在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的春夏作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春夏作文 篇1
再次來到桌前，心中油然產(chǎn)生一種激動而又快樂的感覺。閉目，回想，憶這半年里的優(yōu)之事，張眼，揮筆，寫出那最亮的幾件。
衛(wèi)生打掃?徹底
既然是回憶，那當然要從最近才經(jīng)歷的事說起。在這個學期最后的一周里，恰好輪到我班打掃清潔區(qū)。開始聽到這個消息時，全班同學都慌了起來，我的心也一直怦怦跳個不停：完了完了，都快期末考試了，我們還要打掃清潔區(qū)，該怎么辦呀？但事實并非所想，別忘了，我班還有個治班“法寶”-----“老萬”呀！有了他的指揮，打掃的質(zhì)量高而且速度也快：他把衛(wèi)生區(qū)分為八大塊，每個小組一塊，這樣就達到了對清潔區(qū)打掃的“承包化”。他還要求我們提前五分鐘到校，任務還要在十分鐘內(nèi)完成。并且每次打掃時他都會站在衛(wèi)生區(qū)通道口接受組長的報告，有時還會幫垃圾較多的小組掃地。有了這樣的措施，我們打掃衛(wèi)生的效率能不高嗎？為了擠出一點兒時間來復習，每個同學都像饑餓無比的“獵豹”一樣，無時無刻不在尋找著“獵物”。即使在這種“危急”的情況下，同學們照樣能把任務完成好，而且效率越來越高。這干凈徹底又高效率的大掃除是不是優(yōu)事？
小組競爭?激烈
自從“老萬”推行了“獎杯制”和“獎章制”以后，每個小組都像是沉睡的雄獅蘇醒了一般，都爭著搶著把獎杯奪到手。獎杯有這幾種：“團體量化獎杯”、“數(shù)學團體獎杯”和“英語量化獎杯”這些都是就小組而言，還有從個人來說的獎章：獎章組要分為兩大類—“數(shù)學個人獎章”和“個人鉆石獎章”。數(shù)學獎章又分三類：“躍谷”、“攀崖”和“登峰”，這是由數(shù)學成績的好壞來定的，每個同學都有與自己相對應的獎章目標，想要獲得它，那當然是不容易的；還有鉆石獎章，這是根據(jù)每次考試的分數(shù)來定的，把每次分數(shù)折成一百分來算，每個階段都會得到相應的分數(shù)，累積分數(shù)達到一百分就能獲得一枚“貝鉆獎章”這樣依次遞進，獎章質(zhì)量越來越高，等級就越來越高。從個人到小組，從量化分到測試分，“天哪！”這簡直是一場無休止的“戰(zhàn)爭”，每個小組都恨不得讓其他所有組都從此消失，好讓本組奪取獎杯。上課時，老師所提出的每一個問題，各小組都會踴躍舉手，如果是道難題，并且只有個別小組舉手時，其他小組都會被急得團團轉(zhuǎn)。這催人奮進的各種各樣的獎章，能說不是優(yōu)事嗎？
崗位堅守?執(zhí)著
