在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的“老鼠”男生_小學(xué)寫人記事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
“喂竟然敢罵本小姐，膽子夠大的啊”隨著我的訓(xùn)斥，幾個(gè)男同學(xué)抱頭鼠竄。嘻嘻，俺只要使出河?xùn)|獅吼，誰不聽話！哈哈，還不是被老師寵慣了。在幾次“戰(zhàn)役”中，我“戰(zhàn)果累累”。請(qǐng)看下文。
鏡頭一：“‘鬧鐘’，誰教你的，啊？切，就這點(diǎn)哄三歲小孩的工夫，在我面前顯擺？我肚子都笑疼了！”“嘿嘿，不敢不敢，小人有幸受大人指示，感激不盡，嘿嘿，感激不盡”我昂首闊步地走了。背地里，這小子嘀咕：“不就是當(dāng)了個(gè)芝麻官嘛”結(jié)果，我把他當(dāng)場(chǎng)抓獲（當(dāng)時(shí)我肺氣炸了，我當(dāng)了學(xué)習(xí)委員、中隊(duì)委員、大組長等，他居然這樣說，他好意思！！）。我隨手抓起他的.一本書，重重地敲了他的腦袋（千萬別以為我采用暴力行為，他有錯(cuò)在先啊，正直的人得為我伸冤！）。他用手抱著頭，頭發(fā)被我這個(gè)“臨時(shí)發(fā)型設(shè)計(jì)師”搞成了“爆炸式”。我丟下一句話：“跟我較勁，嫩著點(diǎn)！”說完，頭也不回地走了，還不忘用辮子抽他一鞭，他可憐兮兮地坐在地上......
鏡頭二：“小張，今天表現(xiàn)不錯(cuò)，過來，我獎(jiǎng)你一顆星星”小張被我的語言迷惑，毫無準(zhǔn)備地走過來。我“啪”地在他臉上毫不留情地留下一個(gè)手掌印：“這就是對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)了啊，誰讓你出我的丑（別只說我公報(bào)私仇，這種事，我和其他班干部比起來，
不知要清廉多少！）！”這時(shí)，老師走進(jìn)來，我搶先告他的狀：“老師，小張他侮辱班干部，還不聽話”“我沒有”老師開口了：“小張，你還敢狡辯！該當(dāng)何罪！”說完，把黑板擦當(dāng)驚堂木重重一摔。“老師，您真是公私分明，做得太對(duì)了！”老師被我說得心花怒放，當(dāng)眾表揚(yáng)我：“大家應(yīng)該像她學(xué)習(xí)，作好工作”我得意得望望那一群“老鼠”男生，只見他們個(gè)個(gè)都垂頭喪氣......
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