在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的洗手帕作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
洗手帕作文1
上課前，包老師端著一盆水走了進來，我想這不會又是一節開心的游戲課吧？于是我滿懷期待等著上課！
叮鈴鈴上課了，同學們像魚兒一樣涌入教室，只見包老師把桌子推到了中間的走廊里，把準備好的水盆兒放了上去，還有一塊手帕、一瓶洗衣液。之后，輕輕地把手帕展開，放進水盆里，平靜的水面，瞬間把手帕給吞掉了，包老師用手一壓手帕，水面就翻動起來了，再把洗衣液倒進水里，用手一搓，泡泡真的好多呀，像是白白的云朵一樣向上冒著、擠著。
正看得出神，老師又唱起了歌，只見老師瞇著眼，晃著頭，那神情十分陶醉，逗得我們哈哈大笑，不過這確實是一首歡快喜悅的歌曲，我太渴望知道是什么歌名兒了！
聽著想著……忽然老師的一綹頭發掉落了下來，這時老師不慌不忙，美美地翹起了蘭花指，頭發就回到了原來的位置上，只是那白白的泡泡，粘在了老師那烏黑的頭發上，就像是在烏黑的頭發上夾了一朵潔白的梅花一樣美麗。
瞬間動聽的歌聲又響起了，老師拿起手帕投了一投，擰了一擰，那水順著手帕嘩啦啦地落入了盆中，調皮的老師把手帕展開向我們抖起了水花，前排的同學們有的把書拿起來頂在頭上，有的向后躲著。老師也沒閑著，一會兒向這邊抖水花，一會兒又轉向另一邊……教室里的歡笑聲傳的很遠很遠！
可愛的包老師總是能夠給我們帶來驚喜，好期待下一節的作文觀察課！
洗手帕作文2
一個陽光明媚的早晨，小紅早早地起了床，帶著她五顏六色的小手帕，上面還縫著一只可愛的小白兔，她每天和手帕形影不離。突然“叭”的一聲手帕掉進泥潭，正在焦急時她靈機一動，想到了一個好辦法：我把它洗一下就好了，平時都是媽媽做，今天我也試試看！于是連忙跑回家去洗手帕。
小紅首先拿了一個盆，然后往盆里接了一點水，再拿了一小塊香皂，把小手帕放進干凈的水里，掀起袖子“左擦擦，右擦擦”。過了一會兒，干凈的小手帕又回來了。小紅還看到香皂上有許許多多美麗的小泡泡，心情更好了！小紅準備把手帕掛在晾衣架上，可是小紅怎么也夠不到，她看到旁邊有一個小板凳，就嘗試著踩上去，她輕輕一踮腳尖就把手帕掛在了衣架上，小紅非常開心。
過了一會兒，爸爸媽媽回來了，看見陽臺上有一個小手帕，爸爸說：“小紅，這個手帕是你洗的嗎？”小紅開心地點了點頭，爸爸媽媽夸小紅是一個愛勞動的好孩子。
通過小紅的事情，我也知道了：我們自己能做的事情，一定要自己做。
洗手帕作文3
今天早上，我們來到教室，老師對我們說：“我們今天來洗手帕。”聽完老師的話，同學們興奮地拿出手帕，迫不及待地想洗手帕了。
首先我們來到陽臺上；然后，找來一個大盆子，再叫來幾個男生，讓他們往大盆子里加水；接著我們就開始洗手帕了。
我們先把手帕上的灰塵洗掉；然后把手帕擰干、換水；緊接著，我們往盆子里加點洗衣粉，用手攪拌，直到泡泡全部覆蓋了水，我們就把手帕放進去，用力地搓洗著。許許多多的小泡泡在我們的'手上像在親吻著我們的手。有一些調皮的男生往自己的臉上抹泡泡：有的抹在頭發上，像戴著一頂潔白的帽子；有的抹在臉上，在左右兩邊分別抹了三條直線，像一只可愛的小花貓；還有的往鼻子上抹，像一個小丑。
洗著洗著，我仿佛看見了衣服上“小人國”里的“居民”，他們非常小，卻有著極強的生命力。這些“居民”的力量非常大。我一直跟“小人國”的“居民”戰斗著，但這些小小的“居民”們也一直在反抗。終于，我借助泡泡們的力量迅速的將它們從我的手帕上移走了。終于，我打敗了“小人國”的“居民”停止了我和他們的戰斗。我看了看我的手帕，沒有發現臟東西。最后，我來到洗手間，打開水龍頭，搓洗著我的手帕。不一會兒，小手帕就煥然一新了。我看著干凈的手帕，心里別提有多高興了！
今天我才知道，雖然做家務很不容易，但勞動的過程也是充滿快樂的。同時也讓我懂得了媽媽每天的辛苦！
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