無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的又是初夏時 作文700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
許多年過去了，可我還是十分懷念在幼兒園時那段無憂無慮的時光，想念小伙伴們，尤其念念不忘的是潘老師――我集體生活中第一位老師。
上周五，學校因老師開會而提前放學，我又一次想起潘老師，于是跑去花店買了一束花，飛奔到了我曾經的幼兒園。
此時的幼兒園也已經放學，園內幾乎沒有幾個人了，我急忙朝著記憶中的辦公室走去。在辦公室門口，正巧潘老師從里面出來。我快步走過去，深深鞠了一躬，拿出準備好的那束花：“潘老師，您辛苦了！”
潘老師笑了，還是那記憶中的甜甜的.笑靨，細看只是多了幾道微微的皺紋。老師拉著我坐在一把長椅上，習慣性地從包里拿出一顆糖遞給我：“是長大了，最近學習怎么樣啊……”
雖說現在的我早已不再貪戀那糖果的味道，但我還是高興地接過來，就像當年得到老師的嘉獎一樣興奮。我們聊到曾經的班級，聊到調皮大王濤濤，也聊到我第一次來幼兒園躲在媽媽身后的靦腆……
園里的路燈亮了，潘老師要走了。我朝潘老師揮了揮手：“我很久沒回來了，想再看看這里，潘老師您先走吧！”潘老師聽了笑了笑，囑咐我道：“不要待太晚了，早點回家，別讓父母擔心�！�
告別了老師，我獨自一人沿著熟悉的小道尋找曾經的足跡。朦朧的燈光下，我看到了操場中央的滑梯，看到了還在微微蕩動的秋千，眼前閃出潘老師和我們一起做游戲的情景，又想到了自己和濤濤不愿上課而偷偷跑出來坐滑梯，潘老師像老鷹捉小雞一樣把我們抓回教室……
“你是什么人？怎么這么晚還在這里？”突然一位保安跑過來
“叔叔，不記得我了……”我迎上前去，“我就在這兒上的幼兒園，今天回來看看。”
“哦，想這里了，呵呵，上周末就來了幾個，大概是你們同學吧？”
……
“時候不早了，快點回家，別讓家長擔心了�！边�是曾經的語氣，雖帶著催促，但卻包含著一絲溫暖。
吱――柳樹上的一只蟬叫起來。在這初夏時節，我曾經的樂園，我看你來了。
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