從步入初中到現(xiàn)在，“老萬”逐步推行了許多崗位，讓本班變得“人人有事做，事事有人做”。你看，那桌椅的擺放是多么整齊呀，那是蔡美軍和黃開明的功勞；教室里的水瓶永遠都裝有滿滿的熱開水，那是喻璽的堅持不懈；講臺上的粉筆盒的擺放，看上去是多么對稱，這是林思炎的功勞；班級群里每天都有人發(fā)家庭作業(yè)，這是各科課代表的責任，還有許多崗位都有人來堅守。這樣，使每個同學無論學習好壞，都可以很快的融入到集體中來，使自己有一種責任感和成就感，并且想要不斷地把自己的責任履行得更好。這樣既可以增強個人的集體意識，又可以增強個人的責任意識，從而提高個人與集體的聯(lián)結(jié)度。這群堅守崗位盡職盡責的孩子們，所做的事你一定會說：他們做的真優(yōu)！
這學期的“優(yōu)”事還有很多，本篇就寫到這里。低首，春雨早過；仰首，驕陽正盛。蓄勢暑假，再迎八上優(yōu)事。
春夏作文 篇2
下過雨后的天分外晴朗，也許久都沒有體驗過這種心曠神怡，透徹心扉的感覺了。此刻，我努力讓自己靜下來，靜下心去感受自然賦予的一切美好。
下過雨后的天是藍的，藍的透心兒涼。金黃色的陽光穿過大樹的枝葉灑滿了窗臺，樹梢上的葉子是閃著亮光的嫩綠，跳躍著新生的希望，春天已過去很長一段時間了，但仿佛還是意猶未盡似的，微風吹來，她與夏的氣息正在樹梢和我的臉頰上拂過。就如同手指尖那難以觸摸的溫柔
忽然發(fā)現(xiàn)天上飄著幾朵清澈的云，絲毫不被城市的陰霾污穢所沾染，白的那么純潔無暇，就像兒時的心情一樣，不染纖塵。
我喜歡這種久違的感覺
許久，自己都處在一種迷茫不知所措的境遇里，許久自己有著太多的心情，終是千篇一律的復雜。許久都沒有這么透徹放松了。只是因為黑暗蓋住了光明和心的出口，才會使我像個在游樂園里找不著親人的孩子。唯一不同的是，想哭卻又假裝堅強。一直總用一些表面的美好來包裹自己，其實在心里，我已給它起名為虛偽，或許有些極端，那些靠不住的美好就像糖一樣，時間長了，終究是會化了的。留她干嘛？可我始終無法正視我自己，無法……也想要做許多事，但卻覺得無能為力，只能像片葉子，隨風落下，我的.故事，我的固執(zhí)，我的私心，誰能了解？誰能知曉？也只能把它放在早已冰封的記憶里。埋沒不了心中的不滿和傷痛，只想旋轉(zhuǎn)木馬永遠不要停下來，還有那笑聲，因為我真的害怕停下之后的沉寂，我無法面對自己。
不過仿佛此時，天更藍了。仰望蒼穹，那人人向往的藍天離我近在咫尺，卻又遠在天邊，樹葉輕微晃動，那是屬于它們的語言。大片陽光鋪撒下來，照的書房沒有一絲陰暗，我的心靈仿佛也少了一絲晦暗。我忽然想，雖然復雜，茫然，孤獨把我包裹的緊緊的，但也至少是有了一絲喘氣的時間。這也許就是希望吧。這時，小鳥也正在陽臺歌唱。
于是，我捫心自問我該辜負這一樹的春榮夏華嗎？在面對潔白無瑕的藍天時，我還不該卸下自己虛偽的面具嗎？即使就是這一刻，我也應該讓自己的心變得純潔柔軟，不是嗎？
一樹春夏，開出指尖溫柔。
春夏作文 篇3
春夏季節(jié)，草兒顯得特別茂盛，這也是農(nóng)民積肥的大好時節(jié)。
惠兒每天晚上都要磨好三把彎刀，將它放在用竹片編就的圓桶似的蒲籃里，外加一根扁擔兩根繩子，收拾停當，惠兒便一頭倒在用柜子搭成的床上，眨眼間微微的鼾聲就傳了出來。
惠兒就是這樣結(jié)束她一天的勞作的。
