在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的走過春夏秋作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
走過春夏秋作文1
總以為，時間還有很多，我們會永不分離；
總以為，如鋼鐵般記憶還在，我會勇敢面對它微笑；
總以為昨日不可重現(xiàn)，可我真的想忘記卻不想放棄；
再次走進那熟悉而富有靈氣的教室，課桌、黑板、講臺從未變過，但是我們?yōu)槭裁磪s如此憂傷如此寂寞？
無論我們是否愿意，分離總將到來。
好不容易習慣這個集體的我們，面對分離，不知該用怎樣的心情去面對。多少不舍、無奈，我們只能在眼淚中消愁， 我們只是默默地與朋友再見，靜靜地珍藏屬于我們的記憶。
- 另一個環(huán)境的抉擇，是該向往，還是該企盼？
我想使我們的回憶不退色，但它卻在慢慢消逝。再想要極力留住會議的同時，我似乎感覺另一種情愫由心底生出。縱使情景不能再現(xiàn)，但懷念的那份感情仍將伴我左右。
時間轉瞬即逝，來不及留住
駐足遠望，那一幕幕熟悉再不過的情景再現(xiàn)：
在內班，從陌生到熟悉，從借塊橡皮到玩幾滴血的小游戲，從誰都不管誰到拔河比賽一次次的勝利……
在外班，執(zhí)勤崗，同行的逗笑，同行的關懷，使冬日再冷也變得溫暖無比……
我們的快樂，我們的悲傷，我們的幸福，我們的惆悵都將塵封在記憶里。
就在這一抹永恒瞬間的悸動中。
誰仍煢煢孑立于花下，低吟淺唱？
物是人非事事休，欲語淚先流。
走過春夏秋作文2
風輕輕吹過，耳邊響起那早已熟記于心的節(jié)氣歌：
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……”春天，是萬物復蘇的季節(jié)。春天來了，帶著溫暖的春風和春光，春天和你開著玩笑，你總覺得有人在撫摸你，而你去抓她，她卻不翼而飛了。它在你的頭發(fā)間游動，在你的臂膀間穿梭，在你的手里跳來跳去……這就是春給你的親切，不可言表的感覺。
東邊日出西邊雨，道是無情卻有情
“知了也睡了，安心的睡了，在我心里面寧靜的夏天……”六月，帶給人無數(shù)的惆悵。雨點落在人身上，沖去了煩惱憂愁；雨點落在馬路上，綻開朵朵小水花。感受著雨滴與肌膚相撞的親切與溫柔，感受著心情釋放后的歡快與舒暢；沒有歌聲，耳畔回響的是悠揚的雨聲；沒有笑聲，臉上蕩漾的是幸福的笑容……六月的雨是短暫的，狂風暴雨一會兒就過去了。隨后而來的是彩虹，勾勒出一幅優(yōu)美的圖畫。
落紅不是無情物，化作春泥更護花
“秋天又是秋天，一片無意間從日記本里滑落的楓葉……”摸著那棵棵刻滿滄桑的樹干，生命的意義順著指尖流淌。微風吹起，無數(shù)的精靈――落葉翩翩起舞：有的隨風飄蕩，有的在腳下翻滾，頓時形成壯美的旋渦。輝煌過后便是沉默，它們在完成最后一次飛翔后，無悔地投入大地的懷抱，靜靜地躺在“母親”的懷里，等待明年的哺育。幾個月之后，它們便會在這沉默中獲得新生……落葉撒滿了小路，我知道，那也是播撒下的希望。
走過春夏秋作文3
四季變化，我隨著暖陽微風，自從三年級的.邂逅開始，以歲月為筆，關于你的雪月風華，我每一頁都想留下。
月光在冬夜里凝成詩行，我從老師口中得知你寫作，從第一次遇見的好奇與激動，我知道我有且擁有了以后學習中的重要武器，擁有了這項技能，生活便不會無聲無息地從指間溜去，它可以被文字雋永在紙頁上，成為不被磨滅的回憶。從三年級開始，直到進入中學生涯后，寫作仍陪伴著我，不離不棄，我與它的一路中含有萬般滋味，歷經(jīng)過浮躁、不滿，卻也體會過甜蜜、幸福。但一起這么多年，我與寫作越來越親密無間。
春天，我把與風兒捉迷，花兒共舞的景色裝載，將夏夜的明朗與蟬鳴編織成夢，把秋露明月記在信箋，將冬雪寒光刻下回憶。寫作，讓我的春夏秋冬總會有充滿文字的氣味，以筆，記錄了生活中那些細微的溫情與美好。一點點書寫著時光的痕跡。
我與你似乎成為了一體，我執(zhí)筆寫，你藏我的故事，給予了我留住生活最好的方式，用寫作把在生活中那點點滴滴的美好悄悄點亮。寫作這位朋友始終和我一起將生活的熱愛充滿內心。
又是一年四季時間，時間不等，你卻與我用文字慢慢走過流年，讓我的日子不再孤單與無味，翻開隨筆本，滿是幸福與回憶，我深深懷念著過往，因為那是我與你在一起的春。夏。秋。冬。
謝謝你，陪我走過。