無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的那位姑娘_小學寫人記事作文，希望能夠幫助到大家。
那天下午，我準備回家，走到了十字路口，紅燈亮了，我停下了腳。
一位長相漂亮，穿著時尚的姑娘騎著電動車過來了，她明明看見是紅燈，卻硬要闖過去，交通協管員連忙攔住她，不讓她闖。姑娘急了，大聲喊起來：“你這人怎么這樣啊？有毛病啊？”交通協管員心平氣和的說：“紅燈停，綠燈行，現在是紅燈，等綠燈亮了在走吧。”說完，綠燈亮了其他人都走了，只有那位姑娘還留在那兒。
“你可以走了！”交通協管員說。
“我就是不走，你能把我怎么樣？”姑娘雙手叉腰，無賴地說。
“剛才是紅燈，闖紅燈危險，現在是綠燈了，你可以安全的過去了。”
“我就是不走，剛才我要走你不讓我走，現在又讓我走了，我就不走了，你能怎么樣？”
“姑娘你被耍無賴，耍無賴有有什么用。”
姑娘惱羞成怒：“你牛什么牛啊！不就是個站崗的`，說好聽的是交通協管員，說難聽的就是個下崗在就業的！”她惡狠狠地說。
“雖然我是個站崗的，雖然我是再就業，但我對這份工作認真負責，雖然這份工作微不足道，但我對得起它，我無愧于它。”
那位姑娘聽后，又罵了幾句很難聽的話走了，她走后，卻留下了許多周圍人對她的憤怒，對她的白眼······
那天下午，我準備回家，走到了十字路口，紅燈亮了，我停下了腳。
一位長相漂亮，穿著時尚的姑娘騎著電動車過來了，她明明看見是紅燈，卻硬要闖過去，交通協管員連忙攔住她，不讓她闖。姑娘急了，大聲喊起來：“你這人怎么這樣啊？有毛病啊？”交通協管員心平氣和的說：“紅燈停，綠燈行，現在是紅燈，等綠燈亮了在走吧。”說完，綠燈亮了其他人都走了，只有那位姑娘還留在那兒。
“你可以走了！”交通協管員說。
“我就是不走，你能把我怎么樣？”姑娘雙手叉腰，無賴地說。
“剛才是紅燈，闖紅燈危險，現在是綠燈了，你可以安全的過去了。”
“我就是不走，剛才我要走你不讓我走，現在又讓我走了，我就不走了，你能怎么樣？”
“姑娘你被耍無賴，耍無賴有有什么用。”
姑娘惱羞成怒：“你牛什么牛啊！不就是個站崗的，說好聽的是交通協管員，說難聽的就是個下崗在就業的！”她惡狠狠地說。
“雖然我是個站崗的，雖然我是再就業，但我對這份工作認真負責，雖然這份工作微不足道，但我對得起它，我無愧于它。”
那位姑娘聽后，又罵了幾句很難聽的話走了，她走后，卻留下了許多周圍人對她的憤怒，對她的白眼······
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