第二天天還沒亮，惠兒兒翻身下床，拿起昨晚準備好的行當火急火燎地出門去了。在那個工分第一的年代，村村、人人都為割草積肥忙，人們往往是未等太陽起，乘著清晨短暫的涼爽多割些草，多掙得些工分。因為工分決定著社員們的生存。
割草積肥就是在相關(guān)農(nóng)田邊頭的空曠處，挖出個十幾平兒方的塘，將社員割的草進行過秤，折算成工分，再將青草倒入，嚴嚴實實地填滿大塘，再用泥封上。經(jīng)過數(shù)月的腐爛發(fā)酵，這草塘泥就成了極佳的有機肥料了。
惠兒就是為了割草積肥忙碌著的。
“惠兒在魏家村邊上的圩田里呢，叫你快送個蒲籃去”。鄰家的梅兒急急地從門口經(jīng)過邊走邊喊著。
“哎，我這就去”。平兒一邊應著，一邊放下手中的書，走到西屋內(nèi)拖出一只蒲籃便跑出門去。
太陽沒有出來，東方只泛起白白的云，滲出幾許淡桔的淡黃的色，與地面上的霧騰騰地應和著，緩緩地從稀稀的樹叢中，從田埂的盡頭，從河岸嘩啦啦作響的蘆葦間，從光脫脫的麥茬樁子地里，從剛注滿了水的稻田里，搖晃著努力地向上爬著、爬著。平兒走出村外徑直邁上太平兒河岸的斜坡，跨過石板橋，再下南河岸，向著二里地外通向魏家村的圩田里跑去。
“蒲籃送來了”。平兒氣喘吁吁對著低頭割草的惠兒說。惠兒似乎沒有聽到，還在不停地揮舞著手中的彎刀，一片片的水草應聲倒下。平兒深深地吸了一口氣，再次喊了聲。
“怎么這么慢”？惠兒頭也沒抬，算是應了。
“我可沒有耽誤，梅兒喊了我就一溜跑來了”。平兒委曲地咕嘟著。
惠兒站起身來，將兩條長長的辮子甩到腦后。
“你總是有辭可辯的，討厭。”平兒聽怪了惠兒的口頭憚。惠兒這次卻沒有作聲，但懷疑的目光仍落在平兒的身上。
“去！將這田埂上的草都給我裝進蒲籃里”！惠兒不容平兒作出任何辯解地命令。
平兒滿心地不愿意，他惦記著趕快回家吃了早飯上學去。但見得惠兒那嚴肅而掛滿了汗水的臉，以及她那衣袖、褲管、鞋子濕漉漉地和著泥水草屑的樣子，平兒不敢再言語半點。他埋下頭將放置在田埂上濕濕的草攏起，然后整齊地碼在蒲籃里，不會兒就將四個蒲籃裝滿了。
平兒望著余下的草發(fā)呆。
“瞧你這笨手笨腳的樣，在寫字呢”？惠兒一個剪步地來到平兒的面前。挽起衣袖，抓起一把草，對著蒲籃就按下去。三下五除二，蒲籃里的草就陷下去了一半。平兒沒敢響半聲，趕緊捧起草遞給惠兒，沒有抬頭正視惠兒一眼。轉(zhuǎn)眼的功夫，惠兒已經(jīng)將四只蒲籃裝得結(jié)結(jié)實實地，草兒從蒲籃孔里向外擠了出來，蒲籃神奇地堆得如小山包似的。
“將彎刀拿回家去”！話音未落惠兒已經(jīng)挑起四只蒲籃向前奔去。平兒收拾起三把彎刀，一路小跑地跟在惠兒的后面。
太陽就要升起了，脹紅了臉兒的太陽張顯著她的熱情，給了這大地，給了這個大地上的人們。惠兒堅實地走在田埂上，她挺拔的背影在裝滿青草蒲籃的襯托下時隱時現(xiàn)，晨光中如畫一樣顯得格外美麗。
春夏作文 篇4
我將足跡悄悄留在松軟的草地里，任清晨的露珠灑落在上面；我將足跡悄悄留在翻滾的麥田里，任金色的麥浪撲打在上面；我將足跡悄悄留在巍峨的樹林里，任繽紛的落葉縈繞在上面；我將足跡悄悄留在圣潔的雪地里，任輕柔的雪花飄灑在上面……
