在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
因?yàn)樗看慰荚嚩紩?huì)得全班倒數(shù)第一，被一些同學(xué)看不起，就有了報(bào)復(fù)的心理。而制造了“鬼屋”探險(xiǎn)的計(jì)劃。
這本書(shū)第一面就說(shuō)你就這本書(shū)的主人公，你可以把這本書(shū)當(dāng)做驚險(xiǎn)小說(shuō)來(lái)看，也可以把它當(dāng)作冒險(xiǎn)小說(shuō)來(lái)看。“你”班里最差的同學(xué)就是王子瑋，而你卻是全班第一，班里最好的同學(xué)。小雅則第二，盧安南則全班第三。你和小雅經(jīng)常幫助王子瑋解決他不會(huì)的難題，幫助王子瑋提高學(xué)習(xí)成績(jī)。卻恰恰相反的是，盧安南卻瞧不起王子瑋，并不幫他輔導(dǎo)一下，而且都不理他。還有另一件事，卻讓王子瑋和他的爸爸王善福讓心中的怒火全部激怒了。
有一次期中考試，王子瑋還是考了全班倒數(shù)第一。而王子瑋的死對(duì)頭——盧安南又在黑板旁邊貼了個(gè)紅榜和白榜。紅榜是全班前五名，白榜則是全班倒數(shù)五名，王子瑋是白榜上的第一個(gè)。老師都沒(méi)讓盧安南貼，他就自作主張。而且其他班也貼了紅榜和白榜，所以他也弄了。王善福來(lái)接王子瑋了，看見(jiàn)白榜上的第一個(gè)是王子瑋，對(duì)王子瑋有很大的怒氣。但在班里還有很多同學(xué)，他就先把怒氣藏住，到家里再打他。最后，王善福才得知是盧安南弄的白榜和紅榜，就和王子瑋有了相同的想法，就是邀請(qǐng)“你”、小雅、陳嘉慧和盧安南去“鬼屋”。
王子瑋策劃了你、小雅、盧安南、陳嘉慧還有他去“鬼屋”探險(xiǎn)。但是那天王善福讓王子瑋去補(bǔ)課了，而王善福就提早去“鬼屋”弄一些嚇唬人的道具去嚇一下你們。害得小雅驚慌失措，摔下了山坡，失去了記憶。于是你們就去山坡下看，小雅死了。但是，最后查出來(lái)的真相是倩兒死了。倩兒是你們上山看到的一個(gè)瞎婆婆的養(yǎng)女。那時(shí)候她去采蘑菇，突然山體滑坡，把她弄到山腳下，死了。而且倩兒也長(zhǎng)得和小雅很像。小雅其實(shí)就在瞎婆婆的房子里。而且小雅也失去記憶了。瞎婆婆以為小雅就是她的養(yǎng)女，就把她帶回了家。最后警方竭力調(diào)查，原來(lái)是王善福在暗中搞鬼，去鬼屋扮鬼的也是他。最后被警方捉去公安局拘留幾天。
這一次的期末考試，王子瑋考了全班第二十三名，比陳嘉慧高了一名。有了考試，就會(huì)有全班第一，也會(huì)有全班倒數(shù)第一。而全班倒數(shù)第一，通常會(huì)在絕望中生活、迷失自己，對(duì)自己沒(méi)有信心。而那些考了全班第一的人，則會(huì)很開(kāi)心，會(huì)對(duì)自己越來(lái)越有信心，通常在開(kāi)心中度過(guò)。但愿那些考試不好的同學(xué)，不要失望，對(duì)自己要有信心才是對(duì)的。千萬(wàn)不要被一個(gè)小小的考試給打敗，要重新站起來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
但愿那些考試成績(jī)不好的同學(xué)，千萬(wàn)不要在自卑、嫉妒和仇恨中迷失自己。要靠自己的努力，才能成功!
