在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的鉤拖鞋作文，希望能夠幫助到大家。
鉤拖鞋作文1
大家好，我是一雙穿著紫色連衣裙，帶著小兔子胸針的漂亮拖鞋，我現在的生活非常幸福，但是，我也有一段曲折的故事。
在一個陽光明媚的上午，我和一個梳著蘑菇頭、大大眼睛的小男孩相遇了，他的臉上總是掛著快樂的笑容，和他在一起我非常開心。我們一起學習、一起吃飯、一起洗澡，還會一起玩捉迷藏的游戲，我總是躲得遠遠地讓他找不到。
小男孩兒放假了，我們一起去露營，這是我期待已久的事，我們開心地蹚著水、玩耍著。愉快的露營結束后，小男孩不小心把我落在了冷清的野外。這里只有小花小草與我作伴，孤獨的我乖乖的在原地等著小男孩回來找我，一步都不敢離開！就這樣，我等著、盼著！一天，兩天，三天，時間慢慢地過去了，花落了又開了，我的身上落滿了塵土和蟲子的尸體，散發著奇怪的臭味。
就在我絕望的時候，一個扎著馬尾辮，穿著粉色連衣裙，臉上掛著相同笑容的小女孩兒出現了，她坐在地上看著我，我也好奇地看著她，不知道她要對我做什么，突然，聽到小女孩說：“好可愛的小兔子呀！我要帶它回家，把它洗干凈和它做好朋友�！甭牭叫∨⒄f的話，我興奮極了！用力屏住呼吸，生怕小女孩聞到我身上的臭味！
就這樣，我和小女孩回家啦！小女孩每天放學回家總是第一個和我打招呼！跟我講學校里發生的事！我又變得像以前一樣干凈，像以前一樣開心！
我是拖鞋！一雙快樂的拖鞋！
鉤拖鞋作文2
學校的特長課我選擇了編織，這節課跟著老師學習鉤拖鞋。
老師先給我們每個人發一個紅色的拖鞋底子，一個小的拖鞋底，和我們平時見到的小得多。大家都覺得好笑。又給每個人發各色的彩線，一個鉤針，講好注意事項，就要求我們動手鉤織起來。
我先選一個綠色的絲線，左手捏著線，右手拿著鉤針。又拿起一個拖鞋的鞋底，先把絲線打個節，又把鉤針通過鞋底的一個扣子開始鉤起來，把鞋底和絲線連在了一起。平時的鉤針在手里還算利索，可今天怎么覺得鉤針有些不得勁。看到這，老師給大家示范：平時的鉤針是握在手中，鉤針的后部是握在拇指和食指中間的，尾部是露在手掌外面的。今天我們鉤拖鞋要把鉤針都握在手掌里，鉤針是平著和拖鞋來回鉤織。反復又回到了不會用鉤針的時候。由于有了些基礎，用過幾回后，鉤針全部握在手里，好用多了。
老師教過我們鉤菊花，荷葉花。老師告訴我們喜歡什么花朵就鉤啥花朵，不必拘泥老師的講解，如果有自己會鉤織的圖案也可以。
興趣是最好的老師。我們喜歡鉤織，又是每個人一個小的拖鞋底，所以，連下課大家都沒有出去，手快的同學，不到下課就完成了這節課的作業。
下課時，同學們的作品大部分已經完成，都把自己的作品放在了前面的講桌上，老師進行的.講評，最興奮的是老師讓同學們帶走了自己鉤織的拖鞋。
鉤拖鞋作文3
媽媽給我買了一雙拖鞋，我已經穿它好久了，它儼然已經是我的好朋友了。
我的拖鞋渾身上下毛茸茸的，穿在腳上特別舒服，特別是在冬天，能讓我的小腳時刻保持熱乎乎的。鞋面上畫了一個酷酷的閃電麥昆，它正開在賽道上，極速馳騁呢。鞋面上還寫著“95”兩個數字，應該是麥昆的車號吧。鞋幫是一圈藍色，跟紅色的閃電麥昆搭配起來，顯得特別酷。鞋子內里是紅色長毛絨，這樣，我的小腳更不怕冷啦。我的鞋子不僅外表好看，走起路來還特別舒服，特別是碰到有水的地面，也不會讓我滑到。媽媽說，是因為這雙鞋子是純橡膠底，結實耐磨又防滑。
一回到家，我就迫不及待地換上我的麥昆拖鞋，然后在家里來來回回走幾圈。媽媽笑話我，說我敝帚自珍。我不懂這個詞語的意思，媽媽告訴我就是特別珍愛自己的破拖鞋。我很生氣地對媽媽說：“我的麥昆拖鞋才不破呢，我最喜歡它�！眿寢尶次艺嫔鷼饬�，才過來安慰說只不過是一個玩笑。現在，你知道我有多喜歡它了吧。我是絕對不允許別人說它的半點不好的哦！
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