的環境學習新的行為模式。
孩子的成長受基因和環境的影響�；蛉绾斡绊懬嗌倌耆ミx擇不同類型的同僚團體？基因會影響青少年的人格、智力、天賦等，如果基因讓孩子比較聰明，他就比較可能加入知識導向的同僚團體。攻擊性的少年通常和那些愛冒險尋求刺激的人在一起。所謂物以類聚。這種人格特質是由基因的成分在里面的，所以當孩子去尋找跟他一樣的人做朋友時，他其實是在尋找跟他相似的基因的人。離婚父母的孩子比較可能離婚，完全是在于遺傳，而不是在于他們童年的家。雖然人格有一部分是遺傳的，文化卻不能遺傳。態度、信仰、知識和技術都是文化一部分，可是都不能靠著基因把它從一代傳到另一代。文化正常傳遞的方式是，從父母的同僚團體到孩子的同僚團體，不是從父母到子女而是從團體到團體。孩子認同他們的同僚團體，并依他們團體的常態行為來修剪自己的行為。
環境對孩子成長影響至關重要，特別是孩子同僚團體的影響。像一個外國移民孩子大多數比父母更快的熟練使用當地的語言，發音和言談舉止很快被當地孩子同化，而并不像他們的父母那樣終生帶口音，甚至終身都無法學會使用當地語言。一個底層社會的家庭孩子搬到中產階級社區去住時，這家的孩子自然就變得跟中產階級的孩子一樣。因為學校中每一個人都這樣時，孩子就有附和大家的壓力，他們自己就有動機想要變得跟其他的同學一樣。
幾點啟迪：
不管是傳統認為的父母的教養決定孩子的未來，還是哈里斯認為的孩子的同僚團體決定孩子的性格和行為。其實這些理論都是建立在一種假設基礎之上的推論，并沒有像數學和物理那樣用準確的實驗來驗證。因此，他們這些理論學說都無法作為絕對遵 循的金科玉律。但是他們的這些理論學說給我們最大的啟迪是孩子的成長是受遺傳和環境影響的。這就告訴我們教育孩子一要重視遺傳。尋找配偶時，要挑選身體健康智商高的配偶，以獲取大概率的優秀基因。二是盡量給孩子一個物質有保障的家庭，并挑選一個好的孩子同僚團體，以保證孩子在一個良好的環境中健康成長。因為你的家庭收入決定了孩子居住在什么社區，讀什么樣的學校，從而結交什么樣的同僚。因此，為了下一代我們也得努力呀！
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