在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我的班主任作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任作文 篇1
我的班主任—魚老師，我的魚老師對我們很嚴(yán)格，但也很公平。
他很高，戴著眼鏡，有一雙大眼睛。他40歲了，剛剛開始上學(xué)！我們班發(fā)生了一場斗毆。老師攔住他們，讓他們寫一
聽了這話，我?guī)缀醺吲d了，因?yàn)槔蠋煹某咦雍苤亍Ｄ阏J(rèn)為我的老師夠公平嗎？
我的班主任作文 篇2
花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂纳L；鷹感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾《耄欢乙兄x我的班主任，因?yàn)樗屛覀儭皩W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”。
第一次帶著復(fù)雜的感情踏入初中，是班主任用陽光燦爛的笑容給了我
我的班主任張老師是一位優(yōu)秀的老師，也是一位和藹可親、可敬的朋友。張老師不僅對我們的言行要求嚴(yán)格，對我們的工作也一絲不茍。歲月的足跡在張老師臉上特別明顯。上課的時候，張老師漂亮的話，一個個原本枯燥的科學(xué)概念從張老師嘴里說出來，卻又是那么生動形象。有時候，一個幽默的故事會讓我們在唐紅開懷大笑。這時，張老師和我們混在一起，仿佛有一種童心。但有些同學(xué)上課心不在焉，心不在焉的時候，張先生會毫不猶豫的'請他站出來回答問題。有時，他會簡單地看一眼作為警告。當(dāng)我們學(xué)習(xí)失敗，灰心喪氣的時候，張老師會鼓勵我們，激勵我們。當(dāng)我們犯錯時，張老師會以極大的熱情向我們傾訴他內(nèi)心的話；當(dāng)我們迷失在黑暗曲折的道路上時，那個老師就是蠟燭，默默地燃燒著自己，卻帶給我們光明。
我記得上周二，因?yàn)轶w育老師沒有時間，體育課改成了理科課。那時候我們可以想象，我們是多么想沖出去，放手。張老師好像看透了我們的心事，決定把理科班改成活動班。當(dāng)時我們像脫韁的野馬一樣跑出教室，奔向自由的天空。多么愉快的一堂課！
雖然我們都十五六歲了，但是還是很調(diào)皮。張老師教我們就像教育園里勤勤懇懇的園丁，汗流浹背，不求回報(bào)。
君子之交，三代同堂。同學(xué)們，讓我們牢記在心，用行動證明我們的感激！
我的班主任作文 篇3
我的班主任是一位盡職盡責(zé)的好老師，個子不算高，眼睛大大的、水汪汪的，一頭長頭發(fā)，看起來嚴(yán)肅但內(nèi)心里是和藹可親的。對待我們很嚴(yán)格，精益求精。但是，課堂與私下的老師完全不一致，課堂上，一般情況下老師是不會和我們開玩笑的，但下課了，老師就像掉進(jìn)糖罐似的，與我們說說笑笑，可親切了。
有的人說：“班主任的奉獻(xiàn)是一張張充滿希望的字帖！”但是，我覺得班主任是我學(xué)習(xí)的重要人物，是班主任激起我學(xué)習(xí)的興趣；是班主任教給我學(xué)習(xí)的方法；是班主任帶我朗讀浩瀚的書海；是班主任使我明白為人處世的道理。
講到班主任，她教我們語文課，悅耳的講課聲在我的腦海中旋轉(zhuǎn)，班主任的講課聲是多么洪亮、清脆，給人一種煥然一新的感覺，聽得清楚學(xué)得好啊！老師是個有耐心的人，每一課的生字都會寫在黑板上，把偏旁，容易出錯的都用紅色粉筆加色，警告我們記住不要出錯。
他還告訴我們，要想學(xué)好語文，先學(xué)好普通話，學(xué)普通話不難，只要我們在校園內(nèi)外和同學(xué)交流時常常使用普通話，就一定行！講普通話沒什么爐火純青的，我也就聽老師的話去試著和同學(xué)用普通話交流，果然如老師所說，現(xiàn)在我們班的同學(xué)個個都可以滔滔不絕的使用普通話交流了。
一個學(xué)期快過去了，老師深受我喜歡。我很感謝她給我們傳授知識，很感謝她給我們講生動有趣的課，她像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的光和熱！