在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的校園生活作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園生活作文 篇1
夏日的清風徐徐從耳際拂過，抬頭，一片黃葉從書上悠悠地飄下來。匆匆忙忙中，初二的學習生活已悄然而逝。
鏡頭一
在這個熾熱的夏天，我們迎來了合唱比賽。
可是我們班唱歌很難聽還跟不上節奏，這可讓我們頭痛極了。既然天賦不行那只能后天努力了唄，于是我們午自習練了晚自習練，音樂課練了體育課自習課練。練了一天又一天終于有了明顯的進步。到了比賽的那一天。我們緊張的進行了賽前彩排，也許是出于緊張大家都唱跑調了。這個出人意料的結果讓我們十分氣餒，難道我們這么多天都白練了？不！我們一定要拿第一！彩排結束我們飛奔回教室，換上提前買好的裙子，襯衫。音樂老師一遍一遍的指導我們唱。馬上比賽了，班里幾個會化妝的學生拿出了自己帶來的化妝品，一個一個給同學們化妝。穿上漂亮的裙子，化上美美的妝，女生們都十分活潑漂亮，男生們戴上精美的小領結，穿上清新的白襯衫則是陽光帥氣。終于，比賽開始了。舞臺上的`我們光彩照人，唱出了屬于自己的童年！讓彩排時的陰霾化為烏有。我們精彩的表演讓評委拍手叫絕，掌聲雷動，絡繹不絕，讓我們久久不能忘懷。比賽結束，終于到了激動人心的宣布結果的時刻。我們焦急而又緊張地等待著最終的比賽結果，只聽見主持人站在講臺上破口而出:最佳指揮獎是~~一班！最佳表演獎是：……一班！金獎是：……一班！聽到這個振奮人心的消息，我們班的同學都歡呼雀躍，耶！觀眾席上的我們激動的叫出聲來，這么多天的努力總算沒有白費，我們享受著成功的喜悅，享受著這份至高無上的榮譽。那舞臺紅色與白色匯成了世間最美的顏色！那是團結的顏色！
鏡頭二
當大地還沉寂在朦朧的睡意中時，學校早已熱鬧非凡，同學們都期待著去繡源河遠足！
迎著和煦的春風，踏著歡快的步伐，望著美麗的景色，我們懷著激動的心情開始了遠足。
路旁的小花開的燦爛，隨風舞動，好像在向我們招手;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，飛累了在花朵上歇歇腳;大大小小的蝴蝶飛來飛去，在花叢中翩翩起舞。野花遍地都是，有名字的沒名字的散在草叢中，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。茂盛的樹上不時飛來只只小鳥，動聽的唱歌著，好像知道我們要去遠足，在為我們高興。遠遠望去，繡源河就像一條閃閃發光的項鏈戴在大地母親的頸上。
走過橋，一大片太陽花正在開放，一眼望不到邊，朵朵花瓣就像一張張笑臉，走上前瞧，更是給你從心靈帶來震撼！那種美麗，是無法用語言形容的，白色的，黃色的……各種各樣的，讓我看的眼花繚亂。在陽光下還能散發出它獨有的香氣，讓人不由自主的想記錄下這美景，這兒的美景也引得無數蜜蜂流連忘返，看，它們在花海里盡情遨游。河邊柳樹也彎著腰伸出長長的枝條，在這如鏡子般的湖面上梳妝打扮呢！月季花也不敢落后，不甘示弱，大紅大白的月季花正美麗的綻放。河邊幾個垂釣的老人正氣定神閑地坐在草地上，在這美景中享受著美妙的時光呢！
快樂的時光總是短暫的，我們沉醉在這繡源河的風光不能自拔，我們還沒有欣賞夠這美麗的春景，黃昏已悄然而至。為了留下美好的回憶，大家都紛紛拍照留念，定格這美好的瞬間。
