上午的活動(dòng)在歡樂(lè)中結(jié)束了，吃過(guò)午飯，老師告訴我們，下午的活動(dòng)是去港華燃?xì)夤举Y助的一個(gè)貧困學(xué)校，請(qǐng)我們做好準(zhǔn)備，于是，我們又登上了那輛大巴車，向里山進(jìn)軍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我終于從惡心反胃的暈車狀態(tài)中解脫出來(lái)，呈現(xiàn)在我眼前的是一幅山清水秀的圖畫(huà)：小溪清徹見(jiàn)底，水里的石子清晰可見(jiàn)，周圍樹(shù)木蔥蘢，每一片葉子都閃爍著綠色的`光澤。
我們向前走了沒(méi)多久，就看見(jiàn)一行人在路邊等待，如果我沒(méi)有猜錯(cuò)，這兒就是我們的目的地了。見(jiàn)到我們，他們一邊熱烈地鼓著掌，一邊喊著歡迎，這些同學(xué)和我們年齡相仿，我們相視微笑：“你好，小伙伴！”
我們來(lái)到校門口，頓時(shí)驚呆了：僅僅有著兩層小樓，操場(chǎng)僅僅是一條直的水泥路，乒乓球臺(tái)僅僅是一塊水泥板，球網(wǎng)僅僅是磚頭搭成的。這里真是小學(xué)嗎？真的難以置信，若不是看著那真真實(shí)實(shí)的“俞河小學(xué)”四個(gè)大字，我真會(huì)懷疑自己是不是在做夢(mèng)。老師帶我們走了一個(gè)名叫“留守兒童之家”的教室，坐在窄窄的長(zhǎng)凳上，我明顯感覺(jué)到這里的簡(jiǎn)陋。透過(guò)這些留守兒童的臉，我看到了他們堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。后面的黑板報(bào)上寫(xiě)著“爸爸媽媽，你們?cè)谕夥判墓ぷ靼桑視?huì)聽(tīng)爺爺奶奶的話，也學(xué)會(huì)了養(yǎng)豬、喂雞……”我心里頓時(shí)對(duì)他們充滿了敬佩之情。
在校長(zhǎng)講過(guò)話后，我們開(kāi)始參觀校園。這里是復(fù)式教學(xué)，比如一年級(jí)和二年級(jí)共用一個(gè)教室。很難想象，那該怎么上課呀！二樓的門樓上掛著一個(gè)手動(dòng)鈴鐺，上下課需要有人來(lái)敲，這兒沒(méi)有衛(wèi)生角，沒(méi)有盆栽……與城市的學(xué)校有著天壤之別。
回到教室，我們?yōu)樗麄儽硌莨?jié)目，如唱歌、小品之類的。港華公司的叔叔阿姨為小伙伴們送上學(xué)習(xí)用品等禮物，一串串動(dòng)聽(tīng)的笑聲回蕩在教室的上方。
分別的時(shí)刻到了，小伙伴們抱著禮物出來(lái)與我們告別。我們也依依不舍，揮動(dòng)手臂：“再見(jiàn)，小伙伴，再見(jiàn)了！”
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