在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的童話的作文5篇，希望對大家有所幫助。
童話的作文 篇1
春天到了，處處鳥語花香。孫小圣想：春天的公園一定很美。于是，他就約了憨憨熊一起去游玩。
一到公園，孫小圣就高興得手舞足蹈起來。清澈見底的池塘里，小魚在快活地游來游去；池塘中央的假山上，小鳥在嘰嘰喳喳……看著眼前的美景，孫小圣忍不住跳上假山，像孫悟空一樣手搭涼棚，往遠處望去。那一刻，他覺得自己帥極了。一旁的憨憨熊看見了，覺得太危險，就勸他趕緊下來。
他們走過小橋，又穿過了一片竹林，忽然發現前面有一座涼亭。孫小圣一躥就躥到了涼亭里，心想：這么美的景色，我可要留點紀念。于是，他雙腳一盤，尾巴一繞，在柱子上“倒掛金鉤”，掏出懷中的筆，大筆一揮，寫了“孫小圣到此一游”七個大字。憨憨熊看見了，一邊搖手，一邊大叫：“孫小圣！你不能破壞公共財物！”孫小圣聽了，很不情愿地說：“我不就是寫幾個字嗎？”說完，就從柱子上跳下來，準備到其他地方去玩。
憨憨熊嚴肅地說：“涼亭是大家的，如果每個人都在上面亂寫亂畫，你說它還美嗎？你今天做了許多不文明的事，要是不改正，我就不和你做朋友了。”孫小圣聽了憨憨熊的話，慚愧地低下了頭，說：“我錯了，我這就去把字擦掉。”
這時，花兒向他點頭，白楊樹向他揮手，喇叭花為他吹起了贊歌，他們似乎都在對孫小圣說：“知錯就改，你真棒！”
童話的作文 篇2
很久很久以前，有個叫好玩國的國家，他們的國王很特別，別的國王都是嚴肅和威風凌凌，而這個國王卻是滑稽、幽默和搞笑的，他總是會把大臣們逗笑得直不起腰來。
到了六一兒童節，我們的國王也喜氣洋洋，開心不止。他和大臣們一起來參加兒童節的晚會，國王說：“我會給你們一個驚喜的。”過一會兒，國王卻不見了。大臣們急得團團轉，焦急的說：“快把國王找回來呀！”
侍衛們和大臣們左找找，右找找，他們又碰在一起，互相問：“找到國王了沒？”“還是沒有。”
正在大家一籌莫展的時候，這時舞臺上的大幕拉開了。伴隨著歡快的音樂聲，一個大紅鼻子的小丑出場了。他頭上帶著一頂像獅毛般濃密的紅帽子，身上穿著一套黃色的綢緞衫，腰間系著一條白藍相間的腰帶，腳蹬一雙棕色的皮靴子，左手拎著的.袋子里裝著幾個小球。右手上掛著兩個套圈，跟隨在他身后的是一只毛茸茸的小狗，蹦蹦跳跳的。小丑先對觀眾做了個鬼臉，他先把套圈放在地下。然后拿出那幾個小球，雙手輪流拋向天空。但是一個不小心踩到了套圈上，腳底一滑，摔了個大跟頭。幾個球分別落到小丑的頭上。逗得大臣和孩子們哈哈大笑起來。小丑從地上一個鯉魚打挺跳了起來，他把小狗叫過來，舉起兩套圈，示意小狗穿過去。小狗有點害怕，猶豫不決，轉著圈做熱身運動呢！小丑示意他快點跳，小狗點了點頭，立馬快速起跑，像箭一樣穿過了這個“隧道”。
小狗成功了！小丑對小狗豎起了大拇指。臺下的孩子們都歡呼起來了！全場歡樂的氣氛達到了高峰。
這時臺上的小丑摘下了他的帽子和面具，國王向觀眾們彎腰致謝。“哇，原來是我們的國王啊。他真是太好玩兒了！”孩子們大聲的說。大臣們看到國王在臺上也松了口氣！
就這樣，其他國家的孩子也都來好玩國生活，好玩國變得更加熱鬧了！
童話的作文 篇3
一天，小兔子在小河邊用水面當鏡子照著自己，看到自己美麗的影子，它感到很高興。
中午，她坐到太陽下面看書。小松鼠看到了，跑過去對它說：“小兔子，不要在太陽下面看書，那對你的眼睛不好。”可小白兔根本不聽，繼續在太陽下看書。
下午寫作業的時候，小兔子把眼睛都要貼到了本上。大猩猩看見了，走過去對它說：“小兔子，把頭抬起來寫字，不然的話，你會變成近視眼的。”小兔子頭也不抬，就像沒聽見一樣，繼續低頭寫作業。
晚上，小兔子點了一根蠟燭，在旁邊練字。小狗看見了，快速地走過去，對小兔說：“小兔子，可不要在光線很暗的地方長時間用眼呀，那會近視的。”小兔不僅一點不聽，反而在心里嘀咕：它們一定是嫉妒我的努力，害怕我會比它們更優秀，我偏不聽。
過了幾個月，小兔子的眼睛看什么都不太清楚了，它不得不帶上了眼鏡。它再次來到河邊，看到了自己丑陋的樣子，后悔極了。
小朋友們，千萬不學習小白兔的壞習慣喲！
童話的作文 篇4
《牛郎織女》的故事，從小牛郎說到大牛郎，再說到他與織女的相遇，成親，生兒育女，最后天各一方，這些情節既完整清楚，又曲折動人，而且形象鮮明。
《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑著頑強刻苦的精神得到了一只神筆。他拿著這支筆，幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，使人讀后無不稱贊。這篇童話的情節生動，馬良的形象鮮明，具有一定的教育意義。
幻想是想象的一種。他是與個人愿望聯系的，并指向未來的特殊想象，這是一種創造想象，而不是再造想象，讀了《賣火柴的小女孩》我們腦中就會浮現出"小女孩手抓一把火柴，被活活凍死"的畫面，而文中小女孩5次擦火柴，出現的幻想就是創造想象。
在童話世界里，牛羊會說話，木偶能旅行，人死能復生，咒語會出現金銀珠寶，桌布可以生出山珍海味，衣服能刀槍不入……這些都符合兒童的幻想心理，孩子們也感到有趣，自然。但是幻想不等于胡思亂想，藝術童話還是科學童話都擔負著啟迪思想陶治情操的任務，因此我們在閱讀童話時，不僅要認清故事中的人和事，而且要領悟童話中蘊含著的深刻的人文內涵。
例如:《西游記》帶我走入奇妙的神話世界；《十萬個為什么》領我走入知識和趣味于一體的科學知識。
書，成為了我最好的朋友，現在每天做完作業，我都會捧起一本課外書，沉浸在無比快樂之中。