在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的清晨的少年小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
清晨的.少年小學(xué)作文1
清早，我在太陽(yáng)公公的叫喚下，興高采烈的起了床，上學(xué)去了。天氣真好呀！萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，讓人心曠神怡。金燦燦的陽(yáng)光照射在人們身上，每個(gè)人看起來(lái)都閃閃發(fā)光。
我慢悠悠的一邊欣賞著這美麗風(fēng)光，一邊向?qū)W校走去。突然，一位十七八歲的少年騎著一輛自行車飛快的從我身邊閃過(guò)，車上載著一位六七十歲的老奶奶。身著樸素，皮膚黝黑，面容慈祥。老奶奶左手拿著一個(gè)大袋子，右手拿著一根一米多長(zhǎng)的木棍子。袋子里好像裝著茶，散發(fā)著一股清香。那位少年穿著一套制服，看似個(gè)學(xué)生。我一看不禁一嘆：這學(xué)生真孝順呀！
他們?cè)谇懊娴穆窋偳巴Ｏ拢倌旮夏棠陶f(shuō)了幾句就走了。老奶奶在哪里擺起攤子來(lái)了。我上前問(wèn)道：“老奶奶，剛才那位少年是您的孫子嗎？”老奶奶年老，而卻不隆。答道：“不是。”我又問(wèn)：“要不就是您的兒子？”老奶奶回答道：“不是。”“要不他是你誰(shuí)？對(duì)你那么好？”我不耐煩的問(wèn)。“一個(gè)陌生人，”老奶奶平靜的說(shuō)，“他是個(gè)好人，常常載我來(lái)賣茶。”
我聽(tīng)了恍然大悟，望著少年的背影，他在陽(yáng)光中顯得更加燦爛，耀眼。
清晨的少年小學(xué)作文2
徒步在江邊，冬天的江水很安靜。兩岸的燈火映著江水，將它鍍成一片橙黃，偶爾翻起一陣漣漪，江水上便波光粼粼。美麗的夜，美麗的江濱之路、但在熙熙攘攘的街道上總是三三兩兩地跪著、趴著，或者躺著靠乞討過(guò)生活的人。他們檻褸的衣衫讓過(guò)往的行人退避三舍。
那些人總是把目光集中在面前那只已被磕掉幾塊漆的搪瓷杯上。麻木的表情總是令我覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)。就這么走過(guò)去吧，大模大樣的、熟視無(wú)睹的，可是我做不到。但若要擺出一副憐憫的面孔，施舍幾個(gè)銅板吧，這種惺惺作態(tài)我又不屑。就在那一瞬間，同行的朋友狠狠地?cái)S了一塊硬幣，“嘣”鋼鎖兒被彈了出來(lái)，那小小的硬幣似乎也和主人一般地蔑視著那只滿是著油漬的搪瓷碗。
乞討的人身體微微前傾，可是手臂不夠長(zhǎng)，拾不到。他只能作罷，又低著頭，像尊被風(fēng)雨歲月所侵蝕的雕塑一般，一動(dòng)不動(dòng)地桿著。他淡然的表情令我吃驚。或許他習(xí)慣了這種施舍方式吧!
這時(shí)躇珊走來(lái)一位老者，在夜色中只感覺(jué)到他穿得很臃腫。老人吃力地彎下腰，拾起那枚硬幣，仔細(xì)地將硬幣放入那只張著大口的搪瓷碗中。那被施者紋絲不動(dòng)，老者并沒(méi)有在意，又摸索著自己的衣兜，掏出一枚硬幣，輕輕放入碗中。老人走了，瑙珊而去。
老人離開(kāi)了，朋友也不再做聲，只輕輕在耳旁催促我快走。我知道朋友是臉紅了。老人對(duì)于弱者所給予的不僅是幫助，更是尊重。這種尊重所帶來(lái)的是更為珍貴的一種對(duì)于再次建立信心的支持。弱者需要的是幫助，但同時(shí)又遭受了蔑視。他們默默地忍受著，漸漸地，被傷害的自尊不復(fù)存在，他們便習(xí)慣了，習(xí)慣了這種不勞而獲，習(xí)慣了這種沒(méi)有自尊的人生。于是乞討便也成了一種職業(yè)。
老人走了，可他那吃力的彎腰卻給予了我很多很多思考。令我想烈了很多關(guān)于人生的問(wèn)題，使我認(rèn)識(shí)了一種如何尊重他人的美德。這是百科全書(shū)所不能精確定義和詳細(xì)論釋的。
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