在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的小學寫人作文400字3篇，希望對大家有所幫助。
小學寫人作文400字 篇1
我的姥爺今年已經六十歲了，是一名教師，再過幾個月就要退休了。他高大魁梧，挺著一個大大的啤酒肚，就像一個大鍋蓋扣在了肚皮上。
姥爺可是一位有經驗的數學教師，數學難題也難不倒他。有一天，我遇到一題怎么想也想不出來，于是我就去問同樣是教師的姥姥，姥姥看了看，皺著眉頭想了半天也沒解答出來。我只好去請教姥爺了，姥爺看了一遍題目后，一下子就解答了出來，還耐心地給我講解了一番，我真有點不相信，又對照答案看了看，果然正確。從此以后我只要遇到難題就會去問姥爺，姥爺都會給我講解，我的數學成績因此總在班里名列前茅。
姥爺愛說愛笑，愛喝酒。因為白天要上班，所以每天晚上他都要喝上一杯，沒等開飯的時候，他就早早地把酒倒好了，飯一上桌他就開始喝了，邊喝邊說，有時一句話能說上好幾遍呢。喝著喝著臉就紅了，像關公一樣，這時我就知道他又喝多了，就不再和他說了，但他有時還會追著我們說呢，看著他那樣還真有些好笑。
姥爺還很愛旅游，每次出去玩都要帶著我，我跟著姥爺去過很多地方呢！我愛我的姥爺。
小學寫人作文400字 篇2
peter是暑假期間教我學英語的外教。他來自英國伯明翰，二十五六歲，是個混血兒，高挑的個子，古銅色的皮膚顯得很結實，藍藍的眼睛，如海水般，金黃色的頭發就像動畫片里的非洲獅子，高高的鼻子像座小山，耳朵上戴著一對銀光閃閃的耳環。
peter教學很賣力，也很認真。如果你在課堂上回答不上來問題，他會認為自己沒講清楚，降低語速，用最簡單的、最常用的詞語、句子再重講，直到每一位都說“understand”。因為peter的中文比較生疏，在給我們解釋單詞意思時，尤為著急，英語說得深了我們不懂，講中文我們也要猜一陣子，干脆做動作、指物件，課堂上是不停地走來走去，又是蹦又是跳，衣服后背滿是汗水。
peter人很和氣，在他臉上找不出一絲生氣的怒容，所以很有人緣，一下課我們就圍到他身邊，考考他的漢字寫得怎么樣，讓他在黑板上寫中文“彼得”，看他一筆一畫、認認真真寫字的模樣，儼然是個學生，看著他寫得歪歪扭扭的字，我們是哈哈大笑；有時給他講中國笑話，可又怕他聽不懂，就中文夾雜著英文說，為考考他的中文，說到“墻”時，就問他知道是什么東西嗎？他說：“no。”我們大聲說：“就是wall”。
上外教課有許多以前沒有的收獲，不僅糾正了自己的發音，而且練習自己的聽力，更明白其實在和外教交流的時候也許一句話里你只聽懂了幾個單詞但是往往通過這幾個單詞，你就能揣摩出大概的意思來。
小學寫人作文400字 篇3
在前幾天，刷微博時候看到又有校服走到婚紗的愛情，突然想起了老狼的.那首經典《同桌的你》，那些年，所有情竇初開的悸動，和小小翼翼的試探，為的都只是不想打破與你之間的那份單純的美好，可是時間易逝，這么多年我們一步步成長，從小學到初中、高中，再到大學，我們換了多少個同桌，身邊的人來來去去，留下的還有多少值得紀念的回憶和至今還在聯系的真情。
我并不是在肯定時間會帶走一切，恰恰相反的，時間篩選過，會把最珍貴的留下。
因為有些讀書時候的朋友，直到現在還一直聯系著，包括有些同桌也是，比如說她。
跟瑤寶是高中那會兒認識的，高一的時候我們就在一個樓層，還是在隔壁班，但是因為老師都不是同一套，所以我們之間的交集并不多，即便打過照面，也是匆匆而過，不做停留。可是緣分有時候就是這么奇妙的啊，隔著山，隔著海，只要你想，我們就能相遇。
于是到了高二，分文理科了，我們一個偏愛文字，一個對英語有著特別的執著，順理成章的我們兩個就在文科班相遇了，還剛剛好分到了同一個班，你肯定不信，就是這樣機緣巧合的，我們倆后來又成為了同桌。一開始兩個人都是鋒芒畢露的性格，誰也不退讓，確實沒有關系好到哪里去，后來因為太多日常的小細節，我們越來越發現彼此是那么相契合，有時候不用說太多，互相都懂對方在想什么，這大概就是種默契吧，可遇不可求。親愛的，謝謝你做過我的同桌，花哨的話就不多說，以后的陪伴給你。
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