導語：感謝經典，他對我的熏陶，對我生命的指點，對我生活的啟迪，讓我在知識的海洋中不斷成長!下面是小編整理的關于好學生誦讀經典傳承美德征文，請大家認真閱讀!
【好學生誦讀經典傳承美德征文1】
今天，是我們參加經典誦讀的日子。我們搬著凳子，帶著水瓶早早的就來到了操場上，等待我們誦讀古詩。
等了好久，比賽才開始。先是老師們表演，然后是一年級的小同學背誦。我以為他們背的肯定很快，馬上就能輪到我們。沒想到小朋友背的比蝸牛爬還慢。我急不可待啊，但他們畢竟是一年級啊!
等啊等啊，終于輪到我們班了。我們急急忙忙的走上舞臺，站好以后，便準備背誦了。主持人那“一大堆”的開場白過去以后，背誦古詩便開始了。背完《春日》，我們都希望男生能爭氣，因為下一首詩是他們背誦。可是他們的速度很快，我開始緊張了，想：他們背的速度太快了，第一名可能要泡湯了。這一個緊張點過后，一切都很順利。但到背誦弟子規前，馬樂文有一句主持詞沒連上，說了兩個民族。這個“失誤”就像一只大手，一下子揪住了我的心，在背到“路遇長，急趨揖”的時候，又有幾個同學背過了頭，喊了一聲“路”，我緊張的心一下子就提到了嗓子眼上，真想大叫一聲：“壞了!”但我寧忍住了。直到表演完走下臺我還緊張的直冒汗。
當一個大哥哥報分數的時候，我驚呆了，我們的分數竟然是97。5分。后面又聽了剩下幾個班的詩歌朗誦，比了一下分數，我懸著的心才放下，我們班又是第一名!我們衛老師和杜老師的臉上樂開了花!我真高興啊!
【好學生誦讀經典傳承美德征文2】
我從小學開始，“經典誦讀”就一直伴隨著我，每天誦讀經典已經成為我的學習生活不可缺少的一部分。
“融四歲，能讓梨;香九齡，能溫席。”就教會我做人要謙讓，“玉不琢，不成器;人不學，不知理。”這句話也讓我懂得知書達理的人也是經過不斷學習而來的。
漸漸地，老師又教我們讀“論語”“孟子”“莊子”“老子”……一路走來，我們一同讀了很多經典詩文，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”的《愛蓮說》，“無絲竹之亂耳，無案牘之勞行”的《陋室銘》還有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的錚錚話語都已在我的心間沉淀。
讀書，可以使人心曠神怡，如沐春風。書能讓人的眼界開闊，書能讓人很容易地處理生活中遇到的問題。
書是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴;書是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃;書是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽;書是動人心弦的歌曲，讓人如癡如醉;書是悅耳動聽的音樂，讓人樂在其中;書是色彩艷麗的圖畫，讓人贊嘆不已……
總之，讀書帶給了我許多快樂，書香伴我成長，帶給我許許多多的美妙時刻。書中自有黃金屋。同沫四季風，共享讀書樂，讓我們一起讀書，一起讓經典伴我們成長吧!
【好學生誦讀經典傳承美德征文3】
我現在已經是四年級的小學生了，每天都會抽空讀一些課外書，因為我知道讀書，能豐富自己的課余生活。使人思維活躍，增長見識，可是我最喜歡的還是背誦經典，比如《弟子規》、《三字經》、唐詩、宋詞等等。
自從學校決定要背誦經典美文，我就一直堅持背誦，慢慢地，我發現了背誦的好處。起初，我需要讀二十來遍才能背幾句，后來，我竟然只讀幾遍便可以理解著背了，原來背誦還可以增強記憶力呢。
經典誦讀課讓我懂得了許多道理。比如一年級的時候我們學了《三字經》，文中“融四歲;能讓梨，香九齡，能溫席”，就是教我們做人要謙讓，要孝順。“玉不琢，不成器;人不學，不知理”，這句話告訴我們精美的玉器是經過精心雕琢而成的，知書達理的人也是經過不斷學習而來的。
多背誦經典，也讓我的詞匯量更豐富;讓我的作文語言更流暢;還可以在寫作文時引用一兩句，使文章變得更獨特。每次的作文課上，我都嘗試著引用一些背誦過的詩文，讓我的作文增加文采。每到放寒假暑假，我和爸爸就商量著背誦唐詩宋詞。幾個假期下來我已經積累了不少的經典名句，這也讓我受益匪淺。
我覺得我是越來越喜歡經典誦讀啦! 每天誦讀經典已經成為我學習、生活不可缺少的一部分。經典誦讀讓我的思維越來越敏捷，讓我的學習成績悅來與好，也讓我更健康的成長。
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