讀后感的作文 篇2
小學(xué)生寫(xiě)讀后感的一般模式：交代+介紹+感受+疑惑。
具體來(lái)說(shuō)，如下：
首先，簡(jiǎn)單交代在什么時(shí)間，你讀了什么書(shū)，或什么文章，讀的怎么樣。
其次，概括介紹書(shū)或文章的主要內(nèi)容、簡(jiǎn)介作者及作品。
再次，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，結(jié)合書(shū)、文章的主要內(nèi)容或感人之處談體會(huì)。
最后，提出自己在閱讀過(guò)程中的.疑惑。
另外，小學(xué)生寫(xiě)讀后感時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：
第一，讀后感，既有讀有感，讀是基礎(chǔ)，感是結(jié)果，感從讀中來(lái)，
讀得透徹，感得才深。讀時(shí)一定要認(rèn)真，弄懂作品的主要內(nèi)容，理解
作者要表達(dá)的思想感情。邊讀邊做讀書(shū)筆記，把自己感受最深的內(nèi)容記錄下來(lái)。
第二，寫(xiě)讀后感重點(diǎn)是寫(xiě)感而不寫(xiě)讀，
因此，在寫(xiě)讀后感時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在感上。有的學(xué)生寫(xiě)讀后感時(shí)，大量的筆墨在介紹書(shū)或文章的情節(jié)、場(chǎng)景，凡是自己認(rèn)為有意思的段落都寫(xiě)下來(lái)，到最后才寥寥幾筆寫(xiě)感受，有的甚至僅剩一句讀了這本書(shū)或文章我深受教育。
受什么教育了？連他自己都說(shuō)不清。可是讀也不能一點(diǎn)都不寫(xiě)，必要的情節(jié)敘述還是要寫(xiě)的，你為何有感而發(fā)？必須交代清楚，這樣文章才有理有據(jù)，即：讀和感要有機(jī)結(jié)合。
第三，寫(xiě)讀后感一定要聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)，
書(shū)或文章當(dāng)中的某一個(gè)情節(jié)或某一句話觸動(dòng)了你的心靈，你才有感而發(fā)。
而這個(gè)情節(jié)或一句話正是你學(xué)習(xí)、生活中引以自豪或亟待解決的問(wèn)題。如果離開(kāi)了自己的生活實(shí)際何談感受？你的感受只有放在你的生活實(shí)際當(dāng)中，才有說(shuō)服力。
第四，讀一本書(shū)或一篇文章，由于個(gè)人的閱歷，水平以及掌握知識(shí)的程度存在差異，所以不可能句句理解，處處共鳴，
有疑惑是正常的，敢于提出自己不同的見(jiàn)解未必不是好事。
這一點(diǎn)有則提出，無(wú)則可免。
讀后感的作文 篇3
書(shū)中教給我的道理大概是這樣的，所有的人.事.物都是內(nèi)在的投射，就像鏡子一樣的反映內(nèi)在，當(dāng)外界有任何東西觸動(dòng)你的時(shí)候，記得要往內(nèi)看，看看自己哪個(gè)地方又被觸碰了，看看自己有哪些陰影還沒(méi)有整理好。不要浪費(fèi)精力在那些外在的，不可改變，不可抗拒的東西上。因?yàn)槲覀內(nèi)怂惺芸嗟母淳褪莵?lái)自于不清楚自己是誰(shuí)，而盲目地去攀附、追求那些不能代表我們的東西！”快樂(lè)是取決于外在的東西，那么一旦那個(gè)令人快樂(lè)的情境或事物不存在了以后，快樂(lè)也隨之消失了。而喜悅不同，它是由內(nèi)向外的綻放，內(nèi)心深處油然而生的。所以一旦擁有了它，外界是奪不走的。所以如果一個(gè)人充滿了快樂(lè)、正面的思想，那么好的人、事、物都會(huì)和他起共鳴，而且會(huì)被他吸過(guò)來(lái)。同樣的，如果一個(gè)人老帶著悲觀、憤世嫉俗的思想頻率，那么難怪這個(gè)人常有倒霉的事發(fā)生在他身上了！
在公司這一年多，我遇到了許多問(wèn)題也學(xué)著解決了許多問(wèn)題，最大的收獲是遇事要冷靜，踏實(shí)工作，用積極的心態(tài)面對(duì)事情。明白了社會(huì)上，不是所有人都可以和想象的一樣美好，不是所有的人和事都與自己的價(jià)值觀一致。就像書(shū)中說(shuō)的，當(dāng)某些事或人觸碰到自己的觀點(diǎn)與想法時(shí)，要學(xué)會(huì)接納，不要浪費(fèi)精力在不可改變的事物上。因?yàn)槿耸芸嗟母淳褪强床磺遄约旱奈恢茫鷣y追求攀附，所以要整理一下自己，改變自己的態(tài)度，轉(zhuǎn)換角度去看事物，或許是一片光明。
