篇一：如何觀察景物作文指導
觀察是寫好作文的基礎。因此，要寫好寫景的文章，首先要學會觀察。當然，觀察的方法很多，其中常用的有以下幾種：
①定點觀察。就是選擇一個最佳的觀察位置或角度，也就是立足點，然后按照一定的觀察順序，抓住景物的特點進行細致的觀察。
②移步換景進行觀察。即：不固定觀察點，而是隨著自己腳步的移動，按照游覽的自然順序，從不同的角度去觀察眼前的景物。
③按時間或四季的變化進行觀察。此方法適合景物在一天或一段時間內(nèi)有較大變化的。
例如：
下面一段話，按時間順序寫了雪前的天氣變化：
“前些天暖和得如同陽春三月。昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。黃昏時分，風停了，就下起鵝毛般的大雪來。”
作者是按“清早——中午——黃昏”的順序觀察了天氣的變化：布滿陰云——刮起寒風——下起大雪。
例如：
下面這段話描繪了夕陽西下時的景色：
“這時，太陽已經(jīng)西斜到天邊。它在自己的周圍閃爍著一圈圈金燦燦的柔和的光暈，萬里無云的晴空本是淺藍淺藍的，像明凈的海水一般。現(xiàn)在也漸漸加重了色彩，越來越藍，越來越濃。過了一會兒，太陽落到了西山峰頂。它漲紅了圓圓的臉頰，向著天空、峰巒和大地放射出紅艷艷的光芒。霞光像色彩變幻的神奇線條，編織出一幅絢麗的錦緞籠罩了一切。又過了一會兒，那落日一點點地沉到西山背后，只能從山巔上露出羞紅的小半個臉。最后完全消失在山的后面了。”
作者分別在“這時”、“過了一會兒”、“又過了一會兒”這樣不同的時間，有順序地觀察了夕陽西下時那美麗迷人的景色。隨著時間的推移，作者看到：“太陽已經(jīng)西斜到天邊”、“太陽落到了西山峰頂”、“落日一點點地沉到西山背后”。
④注意抓住不同景物的不同特點進行觀察。 細致的觀察是寫好寫景作文的前提，所以在選用一定的方法進行觀察的同時，要注意抓住觀察對象的特點進行細致的觀察。除了親眼細看外，還可以通過摸、聞、嘗等去體驗，找出其特點。
⑤在觀察的同時，注意自己的感受。在觀察每一景物時，人人都會流露出某種思想感情，或贊揚、感嘆，或歡欣、憂慮，或受到啟發(fā)，引起某種遐想。哪怕是一瞬間的情感的產(chǎn)生，都要牢牢記下來，為寫作文做好材料準備。
篇二：觀察一處景物寫一段話作文指導
教學目標：
1、初步感知描寫景物的方法。
2、引導學生學會留心周圍事物，逐步養(yǎng)成細心觀察的良好習慣。培養(yǎng)學生樂于書面表達的能力。
3、讓學生在外出實踐的基礎上，獲得較深的體驗和深刻印象，誘發(fā)學生的想象和自由表達的欲望，并重點指導學生學會觀察，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細心觀察的良好習慣，鼓勵學生自由表達。 教學過程：
一、談話入題，激發(fā)興趣：
師誦：
曉出凈慈寺送林子方 楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
這是一首贊美自然景色的詩；這樣優(yōu)美的詩句和文章不盡其數(shù)。 在自然界中有著千奇百態(tài)的萬物，雄奇山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，倘若靜下心來，去品味其中的奧妙，感受其中更深的含義，確實是別有一番滋味！現(xiàn)在讓我們通過視頻來領略一下自然之美。（看視頻）。
師：那么，我們?nèi)绾斡梦淖职堰@美好的景色寫下來呢？
現(xiàn)在我們就來上一堂作文指導課，這節(jié)課的主要目標就是：（課件顯示，請一生讀出）。
師：為了完成上述學習目標，今天，我們就請同學們走出校園，到公園去，到田野去，觀察迷人的景色，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，然后選擇一處寫下來。
（首先，我們來討論一下，如何描寫景物）
二、討論交流，形成共識
1、討論如何描寫景物
（學生自由發(fā)表意見）
教師歸納：描景，就是用語言文字把人們看到的，聽到的和接觸到的各種自然景物具體的，生動地描繪出來，以此來烘托氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的感情。
描景，主要突出景物的特征，寫出此景與它景的不同來，向讀者描繪出一幅獨具特色的風景畫。
另外，描景要按一定的空間順序寫。描寫景物就像畫一幅風景畫，要選好觀察點，按一定的順序寫。
其次，描寫注重情意交融。描景的目的不僅僅是為了展示大自然的壯美，更重要的是寫出作者對大自然景色的'感受。只有情景交融才能讓人感受到你筆下的景物，生動，真切。
簡單點說，就是一定要有真情實感，不論什么作文，首要就是真實，首先你要自己融入，才能去感動別人，你連自己都說服不了自己，更何談讀者。
因此，建議大家記住這五點，是很重要的。（課件顯示、學生齊讀） 一是景物隨時間、季節(jié)、天氣條件的變化而變化，因此要注意各種不同的情況。
二是由于地域的不同，景色各異
三是在動筆前要確定取舍，選定寫作角度。
四是要注意點面結合，動靜結合，有主題，有陪襯。
五是要注意選用恰當?shù)谋憩F(xiàn)和確定積極向上的主題。
教師強調(diào)：寫景，應以觀察，審美為先為重。讓人在閱讀時既得到一種景致之美的享受，又啟發(fā)人們進行思考。
2、討論如何觀察景物
同學們，我們?nèi)粘吹胶芏嗑拔铮墒牵粍庸P寫作文，就不知從何處下筆。主要的毛病是缺少觀察方法。下面我們大家交流討論一下，究競如何去觀察景物比較好呢？
（學生交流）
教師歸納：（課件顯示）
常用的觀察景物的方法：移步換景觀察
（一）公園內(nèi)景物觀察
要求：
1、學生六人一組，有組長組織，選擇感興趣的景物重點觀察，可以采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法，初步把握秋天景物特點。
2、邊觀察邊發(fā)表看法，用口語表達所看到的景物特點．
3、做好觀察記錄。
4、教師分別予以現(xiàn)場指導。
（二）集中總結：
1、通過觀察景物你有什么感想？
（生：大自然之美，勞動之美；要熱愛生活，愛護自然）
2、還有哪些收獲？
（生：學會了觀察景物的方法）
（體會到了描寫景物的方法，如抓住景物的特點：花草的顏色各不相同，有深綠色的，有淺綠色的；
寫出當時自己心中的感受：
你所觀察到的的景物是什么樣子這些景物有哪些是別人沒有發(fā)現(xiàn)的有什么突出的特點
四、自由表達，抒發(fā)情感
從同學們交流的內(nèi)容看，同學們都觀察到了許多景物，有很多同學發(fā)現(xiàn)了別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，今天回去后就請同學們選擇一處或一種夏天的景物寫下來。
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