校園生活作文 篇2
9月1日開學第一天，媽媽去給我報名。9月4日我第一次走進朝陽小學的大門。
每天晚上，我都睡得很早，早上，起床后，刷牙、洗臉、扎頭發。出門買早餐，早餐我吃了煎包子、豆漿、雞蛋，吃完后，我媽媽就送我去上學了，我背著書包走進學校的大門。
到了班級里，我一眼就看見嶄新的教室里，大家都背著新買的書包，正在快樂地交談著，突然，坐在我前面的同學問：“你叫什么名字？”
我說：“我叫李晴依�！�
她說：“哦�！比缓�，她就把頭扭過去了。我想：“她好像沒有聽到�！蔽易谧簧系戎蠋焷戆l書。
等了一會兒，老師帶著笑容走進來，一位是周老師，還有一位是班主任王老師。周老師說了幾句話，就開始發書了。發完了以后，我沒有書，有的同學也沒有書，就問：“老師，我怎么沒有書呀？”老師回答：“老同學有書，新轉來的同學沒有書。”他又問：“那我們什么時候有書呀？”
老師又回答：“還要等幾天才能到�！�
第一節課下課了，問我叫什么名字的同學，我看見她在報名表上好像在找我的名字，在那一剎那，我就覺得她可能變成我的好朋友，她好像看到了我的名字，然后就跑過來跟我說話了。最后她真的變成我的好朋友。
放學后，我回家高高興興地告訴媽媽：“媽媽，我有新朋友了�！�
我媽媽說：“那就好�！�
下午去上學，我又跟她玩了，老師也講了一些英語單詞。這樣的校園生活真美好呀！
校園生活作文 篇3
“叮鈴鈴”上課鈴一響，老師剛走進門，就鬼鬼祟祟地拿出了一杯水，然后在黑板上寫了兩個大字——神水。
班里一下子就炸開了鍋，有的賣力起哄，有的眼珠子咕嚕一轉，思考起來了，還有的沒反應過來怎么回事，一見著這兩字，便“丈二和尚——摸不著頭腦”了。滕老師可不給我們時間，又緩緩說道：“這水啊，還可以測智商哩!”話一說完，他就把手指伸了進去，點了些“神水”，連忙送入口中。
這食了“神水”的滕老師啊，眼里頓時放了光，說話的聲音也高了好幾倍，那嘴中仍回味著“神水”的味道，嘿，活像那下凡的活神仙!
大家的興致一下就上來了，爭先恐后地舉高了手，要嘗嘗這“神水”，試試它究竟神不神。老師呢，也不說話，也讓人讀不懂他的意思，只是挑上了兩只自告奮勇的“小白鼠”。
終于要嘗神水了!只見施同學小心翼翼地上前一步，手發著抖，拿起了水，輕輕嘗了一口，突然，他的臉色大變，五官都皺成了一團，眉毛更是硬生生擠成了“川”字，甭提有多痛苦了，只聽見“呸”的一聲，施同學已三步并做兩步來到垃圾桶處，把口中的水吐了個一干二凈，就差沒把膽汁給嘔出來。大家有些不解了。
疑惑間，另一位汪同學已經“閃亮登場”。他用那手指一蘸，不假思索地送入口中。大家正等他出洋相，他卻擺出了一張意味不明的臉，左望望，右瞧瞧，好像什么也沒發生。大家更是滿腹狐疑。
兩張不同的“臉”，讓“神水”的身份更撲朔迷離了。
老師一臉壞笑地把水遞給我們，讓我們嘗嘗。我有些懷疑地嘗了口，啊，原來是鹽水!老師見我們上了當，個個愁眉苦臉的，自已笑得別提有多歡了。他告訴我們，他壓根沒嘗到!原來他是用一只手指蘸，另一只手指嘗呀!
我們上了老師的當!
教室內一片難以摸透的噓聲，老師作了個手勢，示意我們安靜，然后緩緩說道：“其實，人生就是由酸甜苦辣等味道所組成的呀，人生有百味，而不是只有甜味……”
唔，看來這當也上得不錯嘛。
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