在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的鉛筆小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鉛筆小學(xué)作文1
我有一個(gè)鉛筆盒，它是媽媽在我五歲時(shí)買的。
它是一個(gè)汽車形的，上面畫著一只貓和一只狗正在開車，車的前后四個(gè)角有四個(gè)車燈，下面還畫著輪胎。其實(shí)，車底有四個(gè)真正的小輪子，還能轉(zhuǎn)呢。打開鉛筆盒就可以看見三層的“樓房”，第一層擺放著許多自動(dòng)鉛筆；第二層有一些木頭鉛筆象一個(gè)個(gè)正在睡覺的樹干；第三層放著美麗的尺子和大大的橡皮。在我不用它們的時(shí)候，它們就在休息；在我需要它們的時(shí)候，它們就會(huì)挺身而出。
我很喜歡這個(gè)鉛筆盒。
鉛筆小學(xué)作文2
我姓鉛，名筆我長(zhǎng)長(zhǎng)的，是用木頭做成的。
我原本被放在超市里的架子上，可是，就在這時(shí)一雙大手把我捏著，這時(shí)候，我的不幸就來(lái)了。
這一雙大手把我捏到售票處，這一雙大手拿出了錢，交給了售票處的阿姨就走了，這一雙大手把我放在他的口袋里，騎著車子就走了，他把我?guī)Щ亓思�，家里有一個(gè)小孩，他看見了就把我放在一個(gè)叫文具盒的盒子里，從此，這里就成了我的家，這里有我許多的朋友，有鋼筆，油筆和中性筆。一天他爸爸有回來(lái)了，買了一個(gè)筆叫自動(dòng)鉛筆，把自動(dòng)鉛筆也放進(jìn)了文具盒，我們也成了好朋友。一天小主人把我拿出來(lái)，把我削尖，削的時(shí)候，把我削的疼得都差一點(diǎn)哭了出來(lái)，可是能幫小主人寫字，畫畫，做數(shù)學(xué)題，我還是很高興的。
鉛筆小學(xué)作文3
我的鉛筆盒非常漂亮，表面有兩只“天使小熊”在一起玩。還有一些愛心和行星呢！
鉛筆盒的最上層有一條條的藍(lán)線，上面還可以寫字，所以我就把他叫做：記載數(shù)據(jù)中心。
鉛筆盒的最下層有三個(gè)專門放鉛筆的東西：他是半圓形的，和和鉛筆一樣大小，是藍(lán)色的。旁邊還有一個(gè)小長(zhǎng)方形的地方，我專門在那兒放橡皮。也叫他橡皮庫(kù)。
他們倆中間還有一個(gè)“畫吧畫吧室”，那兒想畫什么就畫什么。如果畫板上都圖光了，我就把他們送的棉花擦一擦，就可以亂涂鴉啦！其他同學(xué)也都想我來(lái)借，我真是忙不過(guò)來(lái)。
你們看，我的鉛筆盒有趣吧？
鉛筆小學(xué)作文4
“鉛筆真好，我每天都得為它修理身材。”轉(zhuǎn)筆刀不服氣地說(shuō)。“你知不知道那有多么痛苦，我被你那銳得的刀片割時(shí)，你根本就體會(huì)不到那種感覺！
”鉛筆說(shuō)著說(shuō)著都快哭了。橡皮也認(rèn)為自己負(fù)出的比它們多，就說(shuō)：“鉛筆真是的，經(jīng)常寫錯(cuò)字，害得我要犧牲我寶貴的生命來(lái)補(bǔ)償你的損失�！薄斑@不是我的錯(cuò)，小主人不注意，怎么能怪我呢？”鉛筆立刻反駁，“而且我為小主人效勞，也是在負(fù)出我的生命呀！
”它們你一句我一句的吵起來(lái)了。它們每個(gè)都認(rèn)為自己比對(duì)方負(fù)出得多。小主人來(lái)了，他心平氣和地說(shuō)：“你們都很優(yōu)秀，可為什么要爭(zhēng)這些呢？為什么不好好為我效勞呢？”鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀聽了，都慚愧的低下了頭。
