在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的海灘作文范文，歡迎閱讀與收藏。
海灘作文范文1
我愛美麗富饒、物產豐富的家鄉，更愛家鄉那金色的海灘。因為那是我課余的樂園，它給了我無窮無盡的樂趣。
家鄉的海灘一年四季都是美麗的、誘人的。尤其是春、夏兩季更令人留戀，令人陶醉。
每當春末夏初，千米長的沙堤上，古樹長出了茂密的葉子，層層疊疊，那米蘭似的白色小花散發出沁人心脾的香味。這可是個拾海螺的好時節。每逢星期天，同村的小伙伴會不約而同地提著小竹籃，嘰嘰喳喳地飛向海灘。如果潮還沒退盡，男孩就互相追逐，不時撩起海水潑向對方，嘴里喊著：“沖啊，殺啊！”我們幾個女孩呢，心里癢癢的，又怕那洶涌的海浪，于是卷起褲管，甩掉鞋子，手拉手小心翼翼地把小腳丫伸到剛沒腳背的海水里，讓海水舔著我們的小腳丫。涼絲絲的，嘻嘻，好舒服！
待到潮水退盡，海灘一角的礁石袒露出紫褐色的胸膛。男孩們便八仙過海，各顯神通。他們有的像壁虎似的，貼著懸崖上浪花啃出的小孔爬行，有的像猿猴般跳躍在嶙峋的巖石上；還有的舉著一大把美麗的蠑螺朝我們女孩擠眉弄眼，嘲笑著：“小丫頭，敢過來嗎？”瞧著礁巖上尖尖的牡蠣，我們心里直發毛，只得揀平滑一點的石巖，小心地一扭一扭地走，可是嘴里哪肯服輸：“有本事夏天拾泥螺較量�！�
盛夏，沙莓子成熟了，通紅通紅，像一盞盞火紅的燈籠掛在枝頭，令人饞涎欲滴。這時候，潮水剛退，男孩便開始下海弄潮。他們能捉到碗口大的青蟹、手臂粗的青魚、咕咕叫的花魚兒，有能耐的還能捉到胳膊粗、八只腳的章魚等。到潮水退盡時，就輪到我們女孩大顯身手了，拾泥螺，是我們漁家小孩的家常便飯。你看，不管是那穿著泥綢子的，還是疊在一起的對子泥螺，無論怎樣偽裝，也逃不過我們的眼睛。捉在手里滑溜溜的，心里多美��！
太陽還有丈把高時，我們已經滿載而歸了。我拎著籃子走出海灘，餓了，摘些沙莓子嘗嘗，又酸又甜，既解饞又解餓；累了，仰面躺在海灘上，暖烘烘的，舒服極了。每次趕�？偸菨L了一身海水一身泥巴，提了滿滿一籃的海貨，而媽媽并不會過分責備我們。
家鄉的海灘不僅是我童年的樂園，也是一座巨大的寶庫。啊，家鄉的海灘，我永遠忘不了的海灘。
海灘作文范文2
我讀過的文章很多，就如草原上的草一樣數不清，今天，就讓我摘下一株與你分享——《海灘上的小房子》，這是在讀本中看到的一篇文章。
這篇文章主要描寫了：作者在雨后一個黃昏，來到廈門大學的海灘，看見一個小女孩在用沙子壘起一座小房子，這個小女孩叫瑤瑤。當看到她做的小房子極為巧妙時，作者問她是誰教她的?她說是自己想的。作者說，兒童的`創作，是看見什么樣，就畫成什么樣，可這樣，卻受到了大人們的反對。于是，兒童的創造性便納入成人世界那條既定軌跡，他們創作，不再是眼中看到的，而更符合規范的東西。
看完這篇文章，我突然感到這不就是當今兒童的狀況嗎?我們如今受著大人們的束縛，我們的所感所想，不再是自己的，而是大人們要求的、限制的。我們中國孩子如同關在籠中的小鳥，失去了自身的自由，本來可以放學回家，在小區里跑著、跳著，解一天學習的苦惱，與朋友們歡聚一堂，一起訴說著喜、怒、哀、樂，周末，可以去公園、游樂場嬉戲，去博物館長見識�？墒乾F在，放學回家，要面對如山的作業，還要聽父母的嘮叨，在小區中，學生們的足跡也消失，星期六與周末，還要在家長的再三催促下去上課外班。在游樂場、公園，學生們的笑聲已經流走;在博物館，學生們只可以一笑而過，卻不踏入。
中國孩子的生活是這樣的：我想搭帳篷，大人說：“不行，太危險了!”;我想出去玩，大人說： “不行，現在不好好學習，長大很苦的!”。不行!不行!不行……甚至有的家長連閑書也不給孩子看，甚至還說：“一天到晚看書，又沒用，多做點作業，多上點課，也別出去玩了”。在做題時，我們有自己的方法做，可大人卻說：“不行，這個方法不好，要怎么怎么做!”
在這里，我想對家長們說：“請你們不要給我們太多壓力，太多煩惱，太多束縛，給我們一點思想的空間，給我們一點幻想的時間，給我們一點自由的空隙，給我們一點創造的間隙!撒手吧，別有太多束縛，別有太多壓力，別有太多煩惱，彼此謙讓，彼此照應，牽著手，一起走完余下的歲月與時光。”
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