無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文300字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文300字 篇1
我讀了個故事叫《救主人的小馬駒》，它講了一個小馬駒被母馬生下后，小馬駒的主人很高興，便高興地打馬狂奔，小馬駒一直跟著，可是，小馬駒剛生下，體力不支，它怕和媽媽失散，便用馬語叫道：“尊敬的主人，請您慢些走，等等我！我會記住您的大恩大德，長大后我會報答您的。”主人知道自己有些快了，覺得很對不起小馬駒，從此主人精心照顧小馬駒，很快小馬駒長成了一匹大馬，小馬駒沒有忘記自己當年的承諾，它一直找機會報答主人。
一次，主人外出時不小心在草地上睡著了，醒來后，發現自己心愛的馬死了，而周邊卻濕漉漉的，主人仔細一看，周圍的草已經燒焦了，原來這里失火了，馬用水把四周的草弄濕，自己卻累死了。
這個故事告訴給我們知恩圖報是一種美德，小馬的主人遇到危險的時候，它竭盡全力地救主人，不怕犧牲自己的生命，這是一種多么可貴的精神，我們應該向小馬那樣，懂得知恩圖報。
讀后感的作文300字 篇2
昨天晚上，我看了一本書——《貓婆婆》，讀完這本書，我懂得了許多道理，其中有個道理深深地印在我的腦海中——子欲孝而親不在！
很多時候，大家都會做一些后悔的事情，可惜，世上并沒有后悔藥！就像《貓婆婆》這本書一樣，貓婆婆活著的時候，她的兒女們并不是很懂得孝順，平時只是給予物質上的需求，從來沒有好好陪陪貓婆婆，關心她心里想要什么，所以貓婆婆很孤單，最后貓婆婆老了，離開了大家，兒女們都很后悔沒有好好的陪伴她。所以我們大家要好好珍惜現在，珍惜身邊的每一位親朋好友，珍惜有爸爸媽媽在的美好時光，不要像貓婆婆的兒女們一樣，直到貓婆婆走了，才知道自己錯了，想孝順也沒有用了！
爸爸媽媽所做的每一件事都是為了我們好，雖然有時候會嚴格要求我們，有時也會生氣地罵我們，有時還會因為一些誤會而冤枉我們，所有的這些，只要彼此間好好的溝通、解釋之后，你就會發現爸爸媽媽做的這一切都是為我們好！要不是他們默默地付出和養育，又怎么會有今天的我們呢？
樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在，讓我們從小養成尊敬長輩，孝順父母的好習慣吧！
讀后感的作文300字 篇3
我決定讀一讀雨果的《巴黎圣母院》。
欣喜地翻開書迎接我的是愛斯梅拉達和她那只歡蹦的小羊是一個個歡快的場面。接著出現在我面前的則是那莊嚴的圣母院。啊那敲鐘得人是卡西莫多多么丑陋那是我一種從沒想到過的丑陋心里不竟籠上了一層陰影。隨著故事情節的發展場景不再明快了更多的是那陰郁的圣母院。
我的心為少女的災難而難過。那個卡西莫多救助了她。那救助的場面一次次在我眼前閃過那披散的滿頭亂發那強健的胸膛還有那只獨眼閃著自豪的光。
自豪是的值得自豪啊！我終于看到了卡西莫多身上最美的東西。在教皇的黑暗統治下在虛偽卑鄙的副教主輕佻放蕩的弓箭隊長中間既然有一個如此震撼人心的形象！這形象深深的刻在我的心上使我懂得了美的真正含義。這是一種經過重重磨難而發出來得美這是一種凝結著善良與勇敢的美。為了正義卡西莫多毅然背叛了他一直信奉入神的副教主。這是一種反抗一種對當時殘暴統治的反抗。讀完這本書我反復回想著那壯麗的場面我要把卡西莫多的美永遠印在腦海中以填補我那時對美膚淺的認識。