今后的工作和生活中，取其對(duì)自己有用的養(yǎng)分，改善充實(shí)自己，用積極的心態(tài)做人做事，踏實(shí)做好每件事，相信好運(yùn)總會(huì)來(lái)臨。畢竟，上天是不會(huì)辜負(fù)每個(gè)認(rèn)真生活，努力工作的人。
讀后感的作文 篇4
看著古老的戰(zhàn)爭(zhēng)電影，那嚴(yán)刑拷打，不禁又讓我想起了《紅巖》這本書(shū)。
《紅巖》講述了一群在地下共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的革命者，在叛徒的告密之下，還有敵人的審判、嚴(yán)刑拷打之下，是怎樣在渣滓洞、白公館等集中營(yíng)中保衛(wèi)著黨，堅(jiān)持不懈，毫不退縮。
沉著穩(wěn)重的成崗、余新江意志像鋼鐵一樣的江姐、許云峰，，熱愛(ài)祖國(guó)的劉思揚(yáng)、陳松林，為了革命忍受痛苦的華子良，都加入了這場(chǎng)革命斗爭(zhēng)……
《紅巖》這本書(shū)中，令我最感動(dòng)的就是小蘿卜頭和江姐了。
小蘿卜頭僅僅只是一個(gè)可憐的孩子，他也應(yīng)該和其他孩子一樣，沐浴在陽(yáng)光下，在比較好的情況下學(xué)習(xí)、玩耍。可是，命運(yùn)卻對(duì)他很不公平，一個(gè)很小的孩子，從小被就關(guān)在集中營(yíng)里，在這種艱難的環(huán)境下成長(zhǎng)。但是，他并沒(méi)有因此而感到害怕，他和關(guān)在渣滓洞里的叔叔阿姨們一起斗爭(zhēng)，他為了斗爭(zhēng)的需要，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地努力。他很堅(jiān)強(qiáng)，絲毫不遜于其他的叔叔阿姨們。
我不禁感嘆：年紀(jì)這么小的孩子，卻如此堅(jiān)強(qiáng)。而我們生活在這么好的環(huán)境之下，卻不努力，真是羞愧呀。小蘿卜頭對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)異于是一種震撼，一種鼓舞！
江姐，她是多么的頑強(qiáng)，任憑敵人怎樣的折磨她，他都不肯說(shuō)出黨的秘密，灌辣椒水、十指連心，嚴(yán)刑拷打，坐老虎凳，這些刑法聽(tīng)著都叫人恐怖，但江姐毫不退縮，不肯說(shuō)出黨的秘密，她的精神我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的！正是有著這無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，用鮮血才換來(lái)我們?nèi)缃裥腋５纳睿乙兄x《紅巖》，它為我樹(shù)立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解與看法，它將促使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)不輕易放棄的人！
讀后感的作文 篇5
你也許不會(huì)相信，滴水穿石的事情真的存在。但是，就在安徽廣德的太極洞里，就有著“滴水穿石”的景象。那正是因?yàn)樵谏厦娴乃谓舆B不斷地從石縫中滴落下來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng)，下面的這一塊石頭就被水滴滴穿了。其實(shí)，許多的名人都有著這樣的精神，比如，對(duì)電學(xué)孜孜不倦的愛(ài)迪生，走遍大半個(gè)中國(guó)的李時(shí)珍，每天作畫(huà)三幅的齊白石。
反觀起處在21世紀(jì)的我們，難免會(huì)有些自慚形穢。為什么呢？因?yàn)樵S多同學(xué)目標(biāo)不專一，今天去搞這，明天去搞那，三天打漁兩天曬網(wǎng)，得來(lái)一個(gè)最簡(jiǎn)單的后果——什么事都做不了。這不禁讓我想起了一個(gè)故事，叫做《“很忙”的母親》。就有這樣的一個(gè)母親，帶著兒子來(lái)到一家新房子里，準(zhǔn)備住下來(lái)，剛剛放下行李，屋里傳來(lái)了孩子的啼哭，她急忙沖進(jìn)房間，照顧孩子；剛過(guò)一小會(huì)，她又想起圈里的鴨子還沒(méi)有喂食，又去喂食；喂到一半，又去煮飯，剛洗米，又去鋪床單。到頭來(lái)，什么也沒(méi)做成，卻開(kāi)始埋怨上天給她的時(shí)間太少。