鉛筆小學(xué)作文5
前些天，外公帶我到供銷超市去買過(guò)年要用的東西。
當(dāng)走到文具柜旁的時(shí)候，我被一個(gè)鉛筆盒給吸引住了。它的蓋子上的圖案是米奇，旁邊還有許多按鈕。當(dāng)我想削鉛筆的時(shí)候，按下黃色的按鈕，就可以讓削筆刀彈上來(lái)；綠色的按鈕可以讓許多小方塊彈出來(lái)，分別是年、月、日，方便我記憶日期；紅色的按鈕可以讓橡皮盒子彈出來(lái)；紫色的呢，一按，可以讓我看到當(dāng)天的濕度和溫度；按下黃色的，可以讓我順利地取出鉛筆。
我太喜歡這個(gè)鉛筆盒了，新學(xué)期里，它將陪伴我每一天。
鉛筆小學(xué)作文6
在開學(xué)的那天，媽媽送給我一個(gè)鉛筆盒。它是塑料做的，摸起來(lái)很滑。鉛筆盒的蓋子上有開心農(nóng)場(chǎng)的圖案。農(nóng)田里種了許多的桃樹，桃樹上接滿了汁多肉美的桃子，好像一張張笑臉，正對(duì)我們說(shuō)：“快來(lái)摘我啊！不然我會(huì)被別人摘走的�！鞭r(nóng)田的兩邊站著兩只兔子，一只穿紅色衣服，一只穿藍(lán)色衣服，好像要去摘桃子。在鉛筆盒的側(cè)面有卷筆刀。打開鉛筆盒發(fā)現(xiàn)第一層有兩只紅色的鉛筆，有銀色的鋼筆，還有藍(lán)色的圓珠筆。再打開下面一層里面有兩塊黃色的橡皮和一把美麗的尺子。
我喜歡這個(gè)鉛筆盒。
鉛筆小學(xué)作文7
哥哥寫字用鋼筆，弟弟寫字用鉛筆。寫著，寫著，鋼筆的墨水沒有了，它就鉆到墨水瓶里咕嚕咕嚕喝了一肚子的`墨水…鉛筆在一旁見了，冷笑著對(duì)鋼筆說(shuō)到：“老兄，像你這樣要不斷地喝水，多麻煩！
我呀，一生下來(lái)，就有一根又黑又長(zhǎng)的鉛筆芯，寫不光，用不完！”鋼筆說(shuō)：“我雖然先天不足，但是我可以通過(guò)后天努力，不斷吸取墨水，來(lái)達(dá)到勤能補(bǔ)拙。”鉛筆真的如它所說(shuō)的“寫不光，用不完”嗎？事實(shí)并非如此。寫著，寫著，鉛筆越來(lái)越短，最后變成了一個(gè)禿筆頭，被弟弟扔進(jìn)了垃圾箱。寫著，寫著，盡管鋼筆不停地去喝墨水，可是它依舊是原來(lái)的樣子，不斷寫出漂亮的字來(lái)。哥哥對(duì)鋼筆愛不釋手。
鉛筆小學(xué)作文8
我有一個(gè)鉛筆盒，它有長(zhǎng)方形的身體和藍(lán)色的“皮膚”。它分了幾個(gè)區(qū)域，有裝鉛筆的，有裝橡皮的，還自帶卷筆的。裝鉛筆的部分，在鉛筆盒的上方和下方分別一個(gè)蓋板，打開蓋板，可以把鉛筆放進(jìn)去，蓋板的中間有吸鐵石，可以讓筆不掉出來(lái)。放鉛筆的區(qū)域旁邊是一個(gè)放橡皮的小格子。這樣區(qū)分可以防止筆尖弄壞橡皮。鉛筆盒的中間還有兩個(gè)大小不同的卷筆刀。鉛筆盒的圖案是以?shī)W特曼為主題的，奧特曼是打怪獸的英雄，我很喜歡他。
鉛筆盒是我幼兒園的同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候送的，當(dāng)時(shí)她問(wèn)我：“你要哪個(gè)圖案？”我一口回答到：“我要奧特曼的，因?yàn)樗軈柡��！蔽乙恢卑阉４娴浆F(xiàn)在，它代表著我們的友情。雖然它已經(jīng)舊舊的，但是我一點(diǎn)兒也不嫌棄。我喜歡這個(gè)鉛筆盒。
鉛筆小學(xué)作文9
今天媽媽給我了一個(gè)意外的驚喜——一個(gè)美麗的鉛筆盒，鉛筆盒上面有一個(gè)漂亮的米妮，米妮的旁邊全都是可愛的小桃心，可美了！