讀后感的作文300字 篇4
有時課堂上的生成常常令我們教者始料未及，遺憾沒有出現預約的精彩，然而正是這一批批殺出的黑馬，卻讓我們教者成長的每一步走得更為厚重。
在這堂課上，陳老師啟發性地提問：“荷花怎樣地從荷葉中冒出來？”“迫不及待”“好奇”……就在老師頻頻點頭的時候，一生突然大聲說道：“迫不得已”，這似乎成了這順暢的課堂流程中的不諧音符。陳老師笑著說：“有一定的道理，但荷花冒出來很無奈，似乎破壞了文章的美感！”學生似懂非懂地坐下去了，下一個流程又開始了。
這一學生為何有此想法呢？荷花迫不得已，也許是被挨挨挨擠擠的荷葉擠得透不過氣來；也許是時令所至，催促著她趕快一展芳容；也許是賽花會上的角逐勁烈，不留思考的余地……孩子肯定有自己的想法，我們不妨暫停腳步，給他一個平臺，駐足聆聽心語，也許與我們對文本的解讀有所偏頗，也許會給我們帶來一份驚喜，但的確可以彌補我們預約的缺憾。
黑馬并不可怕，可怕的是人云亦云，泛不起一絲波瀾。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，一千個讀者就有一千個哈姆雷特。黑馬正考驗著我們的智慧理答，給孩子一個機會，還我們一片精彩，雙贏正使教育歸宗，讓我們向這些有思想的黑馬致敬！
讀后感的作文300字 篇5
盡管人是高度群居動物，需要家人帶來的親情、朋友陪伴的友情，但仍有獨自一人的機會。獨處時，掛著耳機乘著音符在悠揚的旋律里打轉；抱著柔軟的蠶絲被，香甜的進入夢鄉，而我最喜歡在獨處時穿梭在一望無際的書海中，享受著一篇篇精彩故事。
獨處時翻開一本布滿文字但卻非繁瑣無趣的小說，這本《福爾摩斯》總是給我一段段驚悚萬分、既離奇又難以捉摸的事件，我跟隨著福爾摩斯煙斗中發出的陣陣白 煙，彷彿聽見馬車摩擦地面及馬蹄聲；與他一同進入鬼影幢幢的森林中，伴著手中拿著蠟燭的亮光，搜索著任何足以破案的蛛絲馬跡。我常因小說中情節高潮迭起， 而心臟撲通撲通的跳著，最神奇的.是：福爾摩斯動輒能在最令人摸不著頭緒之際，來一個出神入化、神乎其技的專業辦案，總能讓我變色而作、連連拍手叫好。
漫游在書中，是我在獨處時最喜歡的活動，尤其閱讀足以消磨所有無聊的時間，陪著福爾摩斯處理多變的案件，讓我在獨處時能不孤單寂寞。逍遙于小說中是我獨處時的享受。
讀后感的作文300字 篇6
近幾天，我讀了一本書，書名是《你不知道將來有多好》。
這本書的主要人物是衛嘉勉，他講述衛嘉勉小學和中學的學習生活的故事。在小學時她一直是全校的尖子生，到了五年級一個叫韋小寶的同學開始用功，成績比衛嘉勉還好，老師為了讓他們倆互相幫助，互相學習，于是把他們調成同桌。到了六年級他們都上了尖子班，可是升學考試時心高氣傲的衛嘉勉卻考入了最差的中學——鉛筆頭中學。她被一群差生包圍，有包包，黃芽菜和爛蘋果王子（李捷仔）等，更遇到半人類一樣的蝸牛校長。蝸牛校長給每個新生發蝸牛飼養，校長對末尾生呵護備至，沮喪的衛嘉勉拋棄蝸牛，又和同桌爛蘋果王子成了死對頭，她覺得自己倒霉透了。一個很帥的哥哥的出現，帶出了當年四個末尾生組成的墊板組：帳篷小姐，八卦小哥，墊板妹妹和愛逃課的男孩。他們在學校都是末尾生，現在卻都有著不同的，出人意料的結局，像超模，木偶劇演員。從而使衛嘉勉擺脫沮喪，重拾信心，和同學老師校長一起快樂的向前走。
讀了這本書讓我明白了，再小的理想也是理想，不要灰心，每個人都有自己的長處，發揮自己的長處，向前走，向前看，你不知道將來有多好！！！！！
