在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的寫童話作文6篇，歡迎大家分享。
寫童話作文 篇1
上寫字課時，小鴨寫的字很不好，東倒西歪的。它看看小雞寫的字，啊!小雞的字寫得真好，它羨慕極了。 小鴨子想：“為什么小雞的字寫得那么端正，我卻寫不好呢?”忽然，它眼睛一亮，小雞的新鋼筆在陽光下閃亮�！鞍�!我明白了”，小鴨子高興地叫起來：“是小雞的鋼筆好，它的字才寫得好呢�！毙▲喿虞p輕的對小雞說：“請把你的鋼筆錯我寫寫，行嗎?”“你不是有筆嗎?”小雞奇怪的問�！拔业墓P不好，寫出的字也不好看�！毙▲喿诱f，小雞把筆借給了它。 小鴨子拿著小雞的筆寫了起來，奇怪?怎么還是寫不好?這時，老師走過來了，知道了這件事。老師對小鴨子說：“要想把字寫好，關鍵不靠筆，要靠自己勤奮、認真地練習。”小鴨子這才真正明白了字寫得不好的原因，決定好好練字。
寫童話作文 篇2
在一個星稀月朗的夜晚，銀盤似的明月掛在西天，給山野叢林鍍上了一層銀灰色。
森林深處的動物廣場，只見金光四射，歡快的舞曲響徹整個森林。原來，一年一度的森林音樂會又如期而至了。一群群小鳥在半空中組成了一個大大的橫幅“音樂會”；主持人燕子小姐已經穿上節日的盛裝。森林里的小動物們都陸陸續續地來到音樂會現場，大伙都不希望錯過精彩的音樂會。從高處往下看，人山人海，大家你擠我，我擠你，現場被圍得水泄不通。忽然，美羊羊叫了起來�！拔业恼渲轫楁溎�?啊，我的寶貝項鏈怎么不見了？”狗熊警官聞訊趕來，問美羊羊怎么回事？原來，美羊羊要送給黃鸝小姐的珍珠項鏈沒了，美羊羊說在來的路上還有的。大伙都納悶了：項鏈跑那去了？突然，美羊羊說昨天刺猬姑娘看過珍珠項鏈并表示音樂會上演出時借來帶帶，被美羊羊拒絕了。那會不會是刺猬姑娘偷的呢？狗熊警官說不可能，因為刺猬姑娘很早就來排練了，而美羊羊在路上還有的，所以不會是刺猬姑娘。就在這時，喜羊羊跑了過來，給了美羊羊一條珍珠項鏈，美羊羊看了欣喜若狂。原來，這就是它要找的項鏈。大伙問喜羊羊從哪拿到的，喜羊羊說：“我在巡邏的時候，發現門口有一條珍珠項鏈，聽說美羊羊正好丟了這條項鏈，我就送來了�！卑�，真是有驚無險啊。
只聽“砰”得一聲，五彩繽紛的煙火在空中綻放，燕子小姐輕盈飛到舞臺中央�！耙荒暌欢鹊纳忠魳窌介_始！下面我們有請猴子先生上臺表演。”主持人宣布道。猴子先生穿著一條長長的棕色禮服，蹦蹦跳跳地來到舞臺上，忽然一陣悠揚的聲音傳入觀眾們的耳朵里。原來，是猴子先生在吹奏笛子呀。然后是小松鼠們的合唱……一切表演完了之后，理應獅子大王該出來宣布結果了�？墒�，等了半天，連個人影都沒有。就在大家等得不耐煩的時候，一只小兔突然從天而降，大家都驚呆了。然后小兔子就穩穩當當地落在了一個很不起眼的按鈕上。天空中再次響起煙火的爆炸聲，獅子大王從地板底下徐徐升起。小動物們都紛紛稱贊很有創意。
音樂會就這樣完美的結束了。
寫童話作文 篇3
一年一度的動物狂歡節到了，有許多小動物在歡慶節日，突然，照明的燈滅了。 緊接著，聽見了旁邊漆黑的森林傳來了聲音：“賤民們，我是偉大得神，你們居然只顧著自己的快樂，不來給我慶祝，神會懲罰你們的�！痹瓉硎切⊥岛偤屠窃趷鹤鲃∧�！比較老實的小豬說：“神已經來到我們的身邊，我們今天忘記理睬偉大的神，我們明天晚上給神舉辦一個聚會，祭拜神，來彌補今天的過失，”動物們似懂非懂地點點頭。
第二天陽光明媚的早晨，大家做著迎接著神的準備。小兔捧著一盤香脆的蘋果，輕輕地放在桌子上。小豬拿來一碟香噴噴的米糕，小狗騎著貨車運來一箱箱碧綠的青菜……躲在一旁的狐貍和狼又模仿神的口吻說：“干的不錯，如果今天晚上的宴會再搞好一點，神就會賞賜你們的�！焙偤屠俏嬷彀屯低敌χ瑒游飩円宦牭健百p賜”這個詞，不知心里有多高興了，歡快地跳起來�！安贿^�！毙∝i的說話聲打破快樂的局面，“既然我們要祭拜神，也要請一直最有藝術感的動物雕一尊神的石像來獻祭神�！�
