在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的校園生活三部曲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園生活三部曲作文1
校園生活就好似一個五味瓶——酸甜苦辣咸，樣樣俱全。
酸苦無處不在。
“唉，下節課又要考試了！真希望把考試全部取消！”我小聲嘀咕著。“別說了，快復習吧！等會兒就考試了！同桌提醒著說。
過了一會兒，老師拿來一疊厚厚的試卷，發下試卷，說：“開始做吧！”話說完后，教師里只有“唰唰”的寫字聲，同學們都埋頭奮筆疾書，因為在這時候對學生們來說時間就是分數，分配好時間就是增加分數。
考試終于完了，同學們的第一件事就是翻書對答案。對了一身輕松，錯了愁眉苦臉地坐在位置上，不時嘆一口氣。
看來，考試就是學生的最大天敵之一。
別急，還有辣和咸呢！
去食堂打飯，又要排長長的`隊伍，唉！“喂，你推我干嘛？”這句話不但引起了同學們的注意，還引來了老師。老師走過來，看了看我們，嚴厲地說：“不準說話，不然最后的位置非你們莫屬了！”
哎呀，嚇死我了，差點就排最后了！無緣無故兩頓罵，氣死我也！
經歷了這么多苦，終于盼來了來之不易的甜。
今天老師又要發小獎狀了，我的心里七上八下的，心中充滿疑惑——不知道有沒有我的呢？
當我聽到我的名字時，我的心里比吃了蜜還甜。
校園生活就是如此，如果有了裝滿酸甜苦辣咸的五味瓶，校園生活也會變得多姿多彩；如果打翻了這個五味瓶，校園生活就會變得平淡無奇。讓我們一起來創造自己的“五味瓶”吧！
校園生活三部曲作文2
早讀課上，A君因與英語老師之間有摩擦，所以，為了報復英語老師，A君假裝問英語老師問題，每當英語老師走到講臺時，坐在后面的A君就舉起手提問題，英語老師見狀，趕緊走過來滿臉笑意（A君以前從不提問），為A君解答了問題，英語老師剛到講臺A君在次舉起手。就這樣，一連舉了好幾次，英語老師終于不耐凡，索性干脆站在A君身旁，嚇的A君一身冷汗。 第二部：午飯時，向來以搞笑而出名的B 君，向我班以老實人素稱的C君發起攻擊，在C君的湯里加了自來水，哪知今天C君感冒，一向與C君玩好的班長來關心C君，見C君碗里的不冒煙，以為湯涼了，就用自己的湯換C君的湯，B君見了，怕被揭穿，連忙用自己的湯和班長換，才避免被班長揭穿的.可能，只好當著班長的面喝了冷湯。整個下午B君都顯的沒精神。 第三部：晚上，在宿舍里，熱情豪方的D君，在宿舍里唱歌，正唱的精彩的時候，年級主任來了，他一點也不懂得藝術欣賞，嚴厲大聲的說：“你在嚎什么，還不快睡覺。”D君被嚇的腿直哆嗦。
校園的生活就是有趣。
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