你也許會(huì)笑這位母親傻，可在我們身上，誰(shuí)又敢說(shuō)自己從來(lái)都不三心二意呢？沒(méi)像過(guò)課本里的“雨水”一樣目標(biāo)不專一呢？
長(zhǎng)江后浪推前浪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古往今來(lái)的名人那種“滴水穿石”的精神，“滴穿”我們理想路上的“擋路石”吧！
讀后感的作文 篇6
一位哲人在一條開(kāi)滿鮮花的小路上對(duì)三個(gè)弟子說(shuō)：“你們每人摘一朵花來(lái)給我吧。”
路的另一端，哲人接過(guò)了第一個(gè)弟子的花，小，而且顯得瘦弱。“一上路我就摘了這朵花，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)后面還有許多比它更大更鮮艷的，但我不能丟下它呀。”弟子說(shuō)。
第二個(gè)弟子空著手來(lái)見(jiàn)，他說(shuō)：“我一直在尋找著一朵最大最鮮艷的花，看著一朵，卻覺(jué)得另一朵更好，這樣選來(lái)選去，竟一朵也沒(méi)有摘到。
第三個(gè)弟子送上了一朵又大又艷的花：“我一路走，一路比較，走了多半路時(shí)我摘下了我最滿意的一朵。”
哲人對(duì)第三個(gè)弟子伸出了大拇指。
“我們?cè)賮?lái)一次行嗎？”前兩個(gè)弟子說(shuō)。
“很多的時(shí)候，幸運(yùn)之神垂青我們時(shí)是只有一次的。”哲人說(shuō)。
生活中有很多事情我何嘗不是這樣。我有兩個(gè)朋友，一個(gè)常數(shù)落自己婚姻的不幸，另一個(gè)常訴說(shuō)著找不到女友之苦。我把這個(gè)故事講給他們聽(tīng)，說(shuō)：“第一個(gè)弟子迫不及待，摘到只是小而且瘦的花；第二個(gè)弟子眼光太高，一朵又一朵鮮艷的花與它失之交臂；你們都應(yīng)該學(xué)學(xué)第三個(gè)弟子呀。第三個(gè)弟子能把握分寸，找準(zhǔn)自己的位置，摘到了自己最滿意的一朵。這一朵也許不是最大最艷，但卻是令自己最滿意的呀。”
我的感悟：很多的時(shí)候，幸運(yùn)之神垂青我們時(shí)只給我們一次機(jī)會(huì)。哲人要三個(gè)弟子摘花，第一個(gè)弟子迫不及待，摘到的只是小而且瘦的花；第二個(gè)弟子眼光太高一朵又一朵鮮艷和與它失之交臂；第三個(gè)弟子能把握分寸，找準(zhǔn)自己的位置，摘到了自己最滿意的一朵。著名軍事理論家托·傅勒有句名言：“一個(gè)明智的人總是抓住機(jī)遇，把它變成美好的未來(lái)。”
人生一大難題是不知如何把握分寸，找準(zhǔn)自己的位置。許多時(shí)候，我們都面臨選擇，這種選擇既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。過(guò)于草率，使我們失去更好的機(jī)會(huì)；過(guò)于追求，使我們一無(wú)所獲。把握分寸，找準(zhǔn)位置，抓住機(jī)遇，你將會(huì)收獲自己滿意的成果。
凡事皆有度，要善于用智慧，展示獨(dú)特的自我，創(chuàng)造自己鮮明的思想和個(gè)性，讓自己有與種不同的魅力。
讀后感的作文 篇7
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書(shū)中的故事深深地吸引了我。
主人公阿廖沙的童年很悲慘。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了！
我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課，回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗，你想要什么，父母就給你什么。如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、侮辱他、欺負(fù)他。
我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，如果我們還不好好學(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起自己的父母了。
童年生活快要結(jié)束了，讓我們珍惜童年的最后一刻，抓住童年最美好的時(shí)光，留下童年最感動(dòng)的足跡吧！
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