在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的夏天的中午作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夏天的中午作文1
夏日的中午驕陽似火，萬里碧空，飄著朵朵白云，這些白云大小不一，形狀各異，有的像烏龜，有的像小牛，還有的像七仙女。烈日當空酷熱難忍。
胡同里，大樹吸收著養料，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫，好象在說："又熱又渴，難受呀！"而街道上呢？來往的行人非常稀少，偶爾能聽到喇叭聲。
這時，太陽火辣辣的一絲風也沒有，路旁的樹葉低垂著。賣西瓜的人坐在樹下，帶著草帽扇著蒲扇，不停地叫賣和伸頭，好象在看一看有沒有人來買瓜吃。知了也在亂叫："吱，吱，熱死了，熱死了。"整個大地像個大蒸籠，不停地散發熱氣，使更多的人都在家里歇息。流浪狗卻無家可歸，就在路邊張著大嘴，吐著紅舌頭，喘著粗氣。
夏日的中午真熱呀！
夏天的中午作文2
夏天的中午是炎熱的，萬里碧空，飄著朵朵白云。這些白云有的幾片連在一起，就像是海洋里翻滾著的`銀色的浪花。
夏天中午的太陽，如同在太空上熊熊燃燒的火焰。有時，他自己似乎也感到了炎熱，想躲避云層去尋求陰涼。
可是今天的中午，天空萬里無云，無論哪里都是云霧。這樣的天氣里透著無形的炎熱，仿佛就在蒸饅頭。
太陽公公也消失在云層里。這樣煩悶的天氣，是人都變得煩躁了起來，變得不耐煩。真是“什么的天氣什么樣的心情啊！”
咦？太陽公公出來了。起初，只是冒出了小小的一角，接著它的身子也有一半出來了，最后，整個太陽如同一個大火球，火辣辣地烤著大地，向大地傾瀉著過量的光與熱，整個大地都像是快要燃燒起來了，變得通亮。可是沒過一會兒，太陽公公又變得黯然神傷，消失在了云層里。
這個夏天的正午，有點兒煩悶。可是，夏天的正午不就應該是滾燙的陽光，滾燙的景色，滾燙的夢，連人都是滾燙滾燙的嗎？
夏天的中午作文3
夏天的中午很熱，天上的云一團一團的，這些云有的連在一起，有的分開，有的像正在發光的金字塔；有的像小鳥一樣正在飛來飛去；有的幾朵云重疊著，有的像只小白兔正在吃蘿卜。
夏天中午的太陽，好像燃燒的火焰山一樣。有時，覺得太陽很熱，我想躲進陰涼的地方。我還看到苦瓜和水瓜被太陽曬得直垂下來，好像無精打采似的，只有西瓜在太陽的陽光下笑瞇瞇的。還有，池塘里的魚似乎不怕太陽的燃燒，還在水里睡覺做夢，好像正在夢見自己在水里遇見了另一只小欲。那些小朋友在太陽底下做游戲，他們正在做老鷹捉小雞的游戲，一個捉一個躲，一個挨一個捉，他們正在開開心心地做游戲。太陽仿佛在對這些玩游戲的小朋友咪咪笑。
啊！炎熱的夏天的中午，美好的陽光，美好的景色，美好的美夢，連自己仿佛都很美好。
夏天的中午作文4
夏天的中午是炎熱的，萬里碧空，飄著幾朵白云。這些云有時幾片連在一起，像是海洋里翻滾銀色的浪花；有時幾片云重疊起來，像是重疊的遠山。
夏天中午的太陽像太空中熊熊燃燒的火焰。有時，連自己也覺得炎熱，想躲進云層里去追求陰涼。
白楊樹的葉子和南瓜的藤蔓都曬得垂了下去，像犯了錯的孩子在老師面前。而池塘里的水卻似乎像進入了夢境，非常寧靜，它正在做一個清澈明亮的夢：夢見自己擁抱 著藍天白云；夢見池塘里的魚兒在藍天白云中游來蕩去······
啊！夏天的中午，太陽是滾燙的，景是滾燙的，夢是滾燙的，連同整個人都是滾燙滾燙的。
指導老師評語：
小作者抓住夏天有特色的事物進行描寫，寫出了夏天炎熱的特點，恰當的運用了比喻、擬人等修辭手法使習作生動、形象，想象豐富合理。文章結尾處排比的運用更使習作增色不少。
夏天的中午作文5
上午，太陽還高掛在天空，空氣中一絲風都沒有，大地好象要被太陽公公烤糊了，天氣非常悶熱。到了中午，烏云遮住了太陽，看不見了晴朗的天空。起風了，緊跟著幾個雷聲，天空下起了小雨。漸漸地，雨越下越大，象斷了線的珠子，噼嚦啪啦地打在窗戶上。透過窗戶玻璃往外望去，只見樹葉在風雨中搖動，周圍的街道，汽車，樓房都籠罩在雨中，一片朦朧，就象童話中的仙境。
行人們舉著雨傘，雨傘有圓形的，有方形的，上面畫著小兔子，米老鼠……象一朵朵五顏六色的蘑菇在流動。雨滴落在傘上，滑下來，到了傘的邊緣，不動了，一直等到后面的雨滴把它推下去，滴滴答答地落到地上，濺起一顆顆“小珍珠”。慢慢地，風小了，雨也停了，行人收起了雨傘。雨水沖洗后，街道更干凈了，樹木也更翠綠了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。
白云姑娘和太陽公公又出來了，天空中出現了一輪美麗的彩虹。
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