在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的六年級做實驗作文，希望對大家有所幫助。
六年級做實驗作文1
今天，老師讓學生做一個有趣的實驗，并寫下實驗的故事。
一放學回家，我就瘋狂地找螞蟻。我瘋狂尋找螞蟻的原因是因為老師問了每個人
用樟腦球在螞蟻面前輕輕劃一條“防線”會怎樣？當螞蟻跑累了，在小螞蟻周圍畫一個圈。如果這個圈子再大一點，你會發現什么現象？你逐漸縮小圓圈，直到一角硬幣變小。你發現了什么現象？
我帶著這些問題走進了實驗。我在我住的院子里發現了一只螞蟻。他走得很匆忙，像個大老板一樣做著緊急的`事情。像個足球運動員一樣。跑步的時候，我用樟腦丸在前進的路上畫了一條“防線”。還好他不是傻子，繞彎了。
從第二個問題開始！我拿起樟腦丸，畫了一道“防線”，但這一次卻突然過去了。
這時，螞蟻跑累了，我又在它周圍畫了一個圈。他像迷宮一樣繞著圓圈走。我把圈子縮小到硬幣大小，他居然掛了。
這是一個實驗。太有意思了！
六年級做實驗作文2
下午第二節課是自然科學課，在課上我學會了如何把鹽水變成淡水。老師說：“先拿一個盆，里面放鹽水，再放一個碗在水里，然后用保鮮膜封住盆口，最后把石頭放在保鮮膜上，在太陽下曬一會兒，鹽水就變成淡水了。
實驗開始的時候，我先拿一個盆子，裝滿水，然后放一些鹽，盆子里的水變成了鹽水。然后我把碗放在水里，但是碗一直浮在水面上。我問同桌：“碗怎么沉？”同桌叫我在碗里放塊橡皮，這樣碗就沉了。于是，我在碗里放了一塊橡皮，碗真的沉了。該用保鮮膜封住盆口了，但是保鮮膜太小，盆口太大。我又想了想，最后把盆分了幾次封了。之后，我在保鮮膜上放了一些石頭，讓臉盆保持穩定。然后我拿著臉盆在太陽底下照了十分鐘。結果鹽水真的變成了淡水。
今天做的實驗真的很有趣，我真的很開心。它告訴我什么都要講方法，講科學。
六年級做實驗作文3
我們今天在課堂上做了一個非常有趣的實驗，這讓我們學到了很多！
鈴響后，我看到很多老師的樂器走進教室。一看到就知道我們偉大有趣的老師今天又要給我們做實驗了！大家歡呼雀躍，因為我們最喜歡的課是做實驗。
老師笑著給我們解釋了今天實驗的大致內容。原來我們今天做的實驗是制氧。老師教完之后。于是我們都一起分發，在老師的指導下做實驗。老師在講臺上做實驗，我們想在座位上做實驗。我們都開始慢慢操作。因為我們是用過氧化氫和二氧化錳制氧的，所以我先把試管里灌滿三分之一的過氧化氫，然后用鑷子小心夾住一小塊二氧化錳。我把反應物放好之后，試管馬上就去反應了，產生了很多氣泡。氣體沿著我的導管流入我的集氣罐。不一會兒，我的實驗結束了。老師說我會檢查收集的氣體是否充滿，于是我用一根帶火星的木條靠近瓶口。我看到木條剛靠近瓶口的時候就產生了火焰，說明我收集的氧氣是滿的。
通過這個實驗，我們學到了很多以前不知道的知識。我覺得只要認真聽就能學到更多的知識！
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