下午第二節課是科技課，只過了十來分鐘，我后排的同學坐不住了，要求自由一下子，張老師答應了，準許一至三排的同學到操場上耍。
我沒有出去耍，埋頭寫班主任布置的科幻作文。我扭了扭酸脹的脖子，朝教室門外望去。那一瞬間，我驚呆了，那是怎樣恐怖而又模糊的一幕啊！男同學朱顯臣立在教室門口，雙手緊緊地捂住額角。鮮血從他的手指縫里不住地溢出來，把前額染紅了一大片。朱顯臣不知所措地站立著，身子微微地顫抖。只停留了片刻，他就離開了教室大門，去了別處。
我的'心緊張地跳動起來，當即想，大事不好了！
在教室里談笑風生的同學剎那間收回了洋溢在臉上的笑容，相互追問這是怎么回事。我當然不知道，我習慣地通過我剛從科幻奇境里回到現實的腦袋瓜子來推測了——不是被身強力壯的人欺負了，就是瘋逗可碰到什么鈍器上了……嗯，應當還有一種可能——他自個兒不當心摔倒了。憑我對這個舉止文靜同學的了解，我敢斷定，他的傷勢十有八九是自個兒不當心摔跤造成的。
第三節課，班主任夾著課本，大步流星地走進教室。她緊繃著臉，鎖緊了眉頭。我們緊張地將目光投向班主任，不敢作聲。
半晌，班主任開了口：“我想問問，你們知道朱顯臣流血的事情嗎？”她并不容我們回答，繼續用憤怒的語氣說：“這事兒我是在上節課知道的。跟你們說了多少遍，要注意安全，上下樓梯時不能夠打架、瘋跑。你們全當耳邊風！這下子可好了，朱顯臣的額角摔流血了。他自己應當負一大半的責任！”我們越聽越緊張。
班主任頓了頓，聲音提高了八度：“這不僅是給朱顯臣一個血的教訓，也是給你們的一個教訓！摔得像朱顯臣那樣的，輕則包紗布，擦藥水；重則縫針，留下一條清晰的疤痕。你們以為我講注意安全，是開玩笑嗎！決不是玩笑話，安全是非常重要的！”她把“非�！倍终f得很重。
面色鐵青的班主任命令在場證人何碧炎講述朱顯臣摔跤的經過。
何碧炎顯然是被正在氣頭上班主任嚇住了，她開頭說的三個字，便有兩個字有錯誤。她說的基本情況是這樣的：當大多數同學出了教室去操場上耍時，朱顯臣口里含滿了礦泉水，他隨意將礦泉水吐在走廊上。然后，準備朝樓梯跑去。一不留神，朱顯臣踩在自己吐出的水灘上，重重地摔了一跤。
事情終于真相大白。
班主任有些尷尬，自言自語：“原來是這樣的呀，是這樣的呀。嗨！我怎么就隨便發火呢……”
我默默告誡自己，定向思維多不好啊，用習慣的眼睛看待習以為常的事，哪有不出錯的呢？我可要當心，千萬別上“習慣”的當！
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