在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的童話的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
童話的作文 篇1
“叮叮咚咚”，是誰在彈鋼琴。哦，原來是一股清泉從石縫里流出來。
泉水流過了青山，流過了綠水。他來到了一條小河，有幾條小魚歡快地游著。泉水向小魚們打招呼，“你好，小魚們，你們在干什么？”。”玩游戲呢！”小魚們異口同聲地回答。“你也來陪我們玩吧”。
“不了，我還要去完成我自己的旅行呢，你們也來吧。”“好呀，不過要去哪兒呀？”。“去大海。”小魚一聽去大海，高興還來不及就答應了。叮叮咚咚，泉水流過了小河來到了一片草原，草原上有2只兔子歡快地跑著。泉水說：“你好，小兔子，你們在干什么呢？”“我們在比賽跑步，你也來吧。”
“不了，我要完成我自己的旅行，你們也來吧！”“好呀，小兔子找來了木桶，再找來一枝樹枝，就當做船了。叮叮咚咚，泉水流過了草原，來到了一片稻米地。看見一只野雞在津津有味地吃著稻米，說：“你好，小野雞，你再干嘛？”“我在吃稻米，你們也來吃吧！”。
“不了，我們還要旅行去大海呢！你要來嗎？”“聽上去好像很有趣，好吧，我帶一些稻米再過來，你們等我一下。”小雞帶上稻米，上了“兔子號”的船，向大海進發。叮叮咚咚，泉水流過了稻米地，來到了鳥的天堂。泉水看見兩只畫眉鳥在歌唱，就說：“你好，畫眉鳥，你們在干什么？”“我們在唱歌，你也來唱吧。”畫眉鳥快樂地說。“不了，我們還要去大海呢，你們也來吧！”“好呀。”畫眉鳥答應了泉水。叮叮咚咚，泉水流過了農村，看見農民，問：“農民伯伯，請問大海怎么走要？”“大海呀，一直往前走就到了！”“謝謝！”
終于，泉水和他的朋友們來到了大海邊，終于看到大海了。
童話的作文 篇2
有個男孩叫小豆，他有個壞毛病，老愛和老師頂嘴，老師就不再喜歡他。因為老師不喜歡他，同學們便也開始討厭起他來了。漸漸地，小豆子覺得上學對他來說是世界上最痛苦的事情，教室在他眼中成了監獄，他是囚犯，老師是獄長，同學是獄友。看著獄友們那么沒個性地學習、生活，他覺得不可思議，也不能接受。終于，有一天他悄悄地“越獄”了。
站在熙熙攘攘的街口，望著來來往往的行人和車輛，小豆猶豫著，不知該往哪兒去。這時，一只美麗的大鳥從天而降。小豆驚喜得大叫：“紅果！”原來紅果是他最近在網上打得火熱的朋友，她有一對大而有力的翅膀，一種神奇的力量。在網上小豆早將自己的不快一股腦兒告訴了她。“我是來帶你上快樂小城做客的。”紅果說著就讓小豆緊緊抱住她。
小豆覺得就只是一眨眼的功夫，紅果就已經把他帶到了一座綠色的城堡前，高高的城門上“快樂小城”金色大字在陽光下閃閃發亮，引人注目。沒等他們靠近，城門就自動打開了。小豆在紅果的帶領下，開始暢游快樂小城。小城每個人看上去都笑瞇瞇的，神采奕奕，不少人拿著一面小鏡子在照，邊照邊笑。“他們怎么神經兮兮的？”小豆疑惑地想。紅果看出了他的心思：“這兒幾乎每人都習慣隨身帶著一面小鏡，遇到傷心事，就拿出鏡來，對它笑笑，心情就會陰轉多云了。這是我們的一條快樂秘訣。”“這里的人都很快樂嗎？”“是的。”“學校里的學生呢，成績不好的、性格孤僻的、習慣差的都快樂嗎？”“當然。不信我帶你去見識見識。”
正說著，小豆就來到了“快樂小學”，只見操場上小朋友正和老師一起捉迷藏、丟手絹、老鷹捉小雞……“原來這里小朋友的游戲和我們的一樣，只是他們竟然能和老師們一起玩。”小豆心想。這時，一位年輕的女老師笑瞇瞇地朝他們走來，對他們自我介紹：“嗨，你們好！我是樂意老師，歡迎你們光臨我們學校，我帶你們去各教室轉一轉吧！”接著，小豆看到了教室里的小朋友有的在興致勃勃地做實驗，有的在心平氣和地和老師談判，有的在開展激烈的讀書擂臺賽，有的在觀看魔術表演……，小朋友的活動可謂五彩紛呈，令小豆看得眼花繚亂。樂意老師說：“活動制造快樂，這是快樂小學的快樂秘訣之一。”小豆太好奇了，不禁脫口而出“還有哪些秘訣呢？”“我們的老師和學生是平等的，學生可以直呼老師的名字，可以對老師提任何要求，只要合理的'，老師就會盡量滿足。同學之間互相關心，互相幫助。能力、成績差的也沒有人會自卑，他會咬緊牙趕上，別的同學也會很盡力地幫助他。……”