而且，這個(gè)鉛筆盒有很多“機(jī)關(guān)”萬(wàn)一不知道，弄錯(cuò)了，就糟了！這些按鈕又有相對(duì)應(yīng)的顏色，第一個(gè)按鈕是藍(lán)色，第二個(gè)按鈕是黃色，第三個(gè)按鈕是綠色，第四個(gè)按鈕是棕色，第五個(gè)按鈕是橘色，藍(lán)色的按鈕一按，一個(gè)小小的削筆刀就會(huì)出現(xiàn)，黃色的按鈕一按，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地可以調(diào)日歷的表就會(huì)出現(xiàn)，綠色的按鈕一按，一個(gè)可以放橡皮的小盒子就會(huì)出現(xiàn)，棕色的按鈕一按，一個(gè)小蓋子一打開，小小的溫度計(jì)就會(huì)出現(xiàn)，橘色的按鈕一按，筆盒的一個(gè)格擋就會(huì)彈出來(lái)，可以不用開蓋子就能取到鉛筆，怎么樣？我的新鉛筆盒是不是很有趣��！
鉛筆小學(xué)作文10
從前有一個(gè)幸福的家庭，就是鉛筆家族。爸爸的名字叫2b，媽媽的名字叫自動(dòng)鉛筆，他們生了一對(duì)雙胞胎，就是中華鉛筆。有一次爸爸的腳被人打了，媽媽聽到這個(gè)消息后就把爸爸送去醫(yī)院，過(guò)了兩三個(gè)時(shí)辰，爸爸的腿又好了，媽媽這才放心下來(lái)。爸爸很奇怪，醫(yī)生是怎樣弄好的，醫(yī)生說(shuō)：“為了救人，才發(fā)明這個(gè)救人器的。爸爸這是好奇心又來(lái)了。
過(guò)了一年，爸爸對(duì)鄰居說(shuō)：“如果你們的房子壞了，就找我修吧！”我聽到這句話，就叫爸爸給我建新的房子！后來(lái)爸爸果然給我建了個(gè)新的房子，是四層樓的。第一層樓是客廳和廁所；第二層樓是媽媽和我們的房間；第三層樓是廚房，四層樓是陽(yáng)臺(tái)。
我們從此過(guò)上了幸福的生活！
鉛筆小學(xué)作文11
我有一個(gè)精致的文具盒，一天，文具盒里的文具突然爭(zhēng)吵起來(lái)。橡皮妹妹說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，如果沒有我，主人的錯(cuò)別字會(huì)很多。” 鉛筆哥哥不服氣的說(shuō)：“呸，我的本領(lǐng)才大呢！如果沒有我，主人就寫不了字�！�
直尺姐姐不服氣說(shuō)：“誰(shuí)有我的本領(lǐng)大，我又有波浪線又有直線可以使主人畫線畫得直！”最不服氣的是圓珠筆到底說(shuō)：“切，我才是最大的，如果沒有我，主人就練不了字�！弊詣�(dòng)筆哥哥和筆芯弟弟說(shuō)：“我們是一個(gè)組合，如果沒有我們倆，主人寫字不好寫�！本驮谶@時(shí)，文具盒姐姐說(shuō)話了，說(shuō)：“如果沒有你們，主人就會(huì)缺少文具，比如沒有圓珠筆，主人就不能寫字……所以大家都重要！”
鉛筆小學(xué)作文12
這天晚上，在我睡不著覺的時(shí)候，我忽然聽到鉛筆盒里有一陣陣爭(zhēng)吵聲。
“我對(duì)小主人來(lái)說(shuō)是最重要的，如果沒有我，小主人就寫不了作業(yè)了�！便U筆驕傲地說(shuō)。
“才不是呢!”尺子抗議到，“我才是，如果沒有我，小主人就不能做畫線題了。所以我對(duì)小主人來(lái)說(shuō)才是最重要的。”
“我才是!我才是!小主人如果寫錯(cuò)字了或者做錯(cuò)題目了，那我就有大用處了!如果沒有我，小主人做錯(cuò)了題目就只能涂掉了，那小主人的本子就不整潔了，所以我才是最重要的�！毕鹌さ艿苷裾裼性~地說(shuō)。
我忍不住發(fā)話了：“你們對(duì)我來(lái)說(shuō)都很重要，都是我的好助手，你們應(yīng)該和睦相處。”