大家把目光一起投向小猴，小猴心里想：這次是祭拜神的聚會，是大家幸福的決定,我得把這一尊神的雕像做得精致、完美無缺。
小猴立刻拿起工具認真地動起手來，不一會兒，石末就像蒲公英一樣到處亂飄，有的竟然飄到了祭品上。不久，一尊完美的神像就大功告成了，小兔拍了拍祭品上得灰塵，小心翼翼地把神像放在高高的祭臺上。
小狗高興地大叫：“太好了！我們的準備這么充分，神一定會很高興的�！�
“你這樣大叫，會驚恐圣明的神的�！毙∝i悄悄地對小狗小聲地說，“到頭來不但沒有獎賞，說不定神還會嚴重地懲罰我們，到時候，大家受的苦都怪罪在你身上�！�
夜幕降臨，祭臺旁邊都亮著五彩繽紛的霓虹燈。動物們錘起鼓來，鼓聲震天；敲起鑼來，鑼聲響亮。小豬推了推 一直在旁邊沉默不語的小象：“大家都在歡樂地迎接神呢！你也高興一點。”又安排小兔的戲班子演戲給神看，平時做事粗心大意的小豬，今天做起事來是那么認真。
小兔的戲班子開鑼前，小豬提醒大家：“你們家里有什么還可以祭拜神的好東西，回家找一找。”動物們回到了家，突然驚慌地叫起來：“��！我家的東西被可惡的賊偷了！”“該死的賊！”但大家馬上就鎮定下來，想了想，大家異口同聲歡樂地喊道：“
圣明神已經到來，
就算東西被偷了也沒關系，
反正還有神的賜予，
銅水罐變成銀水罐 ，
舊棉襖變成嶄新的，
我們升上快樂的天臺，
快活如神仙！
寫童話作文 篇4
在一片大森林里， 有一群小鳥，他們聽時間老人說這個森林要滅亡了，讓小鳥們快走，并給它們一只一個樹枝，說對他們有用處，說完便消失了，有三只小鳥收拾了一整天，收拾了好多東西，卻把樹枝拋在腦后了，它們聚集在一起，決定飛越太平洋。
每只小鳥都帶了樹枝，只有那三只小鳥根本沒打算帶樹枝。小鳥們起航了，其他的鳥兒銜著樹枝開始了遠航，累了，他們把樹枝扔到水面上，飛落在上面休息一會兒；餓了，它們站在樹枝上捕魚；困了，它們停在樹枝上睡覺，睡覺時還要想明天會發生什么時時警惕著……而另外三只小鳥都背著大包袱一點一點的飛著，很累很累，于是他們中途丟了很多東西，有衣服，眼睛，書本等等。
終于，其中一只鳥兒累了，開始尋找樹枝，他看見遠處有一個小島，他堅持著，結果，那個小島已經被污染了，他找著找著，就睡著了，第二天，他喝了一些海水，吃了一些食物，便開始上路了，不久，又一只鳥兒也累了，它飛向附近的小島，趴在沙灘上休息，卻落后了一大截。當它趕上鳥群時，第三只鳥兒已經死了。
為什么那只鳥兒會死呢?原來，那只鳥兒早就已經累了的，但它堅持著，硬拼了下去。他很好面子，不愿和別的小鳥共用一個樹枝，也不遠落后，最終，它因體力不支，死了。而那個鳥群，它們團結協作，經過樹枝的幫助，搏擊風波，戰勝饑餓與疲勞，終于跨越了太平洋！他們雖然失去了一個伙伴，但他們卻完成了鳥兒的一個奇跡�。『蒙衿姘�!恩，而那三只鳥兒雖然很愚蠢，但是知錯能改就是好小鳥。
這個作文告訴我們三個道理
第一個：要以死的那只小鳥為榜樣，堅持不懈，但是要注意身體。
第二個：要想那兩只小鳥一樣，犯了錯就要改正。
第三個：要想那一群小鳥一樣，善于聽取別人的意見。
寫童話作文 篇5
牧鵝姑娘
森林里住著一個老太婆，養著一群鵝，她每天都割很多草給鵝吃。
因為她割的草實在是太多了，所以人們都躲著她，不愿意幫她背草。
有一天，來了一個小伙子，看見老太婆在背一大筐草。走到跟前，老太婆就讓她幫忙，小伙子同意了。
老太婆把好幾筐草，讓他背，連她自己都做上去。
小伙子好不容易走到老太婆家，這是他看見一個年輕的牧鵝姑娘，這個姑娘長得很漂亮。
有一天，老太婆給小伙子給了一個盒子，她說：“這個盒子可以讓你得到幸福�！�
小伙子把盒子交給國王和王后，王后接著盒子一看，就傷心的哭了，她把小伙子叫到后官，對他說：“那個盒子里裝的是我女兒的眼淚，她問：你能幫我嗎?”他說：“可以。”
這天，小伙子把牧鵝姑娘給拉回來，她們和好了。
小伙子和牧鵝姑娘結婚了。
寫童話作文 篇6
一、我們在寫之前要弄清什么是童話?
