在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的調(diào)座-小學(xué)生記敘作文800字，希望對(duì)大家有所幫助。
老師們調(diào)座位通常有一個(gè)不成文的標(biāo)準(zhǔn)：前排坐矮的，后排坐高的，或成績好的和成績稍差的做同桌。朱老師偏偏不一樣，不管哪次調(diào)座位都奇葩無比，這次又出新花樣！
朱老師手里拿著成績單，臉上泛著神秘的微笑，說：這次調(diào)座位跟成績有關(guān)！
難道是按名次調(diào)座位？我猜測。
朱老師說：排名前九的同學(xué)請(qǐng)站出來。這真是讓我們摸不著頭腦。最后，他解開我們的疑惑：由這九個(gè)同學(xué)來擔(dān)任小組長，自由選組員。哇，這樣調(diào)座位真新鮮，可以說是盤古開天辟地頭一回啊！
組長們意氣風(fēng)發(fā)，得意揚(yáng)揚(yáng)，其余同學(xué)有的欣喜，有的忐忑。開始選人！朱老師一發(fā)令，我的好朋友樊子軍毫不猶豫地選了林賽時(shí)和黃朵，因?yàn)樗齻z成績優(yōu)異；索班長則毫無懸念地選了她的好朋友張紫萱組長們手上爭搶著這個(gè)同學(xué)，嘴里又喊著另一個(gè)同學(xué)，典型的吃著碗里的'，看著鍋里的。唉，早知道我就更努力一些：能選人，多威風(fēng)！
教室里亂成一鍋粥時(shí)，朱老師發(fā)話了：除組長外，其他人都到后面站著！原來是要給組長劃分封地。劃分完畢，爭奪戰(zhàn)又激烈地上演。被剩下來的同學(xué)仿佛是一件件商品，被組長們爭來搶去。我會(huì)花落誰家呢？
張璇！一聲呼喚把我緊繃的神經(jīng)提了起來，是樊子軍在呼喚我，不愧是我的好哥們！我立即收拾行李，閃到他的封地內(nèi)。
朱老師又發(fā)話了：讓組員少的組長先選。我只好灰溜溜地回到商品欄，最后被鄒海川選走了。
最精彩的莫過于小辣椒成小莉和小書迷鄒海川搶王成的戲碼了。成小莉緊緊地抓住王成的左胳膊，鄒海川則死死地扣住王成的右胳膊，各不相讓。
明明是我先選的王成！鄒海川著急地說。
那又如何？他不一定想進(jìn)你那組！成小莉伶牙俐齒。嗬，他倆既動(dòng)口，又動(dòng)手！雖然鄒海川比成小莉矮一個(gè)頭，但畢竟是男生，力氣也不小，只見王成像拔河繩般一會(huì)兒被扯向左邊，一會(huì)兒被扯向右邊，被他倆扯得不知所措。
王成呀王成，誰叫你不會(huì)分身術(shù)呢？我這么一說，大家都哈哈大笑起來。
商品欄里漸漸空了，組長們都選好了組員。又經(jīng)過一輪自主選擇同桌后，同學(xué)們有的帶著笑，有的陷入沉思。我暗下決心，接下來一定要更努力學(xué)習(xí)，爭取在下次調(diào)座位時(shí)也能掌握主動(dòng)權(quán)，自己挑同桌！
這樣的調(diào)座位方式雖奇葩，但有趣又催人奮進(jìn)。下次調(diào)座位又會(huì)是怎樣的場景呢？
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