在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的樂趣的小學作文3篇，希望能夠幫助到大家。
樂趣的小學作文 篇1
今年暑假我去福鳳軒跟鄧老師學習寫毛筆字。
我一進門就看見墻上掛著很多學生的書法作品，他們的字寫得很工整漂亮。課室內有學生正在練毛筆字，有個別人寫得飛快，看到他們這樣，我當時想寫毛筆字是一件很簡單的事。
鄧老師耐心地教我學習握筆，說：“學習書法首先要學好握筆，然后練習基本筆畫，再練寫字。”第一個筆畫是“橫”，因為第一次拿毛筆，手總是在抖，所以一條直直的線，變成彎彎曲曲的線，像大小不一黑色的毛毛蟲在紙上爬。
看見這么多這么丑的“橫”我很泄氣，我懷疑自己是不是不適合寫書法。這時，鄧老師走過來鼓勵我說：“剛開始寫不好很正常，要堅持多練習才會進步。”聽了老師的話后，我繼續耐心的在紙上練習基本筆畫，不知寫了多少“蚊香”和“毛毛蟲”。
功夫不負有心人，幾個星期后，我開始練字了，我練的是魏楷《張猛龍碑》。一天，鄧老師要我寫崔液作的《上元夜》。我寫完后開心地拿給外婆欣賞：“外婆你看，我寫得是不是很漂亮？”“是不錯，但這兩個字是什么字？”我拿起來認真看，發現“催”和“鐵”寫錯了。我重寫第二遍，正在得意看著自己寫的字時，卻發現第三句漏寫了一個字，真氣人，我怎么這么粗心呢。重寫第三次，這次我慢慢地認真寫，終于寫出一幅比較滿意的`作品。寫了幾次才成功把這作品寫好，我心里樂開花了。
現在老師說我現在寫的毛筆字有很大進步，我覺得我努力沒白費，我很開心。
寫毛筆字讓我體會到成功的樂趣，我會繼續練下去。
樂趣的小學作文 篇2
我的樂趣有很多，如踢毽子、跳皮筋、繪畫……但我最大的樂趣就是看書了。
我是一個小書蟲，每天一下學我就鉆在書房里，顧不得寫作業，就去看書。我看的書可多啦！像《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《上下五千年》《海底兩萬里》《安徒生童話》《格林童話》還有楊紅櫻寫的小說……我都看，每本書我都愛不釋手，對此我“樂此不疲”。每當媽媽和我出去的時候，我第一個走近的就是書店，第一個想買的就是書，因為我的看書，爸爸媽媽很是無奈，爸爸媽媽管我叫“書呆子”。隨他們叫吧，反正有我的書看就行。
我經常被書中的故事吸引住，當我看《流浪狗和流浪貓》時，當故事的主人公流浪貓黑騎士不惜犧牲自己的生命救出西施狗，讓她獲得自由的時候，我為黑騎士而感到傷心：當我看到《沒有尾巴的狼》中的狼狐讓農家小孩陶陶飛起來的時候，我驚奇的'又蹦又跳；當我看到《那個輪椅箱來的密兒》的時候，我經常幻想自己是密兒，自己會施魔法。為此，我損壞了我心愛的毛絨玩具
。
我就是這么多愁善感，但我對做讀書筆記卻一點兒也不馬虎。 我每本書上都堅持做筆記：當我讀到優美的好詞好句時，必須把這個句子或詞語用曲線畫住，再多讀幾遍：如果我對那句話有很深的體會時，我會先用直線畫住，然后再在旁邊做上批注。就這樣，我一本書讀完了，也積累了許多好詞好句，增長了許多寫作知識，還對重點詞句有了很深的印象。
這就是我的樂趣，你的樂趣是什么呢？大家都有各自的樂趣，我相信你們也會有很多樂趣吧！
樂趣的小學作文 篇3
秋天是一個收獲的季節，在這個季節里，農民伯伯收獲了勞動的果實，工人叔叔們收獲了成功的喜悅，而我自己也收獲了勞動的快樂。
國慶假期，媽媽帶我去外婆家，剛好家里的一塊花生地熟了還沒來得及采摘，于是媽媽提議我們一起去摘花生，我樂得一蹦三尺高。
外婆帶我們來到田地，放眼望去，大片的花生田就像一片綠色的海洋，每一株花生藤都精神飽滿。外婆和媽媽已經開始拔了，而我卻還沉浸在美麗的風景中。媽媽大聲喊：“快點開始吧!”我回過神來，挽起袖子，戴上手套，學著媽媽的樣子，抓著花生的莖往上拔，結果我費了九牛二虎之力，花生藤卻紋絲不動，反倒捋下來好多葉子。我連忙向外婆求助，她過來給我做示范：手抓住花生藤的根部來回晃動幾下，使土松動，然后再用力一拔，花生藤就連根拔起了。一顆顆飽滿的花生像一個個小鈴鐺一樣來回晃動，有的.大，有的小;有的像小葫蘆，有的像數字“8”，每一個都各不相同。在外婆的指導下，不一會兒，我的身后已經堆滿了許多戰果，雖然手很痛，腰很酸，但是看著堆的像小山一樣的花生，我覺得很充實。
晚上，外婆把采摘的花生煮熟，品嘗著自己的勞動成果，真是又香又甜。秋天是個收獲的季節，我收獲了勞動的快樂，品嘗到了勞動的樂趣和豐收的喜悅。
收獲的季節，我也有收獲……
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