在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的神秘人物_小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
“丁鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都安靜坐在位置上等待老師。吳老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了四個(gè)大字：我的理想。
吳老師說：“這節(jié)課，我們先來說說自己的理想。”大家七嘴八舌地說開了。有的想當(dāng)醫(yī)生，有的`想當(dāng)科學(xué)家，還有的想當(dāng)畫家……我的理想就是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
等大家都談完了，吳老師說：“你們的理想都很美好，但要實(shí)現(xiàn)理想可不是一件容易的事。你們想有人來幫你嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“想！”“今天我請來了一位‘神秘人物’，他就在盒子里，你們想知道是誰嗎？”“想！”同學(xué)們興奮地大叫著。只見吳老師從講臺的柜子里拿出了一個(gè)粉紅色的盒子。“神秘人”怎么會在盒子里?難道是一本書？看得出，同學(xué)們和我一樣，不知道吳老師的葫蘆里賣的是什么藥。
“接下來，我要請同學(xué)們上來，這神秘人物究竟是誰。誰先來？”同學(xué)們爭先恐后地舉手叫著“吳老師，選我！”“選我！選我！”……“崔永康，你先來。”只見崔永康疾步走上講臺，慢慢地打開盒子，往里面一看，他就笑了起來。老師問：“你相信他能幫助你嗎？”崔永康點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定地說：“能！”這讓大家心中的疑團(tuán)越來越大。接著老師又讓代博元上去看，代博元看了以后大笑起來。老師問：“你覺得他能幫助你嗎？”“能！”你說怪嗎，這個(gè)神秘人物有這么大的本領(lǐng)，既能幫到崔永康，也能幫到戴博元，他到底是誰呢？難不成是玉皇大帝嗎？
接下來，老師讓大家排好隊(duì)伍，輪流上去看。輪到我了，我的心撲通撲通跳得厲害。我走上講臺，輕輕地打開那個(gè)粉紅色的盒子，往里一瞧。你猜我看到了什么，保管你猜三天三夜也猜不到。原來傳說中的“神秘人物”，竟是一面鏡子，鏡子里照出的正是那個(gè)充滿好奇的我。
我明白了：只有自己努力，才能幫自己實(shí)現(xiàn)理想。
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