在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的夢-五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
開學典禮那天上午，春光明媚，整個操場上站滿了村子里的父老鄉(xiāng)親，人們歡天喜地、笑逐言開。他們和全校師生一起，慶賀這個開學典禮暨新教學樓落成典禮。
整齊的學生樂隊吹奏著高亢的進行曲，廣播中播發(fā)著《走進新時代》、《讓我們蕩起雙槳》等歌曲。主席臺上坐著縣、鄉(xiāng)、村里的有關領導，當然還有我坐在中間。主席臺后面，新落成的教學樓上空，飄蕩著兩只大紅氣球，氣球下懸掛著兩幅標語：一幅是“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”；另一幅是“慶祝物質文明和精神文明建設的雙豐收”。教學樓正面中央，鑲著“春暉實驗小學”幾個燙金大字，在春日的陽光下，閃閃生輝。
廣播里傳出主持人的聲音：“下面請我們‘春暉實驗小學’的捐資助學人——‘春暉集團’總經(jīng)理XX先生為大家講話！”我在臺上站了起來，面對父老鄉(xiāng)親，激動地說：“……孩子們是我們未來的希望……我要建立我們的希望基金，繼續(xù)幫助那些和咱家鄉(xiāng)一樣、需要幫助的山區(qū)小學！……”
正在這時，伯母把我叫醒了，讓我快起來吃餃子，別說夢話了。我恍然才明白，剛才做了個夢。
這個夢，是我在去年春節(jié)，和爸爸媽媽回鄉(xiāng)下老家時做的。而且是在臨回來的那天早上。
那是我記事以來第一次回鄉(xiāng)下。農(nóng)村的自然風光和人們的生活氣息，讓我感到流連輕快，感到一種樸實。
可是，有一天，當我聽完伯伯說的村子里的一個故事后，我感到一種壓抑；說不清這份壓抑和這個夢有著怎樣的牽連。
聽伯伯說：村子里的小學校與鄰村的小學校合并了——那是上級的文件要求，學校被村委會競賣了。競賣的錢，一部分被村委會還債了，另一部分用來償還了拖欠多年的、那幾個臨時教師的工資。孩子們上學，不管刮風下雨，要到三里外的鄰村去。因為學費重，好多孩子都輟學了，在家放羊、閑逛……伯伯還說，這讓他感到像是放丟了一只心愛的風箏。因為他是個退休教師。小學校里有他三十多年的夢。
我正是從聽到這個故事的那天起，結識了伯伯鄰居家的小伙伴兒，我從鄉(xiāng)下回來之前的那天上午，偷偷地把掙到的壓歲錢——給了那個小伙伴兒。因為我總忘不掉：那個小伙伴兒的破書包兒——兩本正反面都用滿了的作業(yè)本，和那幾支又禿又短的——鉛筆頭兒……......
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