在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的一只傻猴叫木木_小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
牽牛花開了，秋天也都進(jìn)入了成熟期中。火紅的楓葉、干枯的樹枝和愈來愈涼的風(fēng)，無一不見證著秋姑娘漸漸遠(yuǎn)去的腳步。此時(shí)，小猴子木木認(rèn)識(shí)了松鼠姍姍。
木木從出生開始，沒有一天不面臨著伙伴們的嘲笑和譏諷；當(dāng)他夾著尾巴逃回家時(shí)，他的父母也對(duì)他不理不睬的。這一切都因?yàn)樗焐踔牵裁词乱沧霾怀伞ｉL(zhǎng)老老猴子甘甘對(duì)他的父母說：“這孩子生下來就蠢，好不容易才混到現(xiàn)在，我說你們倆年紀(jì)也不是很大，再去生一個(gè)唄！”他的父親垂頭喪氣，邊嘆氣，邊回應(yīng)道：“這不是沒想過，不是，他沒病沒災(zāi)的`，就是腦子傻了點(diǎn)。法律上說，不是孩子沒死，不能再生吶！”長(zhǎng)老狡猾地笑了笑，摸摸胡須，說：“沒死，我們不能讓他死？”木木的母親看出些什么了，也奸笑起來。長(zhǎng)老接著說：“木木腦子傻，就是個(gè)傻子。我們只要說他這人招禍招災(zāi)，這樣，就理所當(dāng)然了。按老規(guī)矩，用燒的，那么時(shí)間，嗯，就定在冬天的第一天吧！”話剛說完，木木的父母便會(huì)心的一笑，拿出進(jìn)口香蕉遞上給甘甘，“孝敬”他。
但木木絲毫不知道長(zhǎng)老和他的親生父母要聯(lián)合殺他的事情，
傻，可是面對(duì)姍姍善意的話，好像也懂了什么。“木木要吃飯，木木的爸爸媽媽不給，打木木。木木喜歡香蕉，木木要吃，要吃！”木木邊狼吞虎咽地吃香蕉，邊語無倫次地說話。
姍姍坐在樹枝上，一邊聽，一邊給木木剝香蕉皮。聽了木木的話，姍姍心里很不是滋味，一個(gè)弱智兒的遭遇讓她很難過。“那這樣好了，你想吃香蕉了，就過來。”姍姍試著用最簡(jiǎn)單的語言表示她對(duì)木木的同情。
“哦！”木木不停歡呼，可能是聽懂了吧。
這樣，日復(fù)一日，木木一餓就去找姍姍，姍姍總是微笑著幫他找香蕉或者其它猴子愛吃的東西食物。漸漸，快到冬天了，木木的父母和長(zhǎng)老甘甘準(zhǔn)備實(shí)行準(zhǔn)備已久計(jì)劃。為了讓木木有心理準(zhǔn)備，父母決定之前跟木木說一下，所以這天，木木沒有去找姍姍，而姍姍卻很擔(dān)心好朋友木木，要去木木家看他。“木木，你是笨蛋，就該去另一個(gè)地方，我們帶你去另一個(gè)地方，好嗎？”父母對(duì)木木說。
“好。”傻乎乎的木木說。
這話被藏在屋后的姍姍聽見了，急起來，又不能沖進(jìn)屋救他。姍姍趁木木父母準(zhǔn)備柴和火時(shí)，將木木拉了出，甘甘兇狠地笑著。
“可是，木木只是一個(gè)孩子，你們憑什么？”姍姍不屈不撓。
“憑我們都是猴子，你這該死的松樹滾一邊去！”甘甘理直氣壯地說。
“我……”姍姍覺得沒什么話可以阻止這群瘋猴子了。便跪下來，低聲下氣地說：“他是我的好朋友，你們放了他吧，我保證他不會(huì)出現(xiàn)在這村里了。”
“呦！奇了怪了，這笨蛋還有朋友，世界大了什么怪事都有，哈哈哈！”大家哈哈大笑。“反正他就是要被處死！”于是，甘甘拿起一枝燃燒著火焰的樹枝，點(diǎn)燃了木籠子，“啊！不，不！姍姍救我啊！木木不要死……”木木的聲音回旋在火場(chǎng)，姍姍無能為力，只得難過地離開這里。……
多少年過去了，猴子村的猴子忘了從前有一只傻猴子木木被處死，也忘了那只奮力挽救木木的小松鼠姍姍。可是姍姍一直沒忘可憐的木木被處死的場(chǎng)景，和往日吃香蕉時(shí)快樂的笑聲，她不會(huì)忘木木是她的好朋友，也不會(huì)忘她是木木唯一也是最后一個(gè)愿意理他的伙伴。
只剩下無限的怨恨和真摯的友情……
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