在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我親愛的班主任——王老師作文，歡迎大家分享。
我親愛的班主任——王老師作文1
她，是一個平凡的人，是一名人民教師，是我親愛的班主任——王老師。王老師個子不高，戴著眼鏡，臉上總是帶著微笑，寫得一手好字，給人一種說不出的親切感。
三年級剛轉學的時候，我的字很丑，硬邦邦的，就像用木棍搭的一樣。可經王老師的多次指點后，我寫的字有了很大的進步。這個學期，王老師還給我機會參加錢老師的練字小組，希望我更上一層樓。記得王老師一直和我們說，提筆即練字，字寫得漂亮了，人就更自信了！
我愛王老師，王老師也愛我們班上47個笑臉的每一個，她時時刻刻給予我們無微不至的關懷。記得有一次，我眼珠子嗗嚕一轉，起了壞心思，偷偷地靠近了同學，迅速地伸出手，猛地推了他一下，然后頭也不回地轉身就跑。慌亂中，我的腳不知被什么東西拌了，“撲通”一聲摔倒在地。我的.左膝蓋率先著地，磕破了皮。一眨眼間，我身邊圍滿了同學，隨即王老師也立即趕到教室，關切地詢問我，感覺如何要不要緊，并厲言聲色地查詢是誰推了我，還派同學扶我去醫務室，涂藥水，叮囑我以后要小心……。那一刻我真的很后悔，后悔自己為什么要去推同學，后悔為什么讓王老師那么擔心，著急。晚上，王老師還特意打電話給媽媽關心我的情況，就像對自己的孩子一樣。
王老師總是那么的細心，每次布置家作和放假前后，總會耐心的提醒大家別忘記。除此之外，王老師也很關心我的寫作，有時會讓我讀我寫的作文給大家聽，記得四年級時我的一篇作文是我的夢想。我的夢想是當一名作家，王老師讓我大膽的在班級里讀出來，給了我很大的鼓勵。在王老師的耐心指導下，我的寫作水平有了很大的提升。如今，我已經是班里的“小作家”了。
您用寶貴的青春，點燃我們前進的燈塔；用辛勤的汗水，滋潤我們幼小的心靈。這就是我親愛的班主任——王老師。感謝老師的教誨之恩！您如一縷縷明媚的陽光，深入了我的心，豐富了我的知識，讓我懂得了做人的道理！謝謝您，謝謝一路有您的陪伴！
我親愛的班主任——王老師作文2
在我們美麗的校園里，發生了許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動，提起那件事，我至今記憶猶新。
“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234……”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排著隊伍來到操場，準備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學慌張地跑過來，對著老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學的腿被劃破了！”話音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝著那位同學跑來的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說那個小孩不會腿斷了吧，有的人說應該沒事，涂點紅藥水就好了……這時老師回來了，不，應該說是和一個同學一起回來了，那個同學看起來瘦瘦小小的，加上他那蒼白的臉，看起來非常虛弱，而老師也因為跑得太快而氣喘吁吁。看到這一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學扶進醫務室，有的倒水給老師喝……大家一起齊心協力，終于把那位同學送進了醫務室。我看到那位同學的右腿上有一條5厘米左右的傷口，一直在滴血，非常恐怖。在醫務室老師的幫助下血止住了。不一會，有兩位家長來了，很顯然，是那個小男孩的家長。他的家長把他帶走了。大課間結束了，老師一下課就給那位同學的家長打電話，一邊說一邊露出一副很自責的表情。
時間已經過去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠忘不了老師擔心我們的樣子。每當想起時，我都能真切地感受到老師對我們的愛。老師，我想對您說一聲“謝謝您老師！”
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