讀后感的作文300字 篇7
作者松浦彌太郎被稱為“日本最懂生活的男人”。也是看了這書的簡介后才知道他對生活的追求，與我有不少相似的地方。正因此，書看的才這么快。
書分了三個部分，其實主要就兩個部分，最后一部分的幾頁是給讀者的留白。第一部分100句是生活的小哲理，第二部分100句是經營書店的小哲學。說的都是大白話，沒有大道理，講的都是平凡人處理平常境遇的態度、行動。
哲學家們經常說一些拗口的話，來詮釋哲理。詩人們經常寫一些飄渺的句子，來詮釋哲理。生活家們都是從生活中總結出一些實用的人生箴言，來詮釋哲理。所以生活家們和大家的心理距離最貼近。可以翻翻此書，也別花太長時間。
無論是哲學家們還是生活家們，他們給我的真正引導并不在他們寫的文字，而是不斷地思考與總結，并把思想的精華在世間分享。已啟動《言誥佳和-寫給女兒們的話》，也是學著整理自己平日對生活的思考，并讓孩子們閱讀。既避免直接正面教導時可能的言行失當，也在言傳身教之外加上“字達”，留下記錄。
讀后感的作文300字 篇8
講的是一個13歲的女孩在一個富裕人家做保姆。
一天，主人家吃月餅，主人給了小女孩一個月餅。小女孩沒吃，她把月餅拿到另一個房間去了，沒有人注意女孩吃或者沒吃。在只有女孩一個人的房間里，一個香甜的月餅在女孩的眼里顯得模糊了，卻有一個熟悉的身影愈來愈清晰：她駝著背、淌著汗……鋤草、拾糞……在烈曰下，在雨中……艱辛地支撐著一個家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了她的眼睛。于是，她那雙顫抖的小手將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏了起來，小女孩要留給她母親嘗嘗啊!
日子一天一天的過去了，小女孩終于獲得了回家的機會 ， 嬌嫩的小手鄭重地捧出月餅，從未有過的喜悅襲遍了全身：“媽媽，您嘗嘗這個……?
其實，月餅早就發霉了……小女孩不懂。
小女孩曰曰夜夜的孝心是這樣結果。小女孩是不是太傻了?不，世界雖有愚昧的人，但沒有愚昧的孝心啊!
這篇文章告訴我們每個人一定要長大后報答母親、父親、讓他們感到溫暖，感恩父母，讓父母充滿蓬勃光輝的力量!
讀后感的作文300字 篇9
寒假里，我迷上了一本書，名叫《木雕面具》，名字聽上去就挺誘人的。
故事中講了“我”是一個中學生，暑假來到某西南高原小城旅行。可是，這旅行從一開始就像一場噩夢。“我”先是錯過了旅游團出發時間，接著被跟蹤，遇上搶劫、遇到誣陷，一股非善意的力量包圍著“我”。在困境與迷茫中，“我”結識三個當地的小伙伴，在他們的幫助開始了一場狼狽的逃亡。隱秘的街巷、古老的寺廟、森林、高山、村寨、洞穴，一路跑來，但仍然擺脫不了神秘人物的死纏爛打。原來，這一切的關鍵是“我”誤打誤撞買了木雕面具。所有的秘密都藏在其中，所有的較量都從它開始。
“我”在無意中買了木雕面具，因為買了這面具而發生許多災難，它也告訴我們在現實生活中一些好的東西也會帶來麻煩，不能因為它的外表而被誘惑。比如手機，平板電腦，它能讓我們上網查資料、玩游戲等好的用處，但它們也會使我沉迷于其中，學習也會不好，我們只有正確的使用它們才不會帶來麻煩。
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