在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的游鄱陽湖濕地公園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
還有三天，兩天，一天，終于，令人開心的星期六來了！今天，我們六年級要開展一次研學之旅——游鄱陽湖濕地公園。
清早，我們便驅車上了路。經過一個多小時的車程，我們便來到了濕地公園。濕地公園的一旁，便是大名鼎鼎的鄱陽湖。“真不愧是中國五大淡水湖之一！”“真美呀！”“真大呀！”……在同學們的一片贊嘆聲中，我們不知不覺，便走進了濕地公園。
我們游覽的第一個景點是鶴園，這是丹頂鶴等一些鳥類的棲息地。只見它們之中，有的'正在搶我們投的食物，有的在一起撕打，有的卻孤零零地待在一旁。“看，有一只鴨子！”隨著那位同學的一聲大喊，那只鴨子便成為了我們關注的熱點。“怎么會有鴨子？”“鴨子不就是天鵝的前身嗎？”同學們七嘴八舌地談了起來。
我們的第二站便是動物博物館。走進去一看，只見一只說不出名字的鷹的標志被懸空掛起來了。向里走，幾只動物標本放在展示臺上。我摸了摸它的皮毛，竟然是真的！我又摸了摸它的鼻子，一不小心碰到了它的嘴，它嘴中那鋒利的牙齒使我出了一身冷汗，生怕它突然張開嘴，把我的手指咬下來。雖說是標本，卻仍然讓我真切地感受到了它的生猛！
中午吃過飯，我們來到鄱陽湖邊，做生態瓶。那里的老師對我們說：“生態瓶就像一個小地球，為了讓我們身邊的環境更加美好，下面就讓我們做個生態瓶吧！
首先，我們往瓶中裝一些泥土，再放一層沙子，然后加幾粒小石子，最后，種上一些水植物，加上水，放進魚兒便完成了。”說完，我們便行動了起來。我按照步驟一步一步認真地做著，最后就剩放水植物了。但水植物呢？水植物是什么樣的呢？忽然，我的哥們程皓“飛”了過來，喘著粗氣，說：“老章，你肯定在找水植物吧，看！”只見他手中拿了棵植物，我又看看其他人的，似乎沒什么兩樣，便拿了起來，栽在了里面。接著，我又放了水和魚兒進去，一個生態瓶便大功告成了！
今天的研學之旅，我帶回了好心情，好記憶，還有一路歡歌。