春天的足跡是稚嫩的，見證著我那金色的童年。
上幼稚園時的我，總喜歡在放學的路上對母親說上一大堆的話，恨不得把學校一天里所發(fā)生的“好玩事”毫不遮掩地告訴媽媽。回家路上，微笑成了我的“招牌”，燦爛地灑滿我的全身。而到了晚上，我總會睜著一雙大眼睛，期待著母親神奇的故事將我引入夢鄉(xiāng)。柔軟的床上，幻想成了我的“必修課”，美滿地穿插在我的夢鄉(xiāng)。孩提時代的無憂無慮和天真好動，給童年染上了金子般的色彩。
夏天的足跡是爛漫的，見證著我那熾熱的青春。
我常這樣鼓勵自己：青春應該是無悔的，而生命也無需過多的修飾。我要丟開一切不必要的煩惱，勇敢地走過昨天，瀟灑地走向明天。但青春期的我們，難免會渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫父母、老師的束縛，在無盡的天空自由的呼吸和鳳翔。青春好似一只風箏，父母就是那根弦。當你達到能飛翔藍天的本領(lǐng)時，那根弦自然而然的就松了，而你即使掙扎斷那根弦，卻沒有飛翔藍天的本領(lǐng)，仍就會高高的掉下來。我想，青春是一杯清茶，仔細地品味，才能嘗出香味。青春是一束鮮花，認真地觀賞，才能看到美麗……
等待著我的秋天和冬天又會是什么樣的呢？
春夏作文 篇5
春雨瀟瀟，滋潤萬物。春天的雨是綿柔的，淅淅瀝瀝，就這樣能下一整天。到了夏天，那雨就不一樣了。剛剛，天空還是一片湛藍，但好景不長，翻滾的烏云從天邊襲來，不一會兒，就把天空連同太陽的笑臉一并吞噬了。
天空上是一大片雷雨云，那架勢好像不把人間包裹得嚴嚴實實就不肯罷休似的。
開始，有小小的雨滴從天而降，很快，雨大了起來，池塘騰起了水泡，鄉(xiāng)間的小路上注滿了水洼。青蛙在呱呱叫著，樹葉閃爍著綠色的光，鮮嫩得似能掐出水來。
慢慢地，雨停了，讓人一陣清爽。
雨后的空氣是新鮮的、干凈的，讓人忍不住地向外走一走，散個步，談個心。心中的煩惱都煙消云散，蕩然無存。
抬頭望向藍天，云朵像一條多彩的絲綢飄蕩在天空。
忽地一撇，眼中閃現(xiàn)彩色的光芒。那是彩虹！五彩繽紛的它在天邊向你揮手致意，讓人忍不住駐足欣賞。那是浩浩天空中一道色彩斑斕的弧線。
不經(jīng)歷風雨，難見彩虹。
剛剛還是烏云密布，雷聲隆隆，轉(zhuǎn)眼就變成如此美麗潔凈。山中的竹林經(jīng)過雨水的洗滌變得分外精神，那一片片翠葉如同一塊塊上等的翡翠，青翠欲滴。
地上的小草愈發(fā)翠綠光亮，讓人心生歡喜。
小山村在群山環(huán)抱中，被一片富有生機的綠色籠罩著。房頂?shù)耐撸褐械幕ú荩�有那裊裊升起的炊煙，都那么寧靜安詳。
夏初的雨，既粗獷又豪放。下雨的時間短暫而猛烈，鄉(xiāng)間小路上瞬間形成一個個大小不一的水洼。穿上雨靴，打上花花綠綠的雨傘，在雨中嬉戲、玩耍，可以重溫兒時的快樂。
我喜歡雨，喜歡它的綿柔，它的猛烈，它的清爽，它的生機。我更喜歡空山的雨，為空蕩的山中增添一絲綠色和寧靜。
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