在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的小學(xué)生家風(fēng)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生家風(fēng)作文 篇1
好的家風(fēng)，就像家的主旋律；就像家的柱子；就像春雨，滋潤著我們才能健康成長。最近童鞋（同學(xué)）們總是在談?wù)撝约旱募绎L(fēng)，現(xiàn)在我也給大家介紹一下我家的好家風(fēng)吧！我們家也有許多家風(fēng)呢！
有著許多比如：嗯，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，有吃飯時要洗手，上完廁所要洗手。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫作業(yè)要有計劃性，書桌要整理好。好的生活習(xí)慣，教我要怎樣做人等等。
記得有一次，我和媽媽一起上街。外面有好多乞丐，我對他們產(chǎn)生了厭惡，看見他們就惡心。這時，又有一個乞丐來到我旁邊，還向我乞討。我心想；惡心死了，給他一毛錢吧。我便把錢投到他的碗中。不想搭理他，可他竟然死不要臉的還向我要錢，我氣憤極了大聲說：“滾開！”媽媽看見了說：“注意禮貌。”我想一個乞丐而已。可媽媽卻把5塊錢給了他，我大吃一驚。生氣地對媽媽說：“媽媽，你干嘛給他，五塊錢可以買一根夢龍耶。”媽媽和藹對我說：“他是真的需要幫助的人，幫助他就是獻出自己的愛心啊。孩子，記住啊，一定要有愛心和幫助他人的一顆心，多少錢也買不回來的東西，就是那金子般的'那顆心。”這番話深深地印在我的腦海中，告訴我一定要有愛心，有一顆幫助他人的心。
還有一件事，使我一生難忘，那是爸爸媽媽要告訴我要獨立和堅強的道理時地一件事。
記得有一場大雨，我的同學(xué)都被接走了。我還在教室里，我想如果今天爸爸媽媽開車來接我就好了。可我等了好久，爸爸媽媽還沒來，我只好打著我那把破傘，帶著怨恨的心情走在回去見到路上，我看這次我一定不會原諒他們了。煩死了。我只好慢吞吞地走著，雨點打在我的身上，我覺得異常的冰涼，也許是心涼了吧。
獨立，堅強，自信，寬容，有愛，這就是我們家的5大家風(fēng)。我一定要努力做到，做到最好，成為一個成功的人，我相信，我一定會變得更加優(yōu)秀的。我希望，這些家風(fēng)永遠伴隨著我成長。加油吧，為有這些而驕傲吧。
小學(xué)生家風(fēng)作文 篇2
家風(fēng)，其實就是一個家庭的風(fēng)氣，即為人處事的態(tài)度、準則，它包含誠信友善、勤儉持家、團結(jié)友愛……我家也有自己獨特的家風(fēng)——那就是愛崗敬業(yè)。
我的爸爸是工程師，因為工作的原因，到非洲贊比亞去工作了，經(jīng)常不在家，有時半年住在那里的工地上，以便及時了解工程進展情況，解決隨時可能出現(xiàn)的問題。
我的媽媽是一位小學(xué)老師，她和爸爸一樣特別敬業(yè)。作為班主任的媽媽，有時因為學(xué)生的問題，回到家還要忙著通過手機QQ聯(lián)系家長，告訴家長這個孩子的具體情況；有時學(xué)生有弄不明白的問題，媽媽也總是耐心地在線答復(fù)。
一個冬季的周五晚上，九點多了，外面下著雨，天冷颼颼的，可是媽媽還不能休息。她等我上床以后，拿出帶回來的班級單元測試卷，坐在書房開始批改起來。我在床上看書，時不時地會瞧瞧媽媽，只見她拿著紅筆，不停地在試卷上“沙、沙、沙”地進行著。她一會兒打勾、一會兒畫圈，有時面帶微笑，也許這個同學(xué)做得非常出色，她為此感到高興吧！有時皺著眉頭，也許這個同學(xué)做得不那么令人滿意，她為此感到遺憾吧！就這樣不知過了多久，等我快要睡著的時候，我發(fā)現(xiàn)媽媽還在忙碌著，我忍不住問道：“媽媽，你什么時候可以休息啊？”媽媽輕聲回答道：“親愛的寶貝，媽媽還要好一會兒呢，同學(xué)們都盼著明天能看到成績呢！你先睡吧！”
就這樣，媽媽不知過了多久才休息。
我的爸爸、媽媽就是這樣愛崗敬業(yè)，一心撲在工作上。我也要像他們那樣，從現(xiàn)在開始，做事踏踏實實，認認真真。
小學(xué)生家風(fēng)作文 篇3
春節(jié)期間，中央電視臺在海內(nèi)外華人中進行了“你的家訓(xùn)是什么”的隨機調(diào)查采訪。從被采訪者回答的情況看，有的回答是家訓(xùn)的問題，有的回答是家教的問題，有的回答是家風(fēng)的問題。家訓(xùn)、家教、家風(fēng)三者之間從嚴格意義上講是有區(qū)別的。 所謂家訓(xùn)，是指家族或家庭對子孫后代立身做人等方面所立的規(guī)矩或告誡的話，比較籠統(tǒng)和概括，比如“誠信、孝順、進取、自尊”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等。所謂家教，是指家長對子女立身做人等方面進行的教育，比較直接和零碎，比如“人不能懶惰”、“待人要有禮貌”等。所謂家風(fēng)，是指在家訓(xùn)的規(guī)范下，在家教的保障下，在全體族人或家人的共同踐行下，形成的一種家庭風(fēng)尚，比較外在和獨特，比如“樂善好施”、“誠實守信”等。
家訓(xùn)在中國古代體現(xiàn)得比較明顯，那時社會教育不發(fā)達，教育手段也較為缺乏，加之人口流動受限，一姓以家族形式在一個地域居住的往往較多，一個家庭出現(xiàn)三世同堂、四世同堂甚至五世同堂并不鮮見。為加強對族人或者家人進行有效的行為管理或道德規(guī)范，族人（家庭）中年長者就要為本族（家）人制定家訓(xùn)，寫于家譜中，懸掛于族祠或自家的中堂上，人人皆知，人人踐行，否則要受到家法的懲罰。家教具有直接性，即教育者和被教育者必須是直接接觸、面對面進行。家訓(xùn)則可以間接傳承，即創(chuàng)立家訓(xùn)的人沒有必要和被傳承的子孫面對面教授，可以中間接力傳承。
中國古代出現(xiàn)不少有名的家訓(xùn)，如《朱子家訓(xùn)》、《章氏家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》、《錢氏家訓(xùn)》等，它們都是中國古代家庭（族）文化的杰出代表，也是中國古代社會文明的重要組成部分。
家教在中國古代也相當出彩，因為那時候社會教育不甚發(fā)達，基礎(chǔ)教育都停留在私塾階段，高層教育不多，受教育的人很少，大多數(shù)人的思想還處于蒙昧階段，人們思想的開化大多靠家庭教育來進行。這時的家庭教育局限性很大，即興而起、即事而起，零打碎敲，基本上限于封建禮教的說辭。教育者不一定有文化，講出的道理也不一定多深刻，但它至少在那個時代是正確的，所以子女們都要聽取并遵照去做。
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