在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的愛的小學生作文5篇，希望對大家有所幫助。
愛的小學生作文 篇1
媽媽的愛多么偉大，媽媽的愛多么溫馨，媽媽的愛多么美麗，啊！媽媽，謝謝您的關愛！
三年級的時候，下學期的期末考試，我領成績單的前一天，我非常緊張，緊張的飯也吃不下，只怕明天發考卷的時候我考的不好，媽媽安慰我說：“孩子，別緊張”其實我也希望我自己不緊張可我……唉!我直到睡覺的還害怕明天考不好囔!媽媽走了過來安慰我說：“還沒睡覺囔！?都快到11點了,怎么還不睡覺？”“媽媽，我睡不著，我怕明天發考試卷我考不好怎么辦？”我說，“那道明天再說吧”媽媽說，“那好吧”我說，望著媽媽離去的倒影，我流下了淚水。
到了教室里，我的同學們都很興奮，只有我很緊張，媽媽在窗外讓我過去，我心里想：準沒好事，可媽媽笑嘻嘻的對我說：“你這次考的不錯哦!嘻嘻，有一個100分，恩，還不錯，繼續努力吧”我很高興，也很悲傷，為甚么悲傷囔？因為，我這次考試里有好幾題都是媽媽給我反復講的，就等于如果媽媽不給我講的話，我也考不了這個100分，媽媽謝謝您了!
還有，在我一年級的時候，我期末考試的了雙百分，也就是兩個100分，這也是媽媽給我反復講的。
媽媽的愛多么偉大呀！
愛的小學生作文 篇2
我有一個疼愛我的好我的媽媽，她勤勞、勇敢、偉大。
在我的印象中還有一絲淡淡的記憶，無法抹去。那是一年冬天，大雪紛飛，我要去上學，卻一時大意忘了帶雨披，心里想：哎，今天太馬虎了，如果我一身都是雪，大家要不笑掉大牙才怪呢！可我萬萬沒有想到，就在我快要絕望的時候，一聲親切而又熟悉的“淑婷”使我情不自禁地回頭看了一眼，一雙和藹可親卻又帶著十分著急的眼望著我，那個人正是我的媽媽呀！只見我的媽媽手里拿著一把傘，身上的雪花成片。她說：“寶貝，雨披忘拿了。”我頓時驚呆了，淚花在眼眶里打轉，心里似有一股暖流涌上心頭，我喊了一聲：“我的媽媽！”投進了我的媽媽的懷抱。
我感到了母愛的力量是偉大的，一個女人有了孩子就會把一切都投入到孩子身上。當孩子遇到危險或困難，她們會不顧一切，甚至付出生命。母愛無涯，任何一個不懂母愛的人，都是一個罪人。
愛的小學生作文 篇3
老師的愛是無私的。老師的愛是鼓勵的愛，老師的愛是耐心的愛。老師的愛是……
班主任岳老師的愛是鼓勵的愛。
有一次，在課題上岳老師讓我起來回答問題，因為怕答錯了，就聲音非常小的回答。老師看了看我那猶豫的`表情，用鼓勵的語氣對我說：“沒事，再大聲點，說對說錯總要把觀點亮出來，對了要繼續，錯了就改正。”岳老師的話給了我無比的力量和信心。岳老師的愛是鼓勵的愛，像暖暖的太陽，照在我的心里……
岳老師，您對我的愛將永遠留在我的記憶里！
鄭老師的愛是耐心的愛。
有一次，我有一道數學題不會做，我是絞盡腦汁，百思不得其解。問同桌崔軼凡，她看了看也說不會。我就想，鄭老師已經在課題上講過一遍了，再去問鄭老師又怕老師說我上課沒認真聽講。思來想去為了弄明白，我還是決定硬著頭皮問鄭老師去。鄭老師并沒有訓我，一遍又一遍耐心的給我講解著，直到我完全明白。鄭老師的愛是耐心的愛，像清澈的溪流，滋潤著我的心田……
鄭老師，您對我的愛將永遠留在我的記憶里！
老師們的愛是無私的愛，她們白白的給予學生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。正是她們真實的寫照。
愛的小學生作文 篇4
媽媽的愛是無價的珍寶。媽媽的愛是長久的，媽媽付出了多少?我們又回報了多少?
在我們很小的時候，媽媽是多么的愛我們，她把我們辛辛苦苦地生下，又是多么辛苦地呵護這我們，我們卻在她面前哭鬧不停。她這么做，為的是什么?還不是為了我們的將來!
在我們叛逆的時候，媽媽是多么辛苦的勸我們，我們卻在狠狠地罵她、打她，那是，我們從沒有想過，她的心已是支離破碎;在我們生病的時候，媽媽是多么無微不至地照顧我們，我們又是否注意過她那一絲絲銀發。
媽媽是河，我們就是魚兒;媽媽是太陽，我們就是生活在太陽下的小花小草。媽媽的愛是無價的，我們應該懂得珍惜，而不是把她的心傷得支離破碎。媽媽為我們付出了她的一生，我們雖然不能回報全部，但是要把自己能回報的回報給她，而不是等她老了，放在敬老院里不管不問。
我們要永遠記住，媽媽對我們的愛是任何東西都不能比的!
愛的小學生作文 篇5
偶爾會給自己來個心理測試，證明一下一段時間內心理發展是否健康，今天碰到這一棘手的題，但想了一會，還是疾筆證明出來，請看我是怎樣出來的吧！
已知：將來祖國需要的人才是具有愛心的先進青年。
求證：我是否具有愛心，即愛母親，愛祖國，愛自然？
證明(一)：假設我不愛母親，則其表現為：與母親吵架，不體貼母親，不理解母親，做一些惹母親生氣不倫不類的動作等等。但其中的一些不良表現我并沒有，可有些不知情的鄰居說我并不是十分乖巧的孩子，總會惹來些麻煩事，但他們卻知道我與母親深沉的愛，并不是由物資金錢所建構的，不信你可以看看我保存的一份份“合同書”，都是我們之間那種愛的證明。
答：此題正“反”面都有證據，無交集，此題無解。
證明：假設我不愛國，那么那些小到操場上的垃圾，大到國家大事件，我都會不聞不問，處之以置之不理的態度，但我并沒有那樣做，相反，我每天收聽《國家新聞摘要》，當聽到美國轟炸大使館時，那種無名之火，立刻燃燒起來，當聽到“非典”到處作亂，“禍國殃民”時，我的那種想解放國民的意念油然而生，難道這種種行為證明不了我愛國嗎？君子與國家共存亡。
答：假設不成立，證明我愛國。
證明：假如我不愛大自然，那么我會將大自然關在門窗外，就像《套中人》別里可夫的臥室一樣，將自己與世隔絕，但我并沒有那樣做，我經常到戶外走走，坐在大地邊呼喊；看太陽落山時的火燒云；到田地里看星星；到樹林中散步，聽八哥婉轉的鳴叫；看麻雀跳“探戈”。難道能證明我是一個不會欣賞自然美的新世紀的“拖拉機”嗎？
所以假設不成立，我是個愛自然的好學生。
綜上所述，我是個愛國，愛自然，更愛母親的及格學生。
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