聽著聽著，小豆明白了：快樂要由自己創造。此時，他迫不及待想回學校了，他要趕去學校發動“快樂總動員”，讓每個小伙伴都在快樂中長大！離開時，樂意老師送給小豆一盤快樂光碟，并告訴他：“有了這盤光碟，你的快樂總動員一定會成功的。祝你早日享受到快樂！”這下，小豆滿懷雄心壯志，躍躍欲試了。
賞析：一個不快樂的孩子小豆在快樂小城的神奇之旅，讓他明白了快樂的意義，使他自信地開始創造自己生活的快樂，故事生動而引人入勝，想象奇特而趣意盎然，又不失教育意義，是一篇精彩的童話！
童話的作文 篇3
我是爸爸媽媽的孩子，但如果我是童話里的孩子，會怎樣呢？我在思考這個問題。
如果我是童話里的孩子，我會不會長得比白雪公主還漂亮，讓許多王子向我求婚；還是像小飛俠彼得·潘一樣永遠長不大，在冒險島做出許多意想不到的事情；還是像丑小鴨一樣變成美麗的天鵝，在天空中飛翔；或許是像馬良一樣，擁有一支神筆，畫出幸福的生活……這些童話里的孩子各有各的好處，最后都很幸福，這不就是我們喜歡的嗎？要是我是他們的話，我會和他們一樣的幸福！
但是，童話里的孩子經歷過痛苦的磨練，才能有好的結局。人生又何嘗不是這樣的呢？有困難，就去解決它，要敢于嘗試，不能退縮。這就是我想做他們的原因，可以磨練自己的意志。
做好自己，打造好自己的生活，才是童話里的孩子和我最想做的事情，可惜呀，我只有好好做爸爸媽媽的孩子，才能體會到童話里的孩子苦盡甘來的生活。
童話的作文 篇4
我是一條小溪，一條清澈見底的小溪。
我生活在一個小山村前，我就好像一條銀色的絲帶環繞在小山村。我每天無憂無慮地生活在那里。你看，早上我和別的小溪一樣，都會早早地鍛煉，我一鍛煉就奔跑不停，好像一個不知道累的小男孩兒。中午我一邊享受這日光浴，一邊哼著歌。下午，我和我的好朋友：小魚、小蝦、水草一起玩起游戲。晚上，我一邊看著水草的舞蹈，一邊聽著蟋蟀唱的歌兒。每天幸福的生活著，并不知道一場大災難。正向我逼近。
過了幾天，我的旁邊多了幾座工廠。工廠每天都會向我排出污水，讓我變得烏黑烏黑的，工廠的煙囪一直在冒煙，工廠的煙囪一直在冒煙，讓我咳嗽不止。人們為了少走幾步路，就把垃圾扔在我的身上，讓我疼得眼淚直流。小魚小蝦有的收拾好包裹，去別的地方了。有的因為喝了幾口污水，死了。走過這的人，都會捂著鼻子飛快地跑走了。人們真是太可惡了。他們難道不為他們子子孫孫想想嗎？難道他們想讓眼淚成為最后一滴水嗎？
人類們，你們醒悟吧！你們要好像愛護你們的生命一樣愛護我，還我一個美麗的家園吧！
童話的作文 篇5
從前，有一個村莊里住著一只聰明的貓，可是在不遠處住著一只大老鼠。
大老鼠每天都搞破壞，不是把人們的食物吃得一干二凈，就是咬壞家里的東西。可惡極啦！人們非常討厭它。怎么才能為民除害呢？
貓在家里冥思苦想，終于想出了一個好辦法。晚上，它去糧庫查看，看見了一只又肥又大的老鼠。它小心翼翼地走到老鼠身邊，一撲，撲了個空。貓沒有放棄，明天再抓你。第二天晚上，老鼠又來了。這次。它不慌不忙慢慢地跟著老鼠。在老鼠要經過的路上的一個死角，擺上各種各樣的美食。老鼠看見了高興的吃，不停的吃，不一會兒，老鼠的肚子就像個大皮球，走都走不動了。就在這時，貓“嗖”得一下竄出來，猛撲到老鼠身上，一下子就把大老鼠給捉住了。
看，這只貓多聰明呀！從此以后，人們的食物和東西再也沒有受到破壞。人們為了獎勵貓，給它買了好多魚吃。“喵嗚”‘貓咪高興極啦！
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