童話：是通過豐富的想象丶幻想和夸張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現的人、事、關系、道理，卻是現實生活的反映。
二、童話都有哪些特點呢?
第一：寫童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開夸張�？鋸�，是對所要表現的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒有夸張，幻想的內容就會失去光彩;沒有夸張童話中的形象就會暗淡無光;沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應運而產生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當高的藝術價值。
一、我們在寫之前要弄清什么是童話?
童話：是通過豐富的想象丶幻想和夸張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現的人、事、關系、道理，卻是現實生活的反映。
二、童話都有哪些特點呢?
第一：寫童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開夸張�？鋸垼菍λ憩F的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒有夸張，幻想的內容就會失去光彩;沒有夸張童話中的形象就會暗淡無光;沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的.皇帝，在現實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應運而產生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當高的藝術價值。
第二：寫童話需要有擬人化的形象
童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"
第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節。
由于童話創作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。
三、 童話的寫作和要求：
優秀的童話都不是憑空產生的，都是作者細心觀察現實生活中的人、事、物后，通過"幻想處理"，創作出來的。寫童話不僅需要細心觀察，還要經過一個"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過程。只有經過這個過程，生活才能成為童話。在創作童話時，還要注意五點要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現實。
第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質。脫離事物本質的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動植物的特征。
第四：在一篇童話中，表現手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。
第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。
四、怎樣創編童話故事
1、利用"假設"進行想象
假設某一具體情況，讓學生根據這種情況，結合自己的生活經驗進行想象、聯想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當中，會飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來敲我的門這些都是合理的想象。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創新。
2、利用"繪畫"展示故事內容，發展想象能力
在"創編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。"畫好故事"以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡單的童話故事了。
3、利用"表演"展現故事情節
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來，表演時可以加以創造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結尾。
4、利用"續編"延續故事內容
如《狼和小羊》一文的結尾是："狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去"可以大膽想象并續編故事：小羊最終的結局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰勝了狼，從此過著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來，就是一篇很好的童話故事了。
童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"
第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節。
由于童話創作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。
三、 童話的寫作和要求：
優秀的童話都不是憑空產生的，都是作者細心觀察現實生活中的人、事、物后，通過"幻想處理"，創作出來的。寫童話不僅需要細心觀察，還要經過一個"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過程。只有經過這個過程，生活才能成為童話。在創作童話時，還要注意五點要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現實。
第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質。脫離事物本質的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動植物的特征。
第四：在一篇童話中，表現手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。
第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。
四、怎樣創編童話故事
1、利用"假設"進行想象
假設某一具體情況，讓學生根據這種情況，結合自己的生活經驗進行想象、聯想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當中，會飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來敲我的門這些都是合理的想象。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創新。
2、利用"繪畫"展示故事內容，發展想象能力
在"創編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。"畫好故事"以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡單的童話故事了。
3、利用"表演"展現故事情節
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來，表演時可以加以創造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結尾。
4、利用"續編"延續故事內容
如《狼和小羊》一文的結尾是："狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去"可以大膽想象并續編故事：小羊最終的結局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰勝了狼，從此過著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來，就是一篇很好的童話故事了。
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