無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的紙團是同桌扔的嗎作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們爭先恐后地涌出教室。講臺下，不知是誰隨便亂扔了一個紙團，同學們見了都議論紛紛：“是誰扔的紙團呀？”“我也不知道……”“查一下監控吧。”“我覺得沒必要。”
麥豆走了過來，他戴著一頂深黃色的`牛仔帽，穿著淺黃色的牛仔衣，一條深灰色的褲子上，還編著m的字母，腳踏一雙牛皮鞋，手插在褲袋里，他看到紙團不禁皺了一下眉說：“這是誰丟的紙團呀？真沒素質！”說完他用腳一踢，紙團被踢到了墻上，又反彈到講臺底下了。他心里想：算了，讓別人來撿吧。
麥芽走了過來，他頭上戴著KFC的吃完了的全家桶，穿著有m標志的衣服，一條沾滿油的褲子看著都覺得惡心。他看到了紙團，就像餓貓碰上老鼠一樣撲了過去，心里想：這會不會是吃的，他把紙團拿起來放在嘴里一咬，不禁說了一句：“這是啥子東西，真難吃，俺不要了。”說到這，把紙團往旁邊一丟，也沒把它扔進垃圾桶里。
麥穗走了過來，他帶著一頂藍色的偵探帽，穿著深藍色的偵探服，一條淺藍色的偵探褲，一身打扮得跟柯南差不多。他看到紙團，拿著放大鏡蹲下來，面目嚴肅地觀察著任何的蛛絲馬跡，并小聲說：“真相只有一個。”可是他觀察了半個多小時，也沒判定出是誰扔的，他覺得自己是一個不合格的偵探。
我的同桌這時看到了紙團，他不慌不忙地下了座位，用手把紙團撿了起來，扔進了垃圾桶。大家以為是他扔的，都來責怪他。他卻不以為然，回到座位上繼續寫作業。
“叮鈴鈴……”上課了，老師一進到教室就表揚了我的同桌，我們都很納悶，老師似乎已經看透了我們的心事，大聲說：“同學們，這個紙團是我扔的，我就想看看誰會把它扔進垃圾桶。”這下紙團案終于告破了。
“叮咚……叮咚……”下課了，剛才責怪我同桌的同學都走到他面前對他說：對不起，我們不該誤會你，請你原諒我們好嗎？我的同桌爽快地答應了。
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