在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的云生的飯作文600字小學(xué)五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
云生，飯！”每天中午，云生總能在座位上拿到同學(xué)們給他取回的`飯盒。
云生是個弱智生：大腦袋，細脖子，個子比我矮大半頭。他搞不清自己的飯盒，我們在他的飯盒上做了記號，由我們幾個班干部每天輪流給他取送，我被排在星期一。
云生拿到飯，總愛笑笑說：“謝謝大哥哥！”或“謝謝大姐姐！”不管年齡大小，一律這么叫。每天中午，他總能吃到許多大家夾給他的小菜。
云生上課很守紀律，從不吵，總是寫著自己也看不清的字。
一天上美術(shù)課，云生削鉛筆，把手指劃破了，那是把生了銹的小刀。他沒有哭，用破布包住了傷口。第二天，他照常來上學(xué)。
不久，云生的手指發(fā)炎了，大家也不知道，只看到他手指上還是包著布頭。
星期一，我又去給云生拿飯，發(fā)現(xiàn)飯盒很輕。他本來只有我一半的飯量，這次更少了。我說：“云生，你要成仙了，吃這么一點兒飯？”云生無精打采地說：“我不想吃。”我一摸他腦門兒，很燙，馬上告訴了班主任老師。一會兒，云生的爸爸來了，把他背了回去，匆忙中忘了拿飯盒。
云生真的“成仙”了，他因得了破傷風(fēng)，耽誤了醫(yī)治，死了。星期天，我們?nèi)ピ粕业磕钏�，老師也去了�?/p>
星期一，我去食堂拿飯盒，怎么也找不到云生的飯盒，猛然想到他已經(jīng)不在了，就默默地回到了教室。我找出云生的飯盒，把一大團飯撥進他的飯盒，又夾了菜。同學(xué)們都圍上來了，給他撥了滿滿一盒飯。我站在后面說：“云生，你吃吧……”許多同學(xué)都哭了，我們失去了一個多聽話的小弟弟呀！
愿云生到有人給他拿飯的地方去吧！
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