在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的一場不公平的比賽_作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
昨天上午第三節課，鐘老師在班上舉行了第一屆朗讀淘汰賽。我本以為比賽會順順利利的進行到結束，可是中間卻發生了一段令人很不愉快的小插曲：
比賽進行到后面，鐘老師讓尚未被淘汰的同學到講臺上比賽。在講臺上比賽時，輪到韓淑文讀書了，站在她旁邊的梁施哲以為她讀錯了，便拍了一下韓淑文，韓淑文停了一下，鐘老師果斷地下了決定：“淘汰！”“老師！是梁施哲先拍了我的！”韓淑文張口爭辯。“那也不行！”同學們在下面叫道，“當時葉思琪就是被楊振宇拍了一下才淘汰的！你也是這樣，就沒什么可說的了！”“可是……真的是梁施哲先拍我的！”韓淑文說完，眼睛一紅，低頭用手去擦了擦眼淚。“那好，同意韓淑文被淘汰的請舉手！”不知是誰喊出了聲。結果，班上有十分之九的同學舉起了手。“可是，真的是梁施哲先拍我的！”韓淑文更委屈地說道，也哭得更傷心了！這時我轉頭看了下梁施哲，她臉上的表情很復雜，或許是尷尬、是不解、更多的`是委屈！“老師，”仲澤晟站起來替韓淑文說道，“我想梁施哲這樣做對韓淑文也有一定的影響！因為被別人突然拍了下，誰都會有心理負擔！”當時我真想上前說幾句：葉思琪當時情況與韓淑文一模一樣，但葉思琪二話不說就坐下了。韓淑文同樣是五（1）班的一員，她為什么就不能像葉思琪一樣服從老師的判決呢？不知什么原因，話到嘴邊卻被自己阻止了。這時，原本意志堅定的鐘老師動搖了，“好吧！你再讀一次！”他發話了。就這樣，韓淑文在眾人憤怒的眼神下進行了第二遍。她還是錯了！但是鐘老師并沒有要淘汰她的意思。“在忍忍吧！都走到這地步了！而且，就算你說了也沒用！她是不會承認的！”我告訴自己。
輪到我了，因為我沒心情再讀下去，就告訴自己：“往前讀！往前讀！被刷了就算了！”果然，我被淘汰了。起先我想看看如果我也哭，結果會怎樣。“算了！韓淑文哭就哭！你是周露嘉！你不是韓淑文，你就不會用眼淚來解決問題！”心里的另一個我告訴自己。于是，我服從判決，自己慢慢地下去了。“韓淑文她根本就是用眼淚來干事！”同桌白宇檸替我們打抱不平，“用我奶奶的話說，那叫用哭來贏！根本就不是光明正大！”“是啊！”我說道，“白宇檸，講臺上一位是我的勁敵胡希琳，一位是我曾經的好友韓淑文。但是現在，我寧可讓胡希琳得第一，也不給韓淑文鼓掌！”結果，令我異常高興——胡希琳贏了！我舉起了雙手，拼命地為胡希琳鼓掌。
“哼！要是這樣，我在被淘汰時哭得死去活來，鐘老師還能不讓我留下？”結束時，伍洲虹對我說。“就是！我就是這樣被淘汰的！當時我什么都沒說就坐下了！如果我哭了，老師會咋？讓我留下或把我淘汰？”葉思琪說道。“就是嘍！如果韓淑文不哭，她會成第二嗎？哼！我看她連前五名都摸不著！！！”吳旋子憤怒地說道。
這場引起公憤而又不公平的比賽雖然結束了，但是我并沒有忘記告誡那些想通過某種手段去贏得比賽（權利、地位、名譽）的人：你這樣，贏得來的只是表面的勝利，而在別人的心里你則是一個不折不扣的失敗者！但是，如果你靠自己真正的實力去比賽，那么贏是光明正大的，輸也是光榮的！
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