他們聽了慚愧地低下了頭說(shuō)：“小主人，我們知道錯(cuò)了，我們以后一定會(huì)和睦相處的�！�
我心里比吃了蜜還甜，我想鉛筆盒里應(yīng)該再也不會(huì)有爭(zhēng)吵聲了吧。
鉛筆小學(xué)作文13
“劉思哲，借一支吧……”聽，我的同桌丁小凡又來(lái)借我鉛筆了。她每一次來(lái)借我東西的時(shí)候，我都借給她，她之后也謝過(guò)我。就這樣，讓我養(yǎng)成了愛借給別人東西的好習(xí)慣。
大家都說(shuō)：“幫助別人的人，能得到別人的幫助。”就在前不久，我和丁小凡之間又發(fā)生了一件事。就因?yàn)檫@件事，讓我深刻地理解了這句話的含義。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，老師讓我們寫生字�？墒俏业你U筆卻忘帶了，怎么辦？正當(dāng)我心急如焚時(shí)，我同桌丁小凡看見了，說(shuō)：“劉思哲，你怎么了？”我回答道：我……我鉛筆忘帶了�！彼f(shuō)：“我借給你一支吧！”我喜出望外，連忙拿起鉛筆飛快地寫了起來(lái)。那天多虧了她幫助。
鉛筆小學(xué)作文14
今天，到了中午，我回到家中，吃了午餐就到校園去了。到了教室，我突然發(fā)現(xiàn)放在桌子上的鉛筆盒不見了，我扯開嗓門大喊：“誰(shuí)拿了我的鉛筆盒？”，大家被我的喊聲嚇了一跳，要知道，鉛筆盒里可有我要買試卷的錢，如果不見了，可就要被媽媽打了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)班長(zhǎng)走到我面前問(wèn)我的鉛筆盒是怎樣的，我說(shuō)“一個(gè)長(zhǎng)方形的鉛筆盒，是綠顏色，上面還畫有一個(gè)熊”。班長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)有沒有見過(guò)，同學(xué)們都說(shuō)沒有見過(guò)。
“叮……�！保瑹o(wú)情的上課鈴打響，我像失了魂似的坐到了座位上，這時(shí)老師走來(lái)了，手上拿著一個(gè)鉛筆盒，問(wèn)是誰(shuí)的，我站起來(lái)說(shuō)是我的。老師給了我，我對(duì)老師說(shuō)了聲“謝謝”。
鉛筆小學(xué)作文15
一支鉛筆和一支鋼筆住在同一個(gè)筆盒里，他們的主人明明剛上三年級(jí)。他們兩個(gè)誰(shuí)都不服誰(shuí)，決定比一比。
“不如，我們挨個(gè)讓小主人用一天，看一看誰(shuí)的用處大”。鉛筆提議到。鋼筆爽快的答應(yīng)了，心想“跟我比用處，，太自不量力了！肯定是我的用處大。”于是，它要求第一個(gè)來(lái)，鉛筆便躲起來(lái)了。
第二天，小明只帶著鋼筆去上學(xué)，正好今天有美術(shù)課，小明用鋼筆怎么也畫不好，浪費(fèi)了好多紙
轉(zhuǎn)天，小明只帶著鉛筆去學(xué)校。沒想到，又遇到考試。鉛筆用一用就需要削，浪費(fèi)了好多時(shí)間�？荚嚱Y(jié)束了，小明連卷子都沒有答完，傷心的回家了。
回家后，他批評(píng)了鋼筆和鉛筆“你們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以，你們要團(tuán)結(jié)呀！”鋼筆和鉛筆紅著臉低下了頭。
以后的日子里，他們團(tuán)結(jié)度過(guò)每一天，開心又快樂(lè)。
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